高校思想政治教育工作者开展网络思想政治教育的现状及创新

蒋米琦

摘 要 高校思想政治教育的重要性不言而喻，思政教育对于学生的“思想引领、成长成才”工作又起着关键性作用。就目前大部分的高校的思政教育效果并不是很理想，其原因大致可归结为教学内容枯燥乏味，教育方式单一，教师水平参差不齐等，种种因素导致学生的积极性不高。在当前互联网时代下，除了课堂上，以新媒体的方式也可开展思政教育，以不同的载体来提高学生的思政思维，增强学生的大局意识、看齐意识。本文分析了高校思想政治教育工作者开展网络思想政治教育的现状及创新。

关键词 高校 思想政治教育工作者 网络思想政治教育 现状 创新

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.034

Abstract The importance of Ideological and political education in colleges and universities is self-evident. Ideological and political education plays a key role in students' "ideological guidance， growth and success". At present most of the University's ideological and political education effect is not very ideal， the reason can be categorized as teaching content boring， education way is single， the teachers level uneven， various factors that led to the enthusiasm of the students is not high. In the current Internet era， in addition to the classroom， in the form of new media， ideological and political education can also be carried out， with different carriers to improve students' Ideological and political thinking， and enhance students' overall awareness and awareness of the line. This paper analyzes the current situation and innovation of Ideological and political education workers in Colleges and universities to carry out network ideological and political education.

Keywords college； Ideological and political education worker； network ideological and political education； status quo； innovation

1 高校思想政治教育工作者開展网络思想政治教育的现状

1.1 高校思政教育网站没有积极利用优秀的共享资源

在网络上开展思政教育更容易被学生接受，其具有传统思政教育所没有的优势，可以拓宽思政教育的覆盖面。高校开展思政教育过程中，缺乏合理的协调方法及统筹规划，学校之间的网站缺乏资源共享的平台，没有实现对学习资源的有效配置和利用。当前，高校的网站中模块设置较为单一，通常只有学校、系别、教师、活动等基础内容，内容缺乏吸引力，没有体现出互动性，网站中缺乏优秀网站的共享资源和网站模块，比如就业信息、个性展示、原创天地和心理在线等这样具有互动性的模块。很多学生虽然知道学校有网站，但却从没访问过学校网站，造成该问题的主要原因，就是因为其中没有学生需要的资源，使得学生缺乏访问兴趣。

1.2 对混乱的网络信息监控力度不足

随着互联网的普及发展，我们已经处在一个全新的“网络时代。网络时代的优势是信息传递速度块，信息量大，并且可以与受众之间形成互动，这些都是传统媒介，如报纸广播、电视等无法比拟的。但是，网络时代的迅猛发展也带给我们很多“网络负能量”，如信息负能量、政治负能量、评论负能量。如不加强监管，任其肆意泛滥，将会扰乱社会秩序，破坏社会稳定。因此，高校因加强对网络时代新媒体运营的监管，不断净化网络环境。

1.3 高校思想政治教育工作者的计算机技术知识较为贫乏

在网络上开展思政教育，需要思政教育者具备较好的网络技能和计算机能力，然而当前很多思政教育工作者在这方面明显存在不足[1]。在利用网络进行大学生思政教育的同时，高校思政教育工作者应全面提升自身媒介素养，有效利用互联网技术开展教育工作，开拓思政教育工作新纪元。目前，高校思政教育工作者的计算机知识还较为贫乏，应该加强自我学习，提高媒介运用能力、提高媒介批判反思能力、提高分析制作能力。

2 高校思想政治教育工作者开展网络思想政治教育的策略及创新

2.1 高校思想政治教育工作者要树立正确的思政教育理念

2.1.1 “网络育人”理念

以往的思政教育理念已经无法适应当前网络时代的发展需要，要提高教育有效性，就需要改变以往的教育观念，教师应该树立网络教育的意识，能够积极的利用网络这个教育载体，用毛泽东思想、马列主义、习近平总书记系列讲话精神等积极向上的思想文化占领网络阵地，树立“网络育人”的理念，而不是单纯地把网络作为宣传和展示方式。endprint

2.1.2 以人为本、平等尊重的理念

网络时代对思政教育工作者也提出了全新要求，思政教育工作者也需要适应时代发展，创新教育理念。教师要全面认识网络思政教育的优势和不足，以及其对学生教育的影响，克服不利因素，将互联网创造一个以人为本、和谐温暖的教育环境[2]。教师需要尊重和平等对待学生，改变以往说教式的教育模式。在教育中，教师要和学生平等的进行交流，教师要认清自己引导者的角色，学生的自我管理意识和自我教育能力也需要不断提高，新的教育理念可以让思政教育转变，实现开放、灌输、主动、交互和选择型的转变，提高教育效果。思政教育工作者需要树立以人文本的理念，将学生作为主体，尊重他们的主体意识，提升网络思政教育的功能。教师在网络要和学生进行真诚、平等的交流，建立良好的师生关系，让学生信任自己，能够对自己敞開心扉，这样可以让教师更好地掌握学生的情况，让学生可以积极主动地参与到教学中，提升他们辨别是非的能力，可以对自己的行为负责。

