足球进校园，你为何步履艰难

摘 要 校园足球文化建设的重视程度、师资结构、教师、学生、家长甚至是领导观念、学生业余可支配时间、应付比赛、赛前急抓要成绩等现实校园足球教学，面临很多的问题待而未决，真正的解决了这些问题，校园足球才能达到预期的目标。

关键词 校园足球 足球文化 有效教学

中图分类号：G807.2 文献标识码：A

校园足球面临很多实际的问题待而未决，真正的解决了这些制约校园足球发展问题，校园足球才能达到预期的目标。

1当前校园足球训练中遇到的实际问题

（1）校园足球文化建设的重视程度有待提高。近期，校园足球的发展也比较快，许多学校足球队伍从无到有，从小变大，各级教育部门都在组织、举办各种联赛，激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，推动地方足球运动的发展。

但是，从根本上看校园足球并没有人们想象的那样。一是领导重视程度不够，经费投入欠缺、场地的限制、人力不够等很多因素制约校园足球的发展。二是社会影响力不够，人们对校园足球的理解不够，这需要我们要对校园足球的发展上下功夫，观念大众改变，向外推出，达到一定的影响力，才能推动基础足球的普及与发展，真正地推动地方足球的发展，为国家提供更好的足球人才。

（2）师资结构方面存在的问题，一是农村学校班级人数多、班额大；农村大部分学校的学生人数都超额，每个班人数都在50左右，这对体育教学的组织增加了一定的难度。足球的教学和训练中，运动损伤是不可避免的，一旦在教学中出现伤害事故，责任在于教师，所以体育老师在上课时很少按教学内容和计划进行，调课和随意安排教学内容时有发生。其次是体育老师不会踢足球对中小学校园足球文化的建设和普及是致命的伤；二是体育教师足球运动水平参差不齐。老师足球水平的高低，决定了学生们的足球水平，直接影响着他们对足球的兴趣爱好。体育教师出现高龄化，部分教师年龄出现在40岁以上，甚至有的50多岁还在体育教学一线，存在体力和精力不足，讲解的透彻，示范上存在一定困难，尤其是小学生模仿能力较强。体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。三是教师承担的课时多。四是足球专业教师和参与学生人数少。

（3）教师、学生、家长甚至是领导观念有待转变。社会、家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，追求学习成绩，让孩子参加课余的补课、兴趣班、辅导班等，占用了孩子体育活动时间，因此有不少家长不支持孩子的足球运动。我们县每年的“县长杯”中小学生足球赛，总是有教练员讲没有人。校园足球比赛前期，班主任最多的话题还是没有人。这个人可能就是指的足球队员。一个学校上千人也挑不出十来个足球队员来，这就是我们的认识和观念还没有转变。假如学校每学期组织校内足球赛，形成固定的足球赛制，每个班有近一半的学生参与到足球运动中来，长期坚持，校园足球才能搞得红红火火。

（4）升学指挥棒引领，学生课余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以校园足球文化建设是不可能有很高地位的。应试教育主导了学校教育、教师、家长给学生的学习任务重，家庭作业、周末的补习课、辅导班占用了孩子课余的时间，学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。

（5）应付比赛，赛前急抓要成绩。学校一般在上级部门组织的各项体育比赛前一段时间，领导们比较重视，亲临现场，指手画脚，平时不过问，也不组织训练。体育项目不是一天，一月能够出成绩的，好成绩那是长期训练的结果。

（6）保险等措施跟不上。近年来，校园体育活动中运动损伤、队员猝死的现象时有发生，这使学校领导和教练们产生了心理阴影。很多学校为了抓安全，禁止一切有危险的体育活动，禁止举办各种体育比赛。

2校园足球教学训练的对策

（1）改善场地等设施条件，为足球运动的普及创造良好的运动环境。从现有情况来看，部分学校还没有足球场地，部分学校的足球场地为水泥、花砖，不符合学生运动，长期下去对学生造成身体上的伤害。

（2）建立长期有效的比赛机制。竞赛是促进学生足球运动技术水平的提高、推动学生足球运动广泛开展的有力手段，也是校园足球文化的重要组成部分。通过校内或校外的足球竞赛，可以使学生生活更丰富，兴趣熬好更广泛，从而让学生身心更加健康的发展。

（3）提升体育教师足球专业技能。加强体育教师的长期、短期培训，提高他们的自身足球水平、训练能力。体育教学手段需要创新。同时，学校应该每周每班一节足球课，让学生逐渐的融入到足球当中，提高他们对足球的认识，增加学习足球的兴趣。

（4）教学和训练相结合，制定安全预案。把校园文化建设与足球活动有机地结合起来，改变传统的体育课外活动的内容与形式，改变以竞技为主的足球比赛形式，使足球活动向个性化、娱乐化、大众化、健身化方向发展来满足不同层次与兴趣学生对足球文化的需求，以吸引各种怀有不同目标的学生去关心足球、认识足球，并最终参与到足球运动中来。另一方面，可以把校园足球赛作为校园足球文化的一种推广方式。

（5）将足球项目纳入中考等考试内容中，迫使学生、家长、领导等更新观念。学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动，从全面发展终身体育的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体、劳等方面得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。

总之，校园足球的发展存在不少问题。要把这些问题一一解决，我们体育教育工作者责任和使命重大。我们一线教师应不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和規律，为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法。

参考文献

[1] 刘文雷.校园足球文化建设问题与对策[J].体育时空，2016（21）.endprint