AR技术在童书营销策略中的应用研究

宋旭

摘 要：AR技术是将现实场景与虚拟图像结合，实现定向增强的技术。应用AR技术的儿童出版物能够打破传统纸质图书的阅读形态，模拟三维动态图像，增强视觉、听觉等多维感官系统，用互动、沉浸式的阅读体验重塑儿童图书的媒介形态和知识传播方式，有效推动了出版业向数字化、技术型发展。新技术和新的感官体验对于儿童图书的营销起到了明显的推动作用。

关键词：AR技术；儿童出版物；虚拟图像

中图分类号：G230 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）32-0124-02

一、AR技术在儿童出版物营销中的应用

（一）AR技术

所谓AR技术，也称之为“增强现实”技术，是Augment Reality的简称，是一种通过实时计算摄像镜头位置和角度并叠加上所需要图像的技术。AR技术是在原有的“虚拟现实”技术基础上演变而来的，这种技术能够利用电子设备将真实的世界和虚拟的图像结合在同一场景之内，并且能够实现真实场景与虚拟图像的实时同步，从而达到对现实的“增强”效果。事实上AR技术早在20年前就已经诞生，但其在我国各经济领域内的运用却非常有限，直到电子产品和互联网应用普及的今日，AR技术才慢慢被应用于大众生活之中。

（二）AR技术在我国图书销售领域的应用现状

在欧美等国家，AR技术在图书出版销售领域的应用已经初步普及，但在我国出版领域中还未得到推广。AR技术的前景是毋庸置疑的。近年来我国的出版营销单位也在关注、研发AR图书产品。根据我国现有图书营销市场的初步调研，发现了几个显著的现象。首先，AR类图书所占市场份额少之又少，在二、三线城市的图书市场中，AR图书几乎难觅踪影，偶尔出现的几本AR图书的内容也非常的简单。即便如此有限的AR图书，还多数是引进了国外的版权和技术。所以目前国内出版社还无法普遍熟练的运用AR技术进行图书出版，我国的AR图书仍处于尝试、研究阶段。其次，AR图书价格普遍偏高，国内市场上的AR图书由于引进版权或是技术投入的问题，价格都在百元甚至几百元之间高居不下，定位为一种面向高端市场的产品，如此高昂的价格也阻碍了AR类图书的推广。另一个显著的现象是，我国AR类图书主要集中在儿童图书出版领域，这主要是因为AR技术能够很好的满足儿童在学习过程中的好奇心。孩子在幼年时期接受知识面较窄，抽象思维的能力弱，以这种直观图像的方式向儿童进行知识展示，更加符合其认知规律，而且国外AR儿童图书技术开发较为成熟，也为我们提供了技术参考。国内现有的儿童AR出版物中，AR技術的应用程度也有很大的差别，较好的AR童书中无论是从图像的清晰度、复杂度还是交互体验上，设计得都较为合理，而一些技术运用程度较低的AR儿童图书中仅是少部分页面使用了简单的AR技术，且缺乏交互性，使客户体验大打折扣。

二、AR技术在童书出版营销领域应用的优势

（一）AR童书提供的感官体验增强了儿童对知识的记忆能力

AR儿童出版物已经不再被局限于二维的空间，不但演变出了三维立体的图像还配置了相应的声音甚至还有一些互动体验，使儿童在多种信息方式之间建立起知识结构。例如，AR儿童动物科普类图书，可以直观地向儿童展示动物的外形、生活习惯以及叫声，使孩子对动物建立起一个较为全面、立体的印象。这种方式既符合儿童的认知规律又富有趣味性，让儿童在书本中接触了新鲜事物，在愉悦的过程中获得了信息，在很大程度上增强了儿童对书本知识的主动记忆能力。

（二）AR童书具有传统纸质儿童出版物所不具备的沉浸感

AR童书依靠手机或平板电脑的摄像头，使电脑制作的虚拟图像和纸质图书结合在一起，可以在真实的环境中感受栩栩如生的虚拟图像，同时还可与虚拟图像建立起交互，例如通过AR童书看到活动在眼前现实空间的动物，通过虚拟的触摸，动物还会做出相应的反应等。AR技术利用虚拟现实与真实环境的结合、实时交互、三维注册等特点使儿童产生了身临其境的感受，构建了一个更加真实化的故事情境。在这样的阅读体验中，AR童书通过其强大的三维展示能力，使儿童对书中知识的理解更加深刻，阅读的兴趣更加浓厚，融合了多种感官体验，形成了一种多感官沉浸式阅读方式，达到了良好的阅读目的。

（三）AR童书能通过软件实现阅读便捷化，创造新的商业价值

AR童书突破了纸质儿童出版物不直观、缺少互动、携带不便等短板，可依托移动设备上下载的应用软件，使数字化的儿童书籍可随时随地进行阅读和互动。手机应用中就有一款与相应AR童书配合的儿童电子书应用软件，只需将软件下载在手机或平板电脑上即可实现实时阅读图书，又可以与虚拟图像游戏互动，在欢快的情境游戏中学习、应用了图书中所传达的知识，既加深了记忆又不受空间、实物的限制，使阅读更加便捷。同时，在互联网时代，出版商对价值估算的重要依据就是对大数据的掌握情况，出版社不仅能够通过出版实体AR童书获得丰厚的利润，还能够通过与AR儿童出版物配套的对应软件实时掌握数据、与读者建立联系、推介新的出版物等，为以后的营销提供了方向和参考价值。