2.2 利用校园网站，注重对小群体的引导教育

要提高思想政治教育效果，高校需要开设相关课程，通过对学生的思想引领，进行网络教学，开设相关思政教育栏目，加强开发校园网教学内容，让学生可以得到多方面的发展，促进学生的个人成长，对学生的心理情况、就业、勤工俭学、婚恋观等方面提供相应的指导和帮助，学生可以在网络上查询到相关的教育内容，让校园网为学生解惑，做好对学生心理的疏导，充分发挥出校园网的作用，促进学生的身心健康发展[3]。另外，高校还可以开展一些带有教育和娱乐功能的校园网络活动，提高学生的参与兴趣和积极性，比如专题娱乐活动、网络知识竞赛等，让更多的学生参与到教育活动中，提高教育效果。网络思政教育可以让更多的学生参与进来，高校思政教育工作者可以利用新媒体微博、微信公众号等平台进行思想政治教育，可以及时了解学生的心理情况，在此基础上可以有针对性地发布一些内容，开发一些个性化和小群体的网络教育内容，让校园网可以适应学生的思想脉搏和需求，创新思想政治教育工具和载体。

网络的发展创新了思政教育形式、内容以及方法，拓展了教育渠道，提高了学生思政教育效果。因此思政教育工作者需要提高思想认识，思政教育效果并不是一蹴而就的，需要做好长期奋斗的准备，能够在现有基础上进行不断创新，改革和完善网络思政教育的新方法和途径，不断提升思政教育效果，如此才能充分发挥出网络在思政教育中的作用，让思政教育为学生服务，提高其教育效果。

2.3 提高高校思想政治教育工作者的业务水平

目前我国网络思想政治教育理论以及实践上都较为薄弱，要想保证网络思政教育能够顺利开展，就需要相关教育工作者也具备较高的业务水平，这对教育效果具有重要影响，思政教育工作者需要树立“以人为本”的教育理念，能够具备发展的眼光，充分利用和挖掘网络优势，勇于创新，更有目的性地对学生进行引导和教育，让网络思政教育可以顺利进行[4]。高校需要注重对思政教育工作者的培训工作，通过多样的形式，如培训班、定期学术交流、校外培训等培养出专职的思政教育者，提高他们的理论知识水平，掌握其规律，能够熟练使用网络技术和文化等特点，建立一支专业的思政教育师资队伍，能够掌握学生的心理动态，有效引导学生，促进学生思维发展，同时又擅长使用网络技术和知识，适应时代发展潮流，保证网络思政教育可以顺利开展。

2.4 注重引导，让网络思想政治教育多样化

信息时代，高校需要结合网络信息的传播特点及规律，合理拓展网络思政教育的广度及深度，加强宣传力度，创新宣传方法，建立积极、健康的校园文化，实现网络思政教育的多样化。

2.4.1 创新网络思政教育宣传机制

以往思政宣传方式注重说教形式，内容较为枯燥单一，使得学生的接受程度不高，缺乏积极性和热情，宣传效果也自然有限[5]。而在网络宣传思政教育时，教师需要设置主题，更贴近学生、生动活泼，这样才能够吸引学生的注意力，让更多的学生参与到活动中。在宣传方式方面，应该加强对媒体资源的整合利用，发挥出微媒体的作用，能够将其和传统的宣传方式进行结合，利用学校的网站、报刊杂志、电子LED显示屏、宣传栏等加强宣传力度，将中国梦、社会主义核心价值观等积极向上的内容融入其中，提高宣传教育的效果，让更多学生可以受到教育。

2.4.2 以活动培育校园网络文化

微媒体具有内容形式丰富，快速方便的传播特点，因此受到大学生的喜爱，这也让学生对其过于依赖，高校在网络中的思想政治教育需要注重开展网络文化活动，通过丰富多样的内容，积极向上的主题活动，吸引更多学生参与到活动中，用学生喜欢的活动和形式带领学生自觉践行社会主义核心价值观，以活动树理念，以活动促培养，让学生可以正确、合理地使用微媒体。

3 结束语

综上所述，高校思政教育需要适应时代发展潮流，创新思政教育途径，在网络上开展思政教育阵地，思政教育工作者需要提高自身的理论水平，提高计算机操作技能，树立“以人为本”和“网络育人”的全新教学理念，实现网络思政教育的多样化发展，进而提高学生的兴趣和积极性，拓宽思政教育范围，提高思政教育的效果。

参考文献

[1] 唐亚阳，杨果.大学生网络思想政治教育的基本特征探析[J].湖南大学学报（社会科学版），2012（1）.

[2] 胡恒钊.高校网络思想政治教育实施方法体系的构建[J].西南大学学报（社会科学版），2014（2）.

[3] 叶雄冲.微谋体视闺下大学生网络思想政治教育的实践探索[J].湖北广播电视大学学报，2015（5）.

[4] 陈静，孙栋梁，神彦飞.大学生网络思想政治教育实效性及制度体系建构探究[J].山东农业工程学院学报，2015（1）.

[5] 李家林.加强和改进大学生思想政治工作的方法与途径[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2015（2）.endprint