室内陈设艺术的教学研究与实践

李思源

【摘 要】进入新时期以来，我国社会经济不断进步，人民生活水平不断提升。为了适应社会结构的变化，我国教育部门需要做出变革，更好适应时代的发展。目前，室内陈设艺术成为了新时期的热门行业，很多高校顺势推出了室内陈设艺术的教学课程。室内陈设艺术专业已经成为高校的新兴专业，因此，进行室内陈设艺术课程教学的时候，必须要充分发挥室内陈设艺术课程教学的作用，改善高校的教学措施和方式，培养综合全面的人才，促进学生综合创造能力的提升。

【关键词】室内陈设艺术；教学研究；措施

中图分类号：G427 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）20-0200-01

进入新时期以来，很多热门专业兴起，我国的高校课程设置也在不断增加，在此背景下，室内陈设艺术课程得到了学生和教师的重视。室内陈设艺术课程是重在理论与实践结合的课程，对学生艺术修养提升有很大的作用。因此，高校必须要明确开展室内陈设艺术的教学目标，培养学生的创新能力、审美能力和独立能力，从而培育出符合我国现代化建设的新型人才。在进行室内陈设艺术的教学中，必须要激发学生的学习兴趣，增加学生对这个专业深入的了解，才能充分发挥室内陈设艺术课程教学的作用。

一、室内陈设艺术课程教学中出现的问题

（一）室内陈设艺术课程教学方式不科学

由于目前我国高校的课程专业类别非常多，导致很多的课程教学存在很大的问题。同样，室内陈设艺术就受到了很大因素的干扰，造成室内陈设艺术课程教学不能有效实现理论与实践的统一，导致室内陈设艺术实践教学课时不足。虽然有些教师在进行室内陈设艺术教学的过程中，有意识地让学生进行实践，但是因为时间和课堂的限制，这些实践教学时间被压缩很短，无法充分发挥室内陈设艺术教学的作用。此外，现在很多高校为了扩大规模，招收了很多的学生，导致班级里的学生增加，不能有效提升教师与学生的互动，教师不能全面把握学生的学习状况，影响教学效果。

（二）室内陈设艺术课程教学队伍水平不高

在室内陈设艺术课程的教学中，一般都是通过教师进行理论讲解，让学生结合实际的室内空间进行理论知识学习，才能更好进行室内陈设艺术设计。但是很多的教师都只是单纯进行理论知识讲解，忽略了发挥学生的主观能动性，教师与学生没有及时透彻沟通与交流，无法有效改善教学方式。此外，很多高校室内神社艺术课程的教师都是刚从研究生毕业的，没有专业课学的教学经验。这些教师有很大的教学任务和教学热情，但由于教学方式的限制，导致教学效果不佳，拉低了整个室内陈设艺术专业教师队伍的水平。

（三）室内陈设艺术专业的学生积极性不高

一般很多高校选择室内陈设艺术专业的学生专业基础比较差，导致对于专业的学习兴趣不高。学生都看到了室内陈设艺术专业是热门专业，未来有好的就业前途，因此选择这个专业学习的功利性比较强，如果在学习中遇到问题，就会出现退缩的现象。有的学生爱学理论却缺乏实践能力，有的学生认为能力重要，不去学习系统专业的知识，不能充分认识到这个专业的作用。此外室内陈设艺术专业的学生缺乏透彻的领悟能力，走上社会只是进行一些学習和考察，不能进行深入的思考和总结，这都导致室内陈设课程教学的效果降低，无法有效调动学生的学习积极性。

二、提升室内陈设艺术课程教学效果的有效方式

（一）选择科学的教学素材，进行因材施教

要想从根本上提升室内陈设艺术课程的教学效果，就必须要选择科学的教学素材，合理的安排教学任务，进行因材施教。具体做法如下，首先在进行室内陈设艺术课程教学的时候，选择一些带有实例的教材，通过这些经典案例引入到室内陈设艺术的教学任务中去。教师也可以根据学生的需求独立进行教材备案，转变传统的教学方式和教学思维模式，在教学中更加注重理论与实践的有机统一，不仅要提升学生的专业技能水准，也要提升学生的审美情操与精神品质。教师还应该不断从基础理论知识进行延伸扩展，激发学生的求知欲与好奇心，更加主动探索这个专业更深层次的知识。

（二）注重教学实践，加强师资队伍建设

教师要特别注意在进行室内陈设艺术课程教学的时候，要注重教学中的实践环节，强化院校的师资队伍建设。在进行室内陈设艺术教学的时候，要结合学生的学习兴趣进行实践活动的组织，减少虚拟的理论作业，多增加富有趣味性的活动来提升学生的实践能力。学校要聘请专业的教师进行授课，通过讲座和培训的方式提升教师的教学水平，做好教师与学生之间的沟通与交流。

（三）提升学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，教师要充分认识到学生学习兴趣的重要作用，在教学中激发学生的学习热情，引领学生更好进行理论知识学习和实践学习，提升学生适应社会的能力，这样才能充分发挥出室内陈设艺术课程教学的重要作用。

三、结语

室内陈设艺术课程是重在理论与实践结合的课程，对学生艺术修养提升有很大的作用。因此，高校必须要明确开展室内陈设艺术的教学目标，培养学生的创新能力、审美能力和独立能力，从而培育出符合我国现代化建设的新型人才。

参考文献：

[1]梅晶.室内陈设课程引入“实战导入式”教学模式的探究[J].艺术科技，2015，（1）：55-55.

[2]杨翼.我国现代室内设计中陈设艺术的风格特色[J].人民论坛，2015，（33）：216-217.endprint