浅谈智能手机使用对高中生学习的影响和对策研究

孙舒帆

摘 要 随着互联网的发展，如今智能手机已经成为了人们不可或缺的物件，并且在高中生群体中的使用率越来越高。智能手机的使用对高中生来说是把双刃剑。面对这一现状，我们要发展积极的一面，克服消極的一面，正确处理，促使学生健康成长。

关键词 智能手机 高中生 学习 影响 对策

中图分类号：G631 文献标识码：A

随着信息技术的发展，秀才不出门，便知天下事。手机作为方便快捷的即时通信工具，走进了千家万户，飞入了寻常百姓家，也进入了与我们息息相关的校园。智能手机在给学生提供信息化资源和与同学、老师、家长沟通更加便利的同时，也给高中生带来了弊端，因为智能手机的功能丰富多彩，学生的自控能力薄弱，无法抵抗诱惑，不能集中精力在学习上。如何认识并规范高中生使用智能手机的问题，已成为学校关注、家长关切、学生关心的热点。

1智能手机的使用对高中生学习带来的好处

1.1智能手机的使用对高中生资料获取能力有显著的影响

很多高校明令禁止使用手机，但其得到的效果却令人堪忧，这种现象引起学校管理者和任课老师的反思。手机为什么对高中生会有如此强大的吸引力？现在高中生使用手机的现状如何？手机的使用又会对高中生的学习带来什么样的影响？这些问题都值得教育工作者去思考。

但是正是因为在青少年的发展时期，他们的好奇心强，他们可以使用智能手机浏览网页，增强主动获取资料的能力。智能手机的使用可以使中学生切身体会到科学技术的发展给我们的生活带来的迅捷和便利，增加对社会信息的了解，可以促进资源共享，拓展视野，加深对科学技术是第一生产力、科学技术的发展改变生活的认识，激发学生对科学技术进一步发展的向往，明确自身责任，进而强化学习的动力。

1.2智能手机的使用对高中生与同学老师进行学习问题的交流有显著的影响

手机作为一种通讯工具为现代生活所带来便利之处。如：家长可以更方便的与学生取得联系，来及时了解学生在校学习的情况，在遇到突发事件的时候，学生能及时通知家长等。

智能手机可以视频开网络会议，如果学生遇到疑难，可以让同学们都加到一个群里面可以用手机进行讨论，同学之间多交流，多沟通也可以增进友谊。这样既能增强同学的团队问题，也能让同学们有竞争意思，提高思考问题的能力。也可以邀请老师参加，让老师指教。同学们可以没有场地限制，随时随地的学习。老师也可以因材施教，多关心爱护学习，多与同学沟通。

2智能手机的使用对高中生学习带来的弊端

2.1分散精力，影响学习

大部分人对于学生使用手机是持反对态度的，他们认为学生年龄太小，自制能力太差，手机的使用会对学生的正常学习产生不利的影响。并且现在手机多数具有上网的功能，而网络上有很多不健康的信息，这会对学生的健康成长产生负面的影响。所以应该尽可能的禁止学生使用手机。

在现实生活中，学生容易不合理的使用智能手机，手机成了类似于“游戏机”、“QQ、微信”这样的娱乐工具和短信聊天工具。一些学生沉迷于网络游戏荒废了学业，少数学生在课堂上发短信聊天聊得不亦乐乎，玩游戏玩的引起围观，严重影响了课堂纪律，导致教学效果不佳。这种行为不但严重影响了自己正常的学习，也到干扰了其他同学。休息时间甚至也是如此，没有足够的休息时间，学习时就精力不足。

2.2利用手机作弊

智能手机具有存储、接收、发送、查询信息等功能，成为一些不法分子传送信息的工具。按照教育部的规定，为了保证考试的公平公正，维护考场的秩序，各类国家教育考试均禁止考生携带手机参加考试。传统作弊方式一般就是传小纸条，交头接耳。而现在有学生利用手机作弊，活动目标不明显，动作幅度小，隐蔽性强，利用智能手机的上网功能查到答案更及时、更准确。不合理的使用智能手机，给监考老师提高了监考难度，也助长了歪风邪气，这是不可取的。

3高中生使用智能手机的管理对策

3.1完善学校管理制度，严格执行各项规定

面对着手机在高中生群体中的普及，有些学校做出了禁止携带手机进入校园”的规定，日韩国家更是通过立法明确规定中小学生不能使用手机。我国学校不提倡学生携带手机进入校园，原则上禁止学生在校期间使用手机等移动通讯工具。确有特殊情况需使用手机的学生，在父母双方签名同意后，可向学校提出书面申请，校方有权根据学校和学生的具体情况来决定。获准携带手机的同学必须严格遵守《学生手机管理规定》。

3.2加强学生心理的疏导

高中生处在青春期，对新生事物有着强烈的好奇心，又很容易产生逆反心理。因此，在管理中学生携带使用智能手机这个问题上，一定要明确堵不如疏，在对待和处理具体的问题上，坚持疏导策略。通过疏导策略的具体落实，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在认识水平和思想素质上产生一个飞跃，这才是我们教育的目的所在。

老师要对学生使用手机进行正确的引导，充分发挥手机对学生学习进步的积极作用并尽量降低手机对学生的不利因素。充分发挥手机的对帮助学生学习进步的价值。不搞形式主义，要以学生的学习进步作为评价自身工作好坏的标准。把学生作为国家的未来和民族的希望，老师们一定要抱着对学生认真负责的态度把自己的本职工作做好，充分发挥手机平台在教育学生方面的积极作用。

4结语

通过分析智能手机的使用对学生学习带来的利弊，提出来一些对策。智能手机的使用对高中生来说是把双刃剑，有利有弊。面对这一现状，我们要发展积极的一面，克服消极的一面，正确处理，促使学生健康成长。endprint