宝贝不满3岁，教他背诗识字竟没好处

近年来，越来越多的家长对孩子的早教特别重视，早早教孩子识字、背书等。这么做真的好吗？事实上，这种强化的早教对孩子的成长很不利。

强化早教没有过多意义

一项针对3～4岁的孩子调查研究发现，此前没有接受过特殊早教的孩子往往很有爱心、心地善良、懂得包容他人。而接受过特殊早教的孩子不仅品格一般，逻辑性记忆还减弱了。

专家对比了上述2组宝宝的左前脑和右前脑的脑象图，发现所有孩子基本没有差别。

3岁前背诗识字是做无用功

出现上面的情况是因为很多家长片面理解早教，培养方向跑偏，把注意力全放在宝宝的智力技能教育上，比如教孩子背诗词、念字母表等。这时孩子并不理解，只是机械性记忆。调查也已经证明这种强化早教并不能让宝宝变聪明。

3岁之前是宝宝大脑发育的一个重要阶段，对孩子进行早教不该只是简单的智力开发，更重要的是激发孩子学习的潜能，培养其行为品德、创造能力、对待人和事物等各方面的品格。片面化的早教可能会影响孩子后期的发展。

宝宝早教的正確姿势——亲子教育

家长是孩子第一任，也是最好的早教老师，家长应把这个责任承担起来。大家首先该阅读相关书籍，知道正确引领教导孩子的方法。还要了解孩子的性格，用欣赏的眼光去观察孩子。

建议放弃单纯让孩子背书、数数的做法，而应注重开发孩子的注意力、记忆力和观察力。0～3岁早教的正确方法是让孩子在游戏中探索、学习。宝宝不满一岁，进行听的训练即可，比如常播放一些适合婴幼儿的音乐。一岁之后可以进行视听训练，简单的动画是不错的选择。家长一定要注意和孩子的互动。

孩子对任何事情都怀着一颗好奇心，我们要正确引导，可以做一些味觉、触觉训练，和孩子进行简单的游戏，让孩子接触新鲜事物，自己去探索。户外活动也必不可少，新鲜的空气和不同的环境会触发孩子的探索乐趣。而且在这些活动中，孩子可以接触新的小伙伴，能够建立分享和合作的概念。

早教方式是否得当会直接影响孩子的价值观、性格、思维方式，家长要根据孩子的特性来进行早教。

（摘编自育儿网）endprint