漫谈当今民办院校教师的师道尊严

闫盟

【摘 要】师道尊严在如今被提上热搜榜，人们不仅需要看到师生关系的失衡，教师尊严地位被挑战，更应该看到潜在的阻碍教育发展的大问题。在民办院校中，师道尊严缺失尤其严重。本文就师道尊严在当今的缺失，结合民办院校生存现状，浅谈了自己的一些认识。

【关键词】民办院校；教师；师道尊严

社会上教师的地位和待遇一直是人们关注的热点，这些年来，似乎总在出现一些新闻，教师虐待学生，教师被学生殴打，随着商品时代观念的深入人心，教师似乎在很多人眼中成了一个绝对的服务行业，我给你钱你就应该包我满意。从古至今，教师的尊严从来没有像现在这样被教师群体当作呼号的主题，“师者，所以传道授业解惑也”，尽管古代也有不耻下问的时候，但是总没有现在这样“目无尊长”。现代人的眼中，教师尤其是民办院校教师的尊严地位一再被挑战，师道尊严何去何从，需要这个时代的人们反思并修正自己的言行态度。

首先是来自客观方面的因素，包括社会、教育行政机关、学校领导干部、学生家长、学生等对教师的态度，这些都对教师的威信有很重要的影响，其中最主要的是社会对教师的态度和其职业的社会地位。

教师的尊严从何处来，最根本的应该是人们对教师这个行业的正确认识，“三人行，必有我师”，求知的态度需要摆正，在生活中，教师的定义是宽泛的，学习，就要有一个低姿态，在学校中学习，更要如此。在现代社会，人们的观念中，公办学校地位远比民办院校地位高的多，这不仅是由于中国根深蒂固的皇家正统思想的影响，更因为教育部对于公办学校的物力财力人力支持远远大于民办院校。民办院校因为生存需要，往往收教成绩达不到国家公办学校标准的学生。在广大学生和家长的头脑中，民办意味着教学质量差，花钱买学历，这也是造成国民对民办院校印象差的原因。民办高校的教师是否被尊重，从根本上取决于国家对于教育全民化中对民办和公办教师的区别对待的淡化取消，只有在公办和民办之间隔阂消失后，才能够真正达到维护全国教师的师道尊严。

其次，教师的师道尊严来源于国家等权威机构对教师的态度。“它必然受政府和社会对其意义的认识程度和对其价值的评价高度所制约，并通过国家、政府和社会所给予的权利与待遇，所提供的工作环境和条件，所表示的尊重與关怀而显示出来。……十一届三中全会以来……教师的经济、政治待遇有较大的改善，专业权力也得到了一定程度的提高。”（胡永萍，《现代社会与教师威信》，《江苏教育学院学报》1998/3）现代已经进入全民教育的时代，教育不仅要靠国家公办学校，更应该是靠公办和民办院校合力保障。现代社会需要的不仅是学术型专业人才，同样需要技术专业型人才，而民办院校往往致力于技术专业教育，对于社会的发展、国力的提升不可小觑。国家在这一形态下应该对民办和公办学校给予平等的对待。国家代表权威，是引领人们的榜样，国家对待教育机构的态度对于国民对教育机构的态度有着至关重要的作用。因此，国家要给予民办院校发展所需的物力财力人力支持，让全民化教育真正实现。

最后，内因还是事物发展的绝对性因素。人们对师道尊严的漠视还因为教师队伍自身的不自律。社会上经常出现教师虐待学生等违反师德，有损师风的现象，在民办院校，商品时代的偏颇观念在学生和家长头脑中较严重，有很多学生认为花钱就是来买舒适，稀里糊涂混个学历就可以了，教师是服务者，对待教师不需要像之前在公办学校里那样。民办教师队伍中也有思想观念偏颇这，对于自己的工作认识不清，同其他非教师人士一样，歧视自己的行业，从而表现出敷衍的态度。民办教师要不断提升自己的个人素养，以自身的专业素质和道德素养让学生和家长从内心对教师敬佩和尊敬。而今，有些教师为了维护自己的尊严滥用教师对于学生的权力，这不仅不能让学生和家长心服口服，而且会损害自身形象。这是师道尊严的基本保障，也是教师自身发展的必须。

师道尊严在学生的不同成长阶段的表现是不同的。在幼儿阶段，教师的外在权威是主要的，结合学生成长的规律，幼儿的行为规范的养成过程中外在动力是主要的，因此此时的师道尊严在于教师的权力的体现。而在青少年时期，教师的师道尊严体现在教师权力的旅履行和专业素养的提升，让学生从内心对教师产生尊敬的感情。在进入大学后，学习氛围相对轻松，学生对自己的关注度较高，因此夺得学生尊重的方法，重在教师学术专业素养的高超，师生的关系既是教育者和被教育者，又是生活和学习上的朋友。在整个义务教育和高等教育过程中，师道尊严需要被恰当地维护才能保证教育的顺利进行。

总之，在民办院校，教师更需要提升自我的专业素养和进行师德师风建设，这也是民办院校能够转变自身在社会中的印象的关键。其次，社会以及政府应该给予民办院校正确的认识和宣传，对民办院校的教师给予应有的尊重。关注民办院校教师的师道尊严，是保证全国教育事业的必须。

【参考文献】

[1]胡永萍.现代社会与教师威信[J].江苏教育学院学报.1998（3）.

[2]江立成，潘莉.“师道尊严”的批判、继承与创新[J].合肥工业大学学报，2002（1）.

[3]王荣发.现代职业伦理学[M].上海：华东理工大学出版社，1998.endprint