作文教学如何体现人文性

钟雪花

【摘要】 要想在作文教学中体现人文性，必须从根本上改变旧的教学模式，逐步引导学生开创新的思维方式，重视学生写作材料的积累，鼓励学生表真情、写个性文章，重视学生的创作成果。

【关键词】 人文性 作文 教学

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）10-009-01

语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。长期以来，由于各种原因，语文教学，往往比较重视其工具性，而忽略了它的人文性。随着语文教学改革的深入，语文教学的人文性越来越受到重视。新颁布的《语文课程标准》中明确指出：要重视语文的人文性，突出以人为本，重视培养学生的良好个性和健全人格，使学生成为语文学习的主人。而作文教学中认真贯彻这一指导思想，是语文教学体现人文性的重要内容。那么，在作文教学中如何体现人文性呢？实践证明，要做到五个“必须”：

一、必须从根本上改变旧的教学模式

在教学中，教师都有自己比较稳定的一套教学沟通模式。这是一种自我封闭的教学模式：教师命题，学生写作；教师精批细改，或大笔一挥“阅”；学生草草一翻，或干脆看都不看，往抽屉里一塞。教学模式僵化呆板，训练效果少、慢、差、费。假如说教师在写作教学中还有一点指导作用，也无非是当堂的审题指导，或教授所谓的框架结构。其实，当堂指导与写作远不能涵盖写作教学的整体，更何况是这种被肢解了的“当堂指导”。写作指导至少还应该引导学感受生活，思考生活，以及相互之间交流体验，并通过这一过程中的切磋砥砺，闪出思想火花，感悟写作的真谛。为了促进作文教学由搜肠刮肚到“我手写我口”， 由封闭走向开放，使学生将作文当作倾诉心声的载体，发表观点屏幕，作文不再是“要我写”而成了“我要写”，观念必须改变，教学模式也要改变。

在《语文研究性学习概论》一文中，程红兵老师提到：给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；……给孩子一个权利，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。

这段话就是对旧的教学模式的批评，更是一种新的教育观念的体现。尤其是最后两句，对作文教学很有启发。学生是人，人是具有开放性和创造性的，尤其是有个性的。他们的作文也应该是富有创造性的，应该是千姿百态的。

二、必须逐步引导学生开创新的思维方式

现在的学生从小学开始，基本处于传统的旧模式的教育中。到了中学，思维基本定势，想一下子改变过来，学生很难适应。思维定势的负作用很大，使人们养成了惰性和对权威的绝对崇拜，这最不利于开创新的思维。要想改变学生已经习惯单一思路和固定思维方式的这种状况，就要为学生营造一个活跃思维的氛围。

三、必须重视学生写作材料的积累

叶圣陶先生在《语文教育书简》中说：“作文必有可写之材料。”部分学生一写作文就头疼，觉得没东西好写。写作文时心生“厌烦”，搜肠刮肚、东拼西凑，出现这种情况，其中一个重要原因就是材料积累不够。没有积累，学生作文就成了“无米之炊”。新《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

四、必须鼓励学生表真情、写个性文章

作文，贵在“我手写我心”，贵在抒发真情实感。新《语文课程标准》指出：“写作应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求学生作文能体现他们的学习、生活、思想实际，能体现他们的兴趣爱好，阅历见闻及心理特点。可是，目前在片面追求升学率的影响下，一些学生为应试作文被束缚了手脚，养成假话连篇的不良文风，造成“作文是一套，内心是一套”的双重人格，这与提高学生写作能力，培养具有高尚品格的社會主义现代化人才的目标岂不成了南辕北辙？这样，学生怎么能写出有真情、有个性的文章呢？

新《语文课程标准》也要求重视学生的情感，它建议教师让学生讲真话、讲心里话。鼓励学生不讲套话、空话，要激发学生展开想象和幻想。叶圣陶先生在《作文论》中说：作文必须“写出真诚的自己的话。”所以，教师在作文教学中要鼓励学生大胆地表达感情，在对社会真切的关注，对生活真情的感受，对美的真挚的追求中，表现自我个性，这样才能写出真情实感的好文章。

五、必须重视学生的创作成果

文章不厌百回改，好文章是经过长时间修改才成稿的。学生的作文是学生的创作成果，教师应该正确对待。对学生作文认真批改是对学生创作成果的尊重。我要求学生用作文本写作文，批改具体可以通过教师批改或抽查批改、学生分组互批、学生自批等多种方式交叉修改学生作文，最重要的是教师要总结批改的内容，珍惜批改中的反馈信息，使学生真切地获得写作的经验，在不断自我否定中提升写作水平。老师对学生作文的重视，会提高学生的写作兴趣，提高作文能力和作文水平。

总之，学生是学习和发展的主体，以学生为主体设计教学是新一轮课改的主要内容。所以，作文教学必须从根本上改变旧的教学模式，逐步引导学生开创新的思维方式，重视学生写作材料的积累，鼓励学生表真情、写个性文章，重视学生的创作成果，这样才是真正的在作文教学中体现了人文性。

[ 参 考 文 献 ]

[1]《新语文课程标准》.

[2]《语文研究性学习概论》.

[3]《中学语文教学论》.

[4]《谈语文人文性教学》.

[5]《作文教学改革的钥匙》.endprint