探讨健康教育对布鲁氏菌病防治效果

王德武

（临邑县疾控中心，山东 德州 251500）

探讨健康教育对布鲁氏菌病防治效果

王德武

（临邑县疾控中心，山东 德州 251500）

目的对布鲁氏菌病（以下简称布病）防治中健康教育的实施方法与效果进行探讨。方法在因疑似出现布病进入本疾控中心接受诊治的患者中选取156例，其中72例接受常规防治指导为常规组，84例于常规指导基础上给予健康教育为教育组，对比两组防治效果。结果给予干预后，教育组布病知识知晓度评分明显较常规组高，且教育组确诊患者1年仅2.9%复发，对比常规组的17.4%明显较低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育可使居民对布病的认知程度提升，使布病得到有效防治。

布鲁氏菌病；防治；健康教育

近年来，在畜牧业发展、检疫不够严格等影响下，布鲁氏菌病（以下简称布病）发生率的上升趋势越来越明显[1]。对于此病，需不断对防治措施进行强化，对居民实施到位的健康宣教工作，使居民对此病的认知程度提升，从而使此病的发生、传染减少。为对布病防治中健康教育的实施措施与效果进行进一步探讨，本次研究将156例疑似布病患者分为2组，一组接受健康教育，一组未接受，现将研究过程与结果呈现如下。

1 对象和方法

1.1 研究对象 在2015年3月-2016年3月间因疑似布病进入到疾病控制中心进行诊治的患者中选取156例，男性和女性分别为79例和77例，年龄为21岁-67岁，年龄均值（42.3±7.5）岁。所选患者均明确没有认知、精神方面的障碍存在。研究之前与其展开沟通，都愿意配合参与。为方便研究，随机把156例患者分成为常规组72例、教育组84例，客观对两组一般性资料实施对照，差异无统计学意义（P＞0.05），对照分析可展开。

1.2 方法 72例的常规组给予常规防治指导，主要对布病传染途径、防治方法进行介绍。基于此，84例的教育组接受健康教育：①疾病知识。详细告知布病的相关知识，布病是一种人类、畜类都可发生，且会相互发生感染的疾病，布病发生后，治愈有一定难度，使人们对此病的认知程度提升。②传播途径。对布病的传播途径进行详细介绍，布病可通过人畜相互接触传播，也可通过呼吸道、消化道进行传播。近些年，在流动人口增多、未对城市垃圾进行合理处理、环境受到污染、畜牧业发展等因素影响下，布病发生率不断增多，尤其是饲养员、畜产品加工工人、餐饮从业者、兽医等人员，有较大的患布病危险性[2]。③防治方法。第一，对乳制品、肉制品进行购买时，应该购买有明确检疫、消毒合格标志的产品。第二，对牛羊肉进行食用时，应该煮熟，尽量不要生吃，喝鲜奶尽量煮透。第三，对于布病高危人群，指导其对圈舍、屠宰场、挤奶厂等实施严格的定期消毒，对以上工作产生的垃圾与污物实施严格的消毒与无害化处理。同时，嘱咐以上工作者将个人防护工作做好，对家畜皮毛、流产物等进行接触时，需将手套戴好。第四，对于饲养家畜者，督促其对家畜实施规范的免疫[3]。④病情处理。一方面，详细对布病的常见症状进行介绍，嘱咐受教育者一旦有发热、肌肉酸痛、四肢无力等症状出现时，及时到医疗场所实施诊治[4]。另一方面，对于疑似或已经确诊为布病的家畜，需立即实施隔离，捕杀后实施无害化的处理，使此病的传播得到有效控制。

1.3 观察内容 ①对两组教育前后对布病的知识知晓度进行调查，调查表自制，共100分，分数与知晓度是正比关系；②随访12个月，对两组人员确诊者复发情况进行了解。

1.4 统计学分析 本次数学统计分析以SPSS 21.0软件进行，计数资料采用率（%）表示，组间比较采用χ2检验；计量资料采用均数±标准差（Mean±SD）表示，组间比较采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 对照两组布病知识知晓度 干预前，两组布病知识知晓度对照差异不突出，差异无统计学意义（P＞0.05）；给予干预后，两组布病知识知晓度均有提升，组间对照明显教育组较高，差异具有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组教育前后布病知识知晓度（Mean±SD，分）

2.2 对照两组复发情况 教育组84例患者中35例确诊为布病，随访1年，1例复发，复发率是2.9%（1/35）；常规组72例患者中29例确诊为布病，随访1年，5例复发，复发率是17.2%（5/29）。两组复发率对照，教育组明显较低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

布病属于人畜共患疾病的一种，有传染性，由机体中有布鲁氏菌侵入所导致，在我国传染病法中被纳入到乙类的传染病中[5]。此病不仅可经人畜接触感染，而且可通过呼吸道、消化道感染。对于此病的防治，居民相关知识知晓率的提升极为关键，直接关系到防治效果[6]。而健康教育从布病发生原因、传播途径、防治方法等方面对居民实施宣教，可使居民对此病有正确的认识，在日常生活中积极对此病进行防治。

本次研究中，接受健康教育的教育组布病知识知晓度评分明显较常规组高，且教育组确诊患者1年仅2.9%复发，对比常规组的17.4%明显较低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。综上，对布病实施防治时，可积极对全面性的健康教育工作进行开展，使布病防治效果提升。

[1]刘立杰,张满花.布病防治的问题和对策研究[J].中国卫生产业,2016,13(11): 66-67.

[2]王东梅,胡大勇,汪滢滢.浅谈布鲁氏杆菌病的危害和预防措施[J].吉林畜牧兽医,2014,35(2): 64-65.

[3]李春明,孙文莉,刘俊峰,等.牛“布病”的诊疗与防治思路构建[J].农民致富之友,2014(10): 228-229.

[4]韩青忠.布病流行病学暨防治工作调查存在问题与对策[J].兽医导刊,2015(12): 66.

[5]王永斌,杨科彬.布氏杆菌病的诊断及防治工作要点[J].兽医导刊,2015(16): 137.

[6]叶静丽,王新花.布病的危害及防控措施[J].心理医生,2016,22(21): 254-255.