三、AR在童书出版销售领域中的具体应用

（一）展示媒介的选择

AR技术应用于儿童出版物领域，其核心数据主要是以图像、声音、视频、动画等形式展现，在纸质书的基础上展示这些数字化的信息，必然需要借助展示媒介，所以显示设备的应用是AR图书设计中至关重要的环节。目前市场上运用较为广泛的是PC液晶显示屏、手持式显示屏和投影式显示屏这三类，每一类显示屏都有自身的使用特点，在进行设计的时候都应充分考虑。PC液晶显示屏的优点是屏幕较大，展示的内容更加丰富清晰，通过借助PC机外置的摄像头进行虚拟内容的展示时，读者需手持AR童书对准摄像头，使虚拟影像投影在显示屏上。这种方式的优点在于纸质书籍和读者的影像以及虚拟影像同时出现在屏幕中，能带给读者更加真实的现场感受；缺点在于显示于屏幕中的场景呈现镜面效果，无法通过PC显示屏很好地阅读文字部分内容。手持式显示屏目前是应用较为广泛的展示媒介，比如手机、平板电脑，通过提前在移动手持设备中下载安装APP，摄像头对准书面，通过屏幕显示虚拟影像。它的优点首先是携带方便，能够不受空间限制随时随地的进行阅读；其次是触摸屏的特性更利于建立人机交互，缺点是显示空间较小，展示的场景有限。投影式显示屏是通过将微型投影设备与手机摄像头结合，利用手机摄像头拍摄AR图书页面中的注册标记，通过微型投影仪将虚拟影像投射到纸质图书的页面上，形成光影动画效果，优点是真实感强，能很好的吸引儿童注意力，但设备前期投入较大，不利于推广。总之，AR童书在设计之初就应该考虑不同展示媒介的特性，根据所对应使用的屏幕来设计符合需要的虚拟内容，以便起到更好的增强现实作用。endprint

（二）数字化虚拟图像的设计

AR童书中的数字虚拟图像主要表现形式为：图片、视频、音频、动画等，通过各种的可视、可听甚至是可触元素，提供给读者不同于纸质书的阅读体验，那么AR童书中的数字化虚拟图像设计就成为AR童书设计中的另一个重要元素。在设计过程中，我们可以把纸质图书中要展示的主要形象以三维形式制作出来，一方面提供给读者真实直观的视觉体验，另一方面可使读者通过旋转对图像进行多角度的观察，进一步增强认识，还可以将静态的对象制作成动态动画视频，并根据内容需要制作三维场景，加深读者的理解并且产生沉浸感。除了三维图像、场景之外，针对于儿童识字少获更加喜欢图像的阅读特性，可将书中的文字部分制作成音频加入AR童书之中，其中一些描述声音的词汇，例如，“轰隆隆的雷声”、动物的叫声等，可直接用真实声音替代，这样更加真实直观。声音配合图像可以全面调动起儿童的注意力，使抽象的文字有了直观的表象，进一步达到增强现实的效果。

（三）人机交互设计

基于AR技术的人机交互功能，需要通過定位设备获取数据来达到读者与虚拟图像之间的互动，它主要是为了实现处在真实环境之中的用户与虚拟图像建立交流互动，并且要达到显示迅速、流畅、操作简便等要求，才能起到增强现实的作用，这也是AR童书设计中的另一要点。目前主要通过标记物识别和工具介入这两种方式进行人机交互的应用设计，这两种方式都具有操作简便且易于实现的特点。标记物识别方法主要是通过空间中的点位来选择虚拟场景中的目标来实现，通过指定的三维点位来发出指令，因为这种途径识别率较高，目前应用也较为普遍。另一种通过工具介入的方法也较为常用，它可以通过一些纸质页面上的滑块、按钮来进行人机交互。例如，有的AR儿童科普读物中，提前预设好了可移动的滑块作为标记点位，儿童读者可以通过在纸质书面上真实移动此标记点位，控制显示屏里虚拟图像的运动，使儿童在互动游戏中运用、了解书本所要传达的知识，既增加了阅读的趣味性，也达到增强现实的作用。

结语

当今社会新媒体的广泛运用和数字技术的发展，为出版营销行业提供了新的发展平台和技术支持，传统的出版行业普遍开始重视数字出版。传统的儿童出版物在互联网普及的数字化背景下难以吸引更多的读者，谋求新的发展方向是十分必要的。借助AR这一带入性极强的技术，有效引起了读者的好奇心和兴趣，能够使儿童在阅读的过程中更加容易投入并且深度掌握知识点，增强儿童出版物的营销空间。AR技术在国外儿童出版物中的使用已较为成熟，而在国内还有很大的发展空间。它作为一种科技手段，符合了少年儿童成长过程中的认知规律，满足了对知识本身的全方位展示，非常适合儿童阅读。所以，目前大力研究AR技术在儿童出版物中的应用是非常有必要的，也是传统儿童出版物营销策略转型的新契机。endprint