关于利用微信辅助中职德育教学的思考

张慧娟

摘要：随着科技的飞速发展，微信被人们熟知并运用于生活的各个方面，中职学生也成为其忠实粉丝。传统的中职德育教学已跟不上时代的步伐，而利用微信去辅助中职德育教学顺应了时代发展的潮流。本文从微信辅助中职德育教学的优势谈起，就其辅助德育教学的具体措施以及在措施的实施过程中应注意的问题进行分析探讨，以期帮助中职德育教育者与时俱进，在激发学生兴趣的基础上提高中职德育教学的实效。

关键词：微信 中职 德育教学

微信之所以能在短短几年内以迅猛之势抢占众多中职学生的关注，是凭借其所独有的其他软件不可替代的优势。面对这一点，作为教育者不应该回避，而应迎上前去积极思考怎样合理利用它为中职德育教学服务。

一、微信辅助中职德育教学的优势

（一）加强师生间的互动、交流与信息反馈，使中职德育教学不再受时空限制

传统的中职德育教学以教师为中心，教师在课堂上不停地讲授，将思想和道理灌输给学生，但大都内容空洞，与学生的生活脱轨，不能引起学生的兴趣，学生都是左耳朵进右耳朵出，德育教学效果也非常不理想。如果采用微信来辅助德育教学，就可以打破傳统的受时空限制的课堂及师生关系，让师生以及生生之间的交流更加频繁、快捷、轻松、自由。教师可以在微信上传播正能量，多发一些有助于学生形成良好的世界观、人生观、价值观的文章，通过学生的关注和讨论潜移默化地对学生产生积极的影响。对于很多不愿意主动与老师交流的学生来说，微信可以成为很好的桥梁和纽带，因为微信交流可以打破面对面的尴尬局面，让学生畅所欲言，随时随地自由地表达自己的思想和观点，也可以让教师及时地了解学生内心的想法，并适时给予正确的引导，这无疑对学生良好思想品德的形成起到促进作用。

（二）利于德育内容的拓展和创新，提高学生接受德育教育的兴趣

传统的中职德育所讲授和传输的内容过于陈旧，跟不上时代的步伐，学生只听不讲，闭口不言等现象使得中职德育教育者无所适从。而跟传统的书本、报纸及媒体相比，微信上的很多知识都是以“秒”的速度更新的，如果采用微信辅助教学，就可以与时俱进，使传播的德育内容新颖，富有时代气息，紧贴学生生活，极易引起中职学生的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会去关注并积极参与讨论，表达自己的思想与观点，而教师正好借此机会向学生传输正能量，对学生的思想给予积极的引导。对于学生积极健康的思想要给予支持和鼓励，并及时纠正和制止一些学生的不良思想倾向。

二、微信辅助中职德育教学的措施

鉴于微信在促进中职德育教学方面的强大优势，笔者深入思考并分析了怎样利用微信来促进中职德育教学的开展，并总结出以下措施：

（一）建立各级微信平台，打造良好学风

首先，要建立学院微信公众平台。选取一些学识广博、德高望重的老师来负责信息的推进，多向学生传播积极的思想，对学生的讨论和交流给予正确的引导。其次，各系部要建立本系的微信公众平台，由系部的优秀教师和工作人员及时推送和上传一些教育教学思想，本系部的特色，系部的优秀学生的事迹以及系部的优秀毕业生的工作状况等，鼓励学生为了美好的未来而努力奋斗。再次，每个班级也要建立本班的微信公众平台，使每一个班级成员都能够随时随地接收到班级平台发布的消息。德育教育者、班主任和授课教师均可以在平台上发布一些积极的、正面的、励志的信息，当然也可以对当今社会热点问题进行探讨，在交流中及时了解学生的心理和思想动态，引导学生向着客观、理性、务实的方向发展。

（二）充分利用微信辅助德育课堂教学

作为学习的首要环节，预习对于一堂课的教学效果起着很重要的作用，在每堂课上课前1-2天，教师可以通过微信在班级平台发布消息，具体包括下一节课需要探讨的几个问题，跟这些问题有关的资料、图片、视频，并发动学生自己通过网络等方式搜集与教学内容有关的资料以备下节课学习之用。这无疑对于提高学生学习兴趣及增加课堂学习效果起到良好的作用。在一堂课进行到高潮时，教师可以组织讨论，让学生通过微信搜索相关知识，为自己的立场和观点提供理论的支撑，鼓励学生畅所欲言，各抒己见。教师在参与讨论的同时把正确的积极的思想通过言语和行为传递给学生，在积极的师生互动中让学生潜移默化地接受着教育。在一堂课即将结束之际，教师可以充分利用微信功能来辅助作业，如在班级平台上发布作业内容，鼓励学生搜集相关信息，积极思考并讨论作业内容，让作业不再流于形式，而发挥真正的意义和作用。

三、措施实施过程中应注意的问题

（一）培养教师使用微信及利用其辅助教学的能力

在中职教师队伍中有不少年轻教师，他们紧跟时代步伐，在思想上容易与学生沟通，在新媒介如微信等的使用上也非常娴熟。但中职院校也不乏很多中老年教师，他们在传统的教学上很占优势，但面对新技术有时心有余而力不足，不免有点落后。所以，中职院校应多进行培训，增进教师间的交流，让每一位中职教师都能够很娴熟地操作微信，了解并熟练使用其基本功能，让其为自己的现代化教学服务。在微信辅助教学方面，可以先推出试点班级和模范教师，让其他的教师跟着学习，然后逐步在全院范围内推广，充分利用微信为教学服务。

（二）培养学生的微信素养，加强对学生的正面引导

所谓微信素养，是指人们对于微信的认知、参与及使用能力，当然也包括对于微信发布内容的筛选、判断、辨别能力。中职生的年龄大概在15-18岁左右，思想上还不太成熟，面对微信上纷繁复杂的信息缺少甄别和判断能力，有时极易受到社会上负面思想的不良影响。作为德育教育者，在平时的工作中就要注意培养学生的微信素养，通过学生感兴趣的话题的讨论，把积极的和消极的思想加以筛选和辨别，逐步提高学生判断正误和明辨是非的能力，加强对于学生的正面引导。教师在利用微信辅助教学的同时，要经常通过具体事例不断引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让中职学校学生的思想朝着积极健康的方向发展。

四、结语

中职生的德育教育一直都是职业院校教学中的重要内容，在微信备受学生青睐的时代，将微信融入德育，利用微信辅助中职生的德育教学，不仅顺应了时代发展的潮流，还给中职的德育教学注入了新的活力。相信微信的利用能够在很大程度上提高学生的学习兴趣，使得教学更富有时代气息和实效性。

参考文献：

[1]张果.浅谈微信在中等职业教育中的应用[J].新西部，2013，（18）.

[2]杨茂健.基于微信开展中职生德育的研究[J].品牌，2014，（12）.endprint