如何提高初中语文课堂效率

段晓鑫

【摘 要】语文课堂是上下五千年中华文化的浓缩，是中国人文精神的凝聚。初中语文所涵盖的内容相对小学更加广泛深刻，而课堂时间又是屈指可数的几十分钟，那么提高课堂效率便显得尤为重要。

【关键词】初中语文 课前准备 课堂活动 课后练习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.087

初中语文衔接小学的简单易懂和高中的抽象朦胧，是一个理解难度由低到高的过渡，没有小学的大声歌颂直抒胸臆，没有高中的五味杂陈多方面理解，有的是对正直和情操的培养与追逐，是对春天来了的敏感的感知；是对爸爸的花儿谢了的无奈感伤；是对少年闰土的热切怀念，和对不同时期不同社会现状的懵懂理解。学生在这个时期渐渐明白从百草原到三味书屋的无奈和心酸，渐渐懂得朝花夕拾的不情不愿，渐渐有了改变世界做一个英雄的鸿鹄之志。

一、初中语文的特点

这个时期的孩子们刚刚对这个世界有了新的认知，或许这世界并不是安徒生笔下的童话，或许这世界也不是妈妈口中的险恶。他们谨慎而活泼，他们敏感而坚持，他们在语文的世界里了解到世界的新奇与美妙。语文，为这些萌动的心打开一扇扇通往新世界的大门。初中的语文，多了些沉稳，多了些生机，为刚刚成长的中华少年铺设一个又一个或真实或虚幻的梦境。

二、课堂知识的把握和认知

常言道，磨刀不误砍柴工。根据自身的教学经验来看，课前准备非常重要。课前准备包括文章内容的大概解读与思想内容的理解和掌握，还有一部分是在语文课前二到三分钟的准备，像运动员在正式上场之前做热身运动，三分钟的时间不长但可以进行课本内容的预热，提前进入状态，更能保证课堂几十分钟时间的有效利用，不必再花时间缓解情绪进入文章。那么如何做好课前准备呢？可以将预习作为一项基础性任务加入到日常作业中，勾画找出自己不理解的地方，课上与同学讨论或者询问老师。课前可安排课代表或者班干部进行语文学科的气氛调动。

三、如何保证课堂效率

语文作为一门从一年级便与学生们相识相知的学科，很多学生不以为意，这样一来课堂效率便成了大问题。老师津津乐道、学生昏昏欲睡，那么转化课堂气氛，使课堂变得欢快活泼便显得尤为重要。可以从教师的教学方法和学生的接受习惯两方面做一些改变。中国教育历来奉行填鸭式教学，学生也习惯了这一模式，上课只要抬头听老师讲就好，老师说什么就是什么，没有想过改变和主动，这是造成课堂气氛凝固的重要原因。课堂气氛如何主要在于学生并非是老师。初中时期的孩子们正是情商快速发展的时期，教师不妨放下担子做一个引路人，上课时间的学生参与由提问变成旁听，变为补充人。教师角色的转化必将推动学生的潜移默化，将课堂交予学生，由学生担起学习的责任。如今的中国更加的雄壮威武，却缺乏全面发展的高素质人才，而教育习惯的改变也迫在眉睫。当下的语文课堂死气沉沉，学生缺乏的不仅是课堂活动的参与能力，更缺乏社会越来越看重的创新思维。语文课是学生三观和感情的培养基地，语文课上的学生生龙活虎，那么他们的未来也不会差，自然国家也不会差。

四、如何处理学生在语文学习上的消极情绪

初中时期的学生正是拥有自己情感的思维方式的阶段，这个阶段掺杂了对老师的怀疑，对父母的抵觸，对朋友的依赖，形成一股对成年人的逆反心理，对同龄人却多了几分探究与好奇，对世界充满豪情和新鲜。课堂上会不时有小摩擦产生，或是对同学的不理不睬，或是对老师的恶言相向，或是对作业的敷衍应对，有很多教师选择漠视或者不留情面的当众责骂，认为这会使其知难而退，殊不知这不仅会激化矛盾更会使学生对教师产生仇视心理，这样所造成的结果便是师生之间的针锋相对和恶性循环。孩子们都是初春的花朵、夏日的骄阳，都是很干净纯粹的心灵，不妨压住心中的不满和怨气，下课后温声细语告诉他做人做事的道理，没有谁会拒绝对自己好的人。语文这门学科奇妙之处就在于老师教的不仅是如何学习汉语知识，更多的是教会学生感性与理性的认知。中华美德何以传承天下，靠的是一代又一代的炎黄子孙口口相传身体力行。而语文老师，也有这个重担去继承和发扬，有时候身体力行的告诉孩子们宽容和尊重，更胜于书本上冷漠的无声无息的方块。

五、课堂活动的多样化

十四五岁的孩子对这个世界的变数充满好奇，更贪于新鲜和生活的多样化，这就要求我们课堂活动的丰富多彩。除了击鼓传花等传统教学活动外，增添故事小课堂等趣味乐园更有助于增添学生对语文课堂的热爱，提高学生的参与度，从而为形成他们的正确的价值观世界观提供更大的可能。学生总是有难以理解的内容和天马行空的奇思妙想，运用小组讨论的方式解疑答惑，不仅能够促进学生对文章内容更为深刻的理解，而且能够建立友谊，和谐班级同学关系，形成良好的互帮互助的学习氛围。用多样的课堂活动告诉学生，生活很多样很丰富很快乐，一切都等他们探知，要提高自主学习能力，做一个全面发展的社会人。

六、课堂知识的巩固与提高

论语曰：“温故而知新”。初中生每天的课程满满当当，接触的崭新的事物很多，很多数理化公式要记，很多政史地的语段要背，数学题做得头疼，英语单词也读不对，超负荷的学习只会带来恶劣的学习态度。不妨语文作业来写个小语段和每日收获，既能释放心理无厘头的压力，也能回想一下今日的学习成果，并且能够爱上语文这个轻松易学的学科，还能够锻炼口语表达能力，提高写作能力。最后根据人类的遗忘规律有针对性的做一些核心练习，巩固脑中的记忆，比如周测月测的小测试。测试有很多形式，不只是对错相交的书面卷子，可以是课堂上以游戏的形式做一下提问，以活动的形式回顾知识，使用大屏幕或者动画来增加学生的记忆和理解。最好影音视频的制作交由学生，轮流做文件，完全将课堂交给学生，教师只做微小的修改和提议。使学生成为课堂的主体，使学生在课堂上成为主角。

七、结束语

古语有云：“凡事预则立，不预则废”。语文这门学科生动有趣，凝聚了中华文化的文化。使语文课堂生动有趣、效率有保证是每一位师生的任务和职责。做好每节课的规划，积极调动学生的学习热情，是每位语文教师义不容辞的工作。四大文明古国只有中国还在熠熠生辉，我们中华儿女当自强，为了祖国更美好的明天，为了中华文明源远流长，我们应当尽心于伟大的教育事业，为时下的教育改革添砖加瓦，为改革助力。endprint