高校图书馆学科服务平台学科资源构建探讨

李敏

〔摘 要〕图书馆的学科服务平台是学科资源与学科服务的集合体，资源的完备性关系到学科知识服务的满意度。985高校图书馆群学科服务平台的学科资源多采用学科指南形式制作和发布，且以各学科网络共享资源为主，未将馆藏电子数据库资源纳入，保障能力明显不足。同时，为馆藏电子数据库而建的导航系统中最主要的学科导航也存有诸多问题。提出通过搭建电子数据库资源的学科体系框架以指导各馆学科导航类表的设置，将完善后的以学科导航为主、其他导航方式为辅的数据库导航系统发布于学科指南，同时改学科指南为可视化形式呈现，以此实现完善学科平台、发挥数据库价值和满足用户对学科资源的需求等目的。

〔关键词〕学科服务；学科指南；学科资源；数据库学科导航；数据库导航系统

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.11.016

〔中图分类号〕G254.92；G250.7 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821（2017）11-0098-07

The Discussion of the Subject Database Construction of Universities' Library Subject Service Platform

Li Min

（Department of Information Management，Zhengzhou University，Zhengzhou 450001，China）

〔Abstract〕The subject service platform of university libraries is an aggregation of subject resources and services.The scale of the resources concerns the subject service satisfaction.According to the online research，985-Project universities have already built the subject service platform and adopted LibGuides to process and issue subject resources，they are short of the capability of maintenance due to limited Internet shared resources.Meanwhile，though most libraries already built the navigation system for their digital database.However，the subject navigation built for subject classification and guidance was not as good as expected.So users don't make full use of the database nor the platform.To visualize LibGuides and embed the improved navigation of subject database in the LibGuides，the subject platform should be improved to make use of the database and satisfy users' need for subject resources.

〔Key words〕subject service；LibGuides；subject resources；navigation of subject database；navigation system

圖书馆的学科服务平台是学科资源与学科服务的集合体，资源的完备性关系到学科知识服务的满意度。目前多数高校图书馆搭建了学科服务平台，但学科资源的提供重网络共享资源而轻馆藏电子数据库资源，导致平台学科资源的系统性和有效性不甚理想，用户使用低迷。另据统计，2015年普通高校图书馆的电子类数据库资源所占经费比已达51.3%[1]。这些资源大多与各校学科发展相关，理应与馆藏的实体纸质文献和网络共享的电子资源一同承担着学校学科建设和发展的工具性角色。当然，学科平台未能将其纳入，应与它们的学科化整理质量有关，这同时也影响了用户对其的有效利用。若将馆藏电子数据库资源的学科内容清晰完整地揭示并给予组织序化，同时发布于学科服务平台，这对学科平台的完善、数据库价值的发挥以及用户对学科资源需求的满足等都大有裨益。为此，我们提出一种以数据库资源的学科导航为基础的学科服务平台资源构建设想，期望高校图书馆在双一流大学的建设中发挥出自己应有的价值，让学科用户更便捷地发现这些资源以服务于学科知识劳动。

1 调查结果

1.1 985高校图书馆学科服务平台建设

高校图书馆运行的“学科服务”平台，是依托于计算机软硬件系统向需求学科信息的用户展现各馆能提供的学科服务内容、服务资源和服务团队等信息的网页。网络调查发现，39馆中有30馆设学科服务平台，占比76.92%。平台运行模式分两种：一是学科分馆——学科馆员模式，这是图书馆按学校学科建设及专业发展规划，将全校资源依学科类别规划整合后建成若干学科分馆，制作各分馆馆藏资源的电子目录式资源体系并链接在图书馆网站的学科服务平台上，配相应学科馆员负责落实各学科的信息服务及与院系的联络[2]，有6馆选用该模式；二是学科馆员——图情顾问协作模式，即在约定的服务制度、服务职责和服务范围等条件下，图书馆方从馆员中自组学科馆员队伍，同时从各院系聘请专职教师任图情顾问（即图情教授），二者直接联系以完成图书馆与用户之间对学科资源及其服务的供需，24馆运行此模式。该模式没有改动全校原有的资源归属和学科组织，侧重搭建服务团队和服务制度体系，属初级模式。endprint