生物学科导学稿“当堂训练”的设计

陈婷婷

摘 要：本课题研究的目的在解决当堂训练的设计问题。训练是学习过程的重要组成部分，没有很好的训练就没有高效的学习。在导学课堂中，让学生在课堂上“先学”，教师列提纲、提问题，形成一般性的自学的基本方法，然后将当堂训练有机的嵌入先学后教的教学模式中。怎样合理设计当堂训练，使当堂训练能够更好的帮助学生学习，帮助教师提高课堂效率是一个值得思考的问题。

关键词：当堂训练；教学模式；导学稿

在以往的教学过程中，大多数老师都是“满堂灌”，从上课一直讲到下课。学生从上课一直听到下课，学生作业都压到課外做。由于平时学生课业负担较重，再加上生物这门学科对他们而言是“副科”，在思想上也不重视，因此课外作业的质量可想而知，很多同学都是乱做或者抄别人的，有的甚至不做。为了提高教学质量只能靠课堂，课上做一道题，也比课外做千道题强。

我校努力践行洋思中学“先学后教，当堂训练”以及东庐中学“讲学稿”的教学模式实行了课堂改革——导学稿。导学稿既是教师的教案，也是学生的学案，怎样结合导学稿设计当堂训练是一个值得思考的问题。

作为生物这门学科它不参加中考，只是将会考成绩折算成一定分数（满分20分）计入中考成绩，因而生物这门学科不可能像语文、数学、英语等学科那样花大量时间去夯，所以我要求学生尽量在课堂上将知识过手，不留作业在课后完成，包括预习作业也是在课堂上完成。导学稿的理念是“先学后教”，因而我每节课会给学生5～10钟进行预习。预习并不是漫无目的的，我会在导学稿上呈现学习目标，学生带着问题进行预习，并且完成预习导学的相关作业。学习研讨的过程也就是教师上课的一个流程，课堂上每个步骤都要求在这个环节有所体现，特别是本节课的重难点更应该有所凸显。这个环节将每节课的知识点系统化了，学生拿到导学稿一看便有个大概的思路，这节课到底讲了些什么知识，重点要求掌握哪些内容，即使这节课上了一段时间了，只要浏览一下导学稿就可以回忆起一些内容，这样有利于学生进行考前复习。最后一个环节就是当堂训练，当堂训练是对学生“先学”和教师“后教”的检查，进一步巩固和提高学生运用知识的能力，从易到难，突出重点和难点，既照顾学习能力强的同学，也要照顾学困生。重点是让学生通过一定量的训练，应用知识解决问题，用以加深理解课堂所学的重点，突破、攻克难点。这个过程要花十五分钟左右，先给学生一定的时间，让学生独立完成教师布置的题目，期间教师巡视、个别指导；如果遇到困难也可以在小组长的带领下相互讨论；最后教师公布正确答案，学生会做的题课堂上老师就不用再讲了，个别出错的同学可以寻求其他同学的帮助，或者课后单独请教老师，课堂上教师重点点评学生易错和难懂的题目，这样大大的节约了课堂的时间。

怎样的预习作业才是有效的呢？怎样的练习题才能起到巩固延伸的作用呢？老师必须“下题海”，老师下题海，是为了让学生不下题海，为了学生少吃苦，老师先把苦尝遍。“导学稿”从某个程度上来说，其实是一份按照教材内容结合课标要求设计的学习提纲。它是结合学习目标将教材知识和相关题型进行整合，紧扣本节课的知识重点和难点，设计由浅入深、由易到难、多变灵活的各种题型。为了能编写出具有典型性的、最能反映教学目标的习题，每位老师都要收集大量资料、信息，并加以讨论、尝试、筛选、改编。

“当堂训练”实际上是分两次训练，但两次的要求不一样。第一次训练也就是预习导学部分，这些问题一般都很基础，但是都是比较重要，要求学生掌握的概念，在学生自学课文或例题后进行。第二次训练就是课堂作业，也就是达标检测，要求学生在课堂上完全独立地、快节奏地完成。

“当堂训练”预习设计要与课堂教学在内容和程序上相辅相成、互为统一，学生的预习内容与课堂交流内容密切相关。学生的预习内容基本上就是课堂教学设计内容，即要求学生预习的内容必须在课堂上有所呼应，让学生通过课堂参与展示自己的预习体会，促进学生主动参与的意愿和热情，进而在参与中建立自信、体验成功、触动反思、提升能力，呈现教与学良性发展的态势。

“当堂训练”的达标检测，要确保能够把刚学到的知识转化为能力。训练的内容重在能力培养，不搞死记硬背。题量适中，形式可以是选择题或者综合题、识图题，以检测学生本节课的最终效果。训练的形式如同考试一样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。完成后教师公布答案，学生同桌之间互评互改，最后教师把导学稿收上来检查，从学生的答案中反馈学生当堂的学习效果，做出进一步的辅导或者补救策略，做到“堂堂清”。

先学后教通过多年反复研究和实践，不断完善，成为当今非常有效的课堂模式。我们在学习和研究先学后教课堂模式的同时，还要不断实践，结合本校实际，敢于大胆创新，才能让“先学后教”成为我们教学真正掌握的有力武器。

参考文献：

[1]洋思中学“先学后教当堂训练”教学模式的网上经验交流?

[2]漫谈中学生物课堂练习题的设计与实施——《生物学杂志》1994年06期