小学语文教学中需重视的几个环节

林文丰

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0058-01

1.教给学生自学的方法

有人把学生比作一辆水车，汲水既需要靠外力，更需要靠自己。在课堂实践中，充分发挥学生的自主性，针对学生的年龄特点，教给合适、有效的自学方法，是非常必要的。如以《颐和园》一课为例，可以这样教给学生一些自学方法：（1）熟读。正确、熟练、有感情地朗读全文，遇到不懂的词语或不理解的句子，划上横线或标记号，可以查字典或查阅词语手册，初读课文，理解课文的大致内容，文章在介绍颐和园的哪些景色？通过熟读，学生在头脑中形成表象：颐和园是一个美丽的大公园。（2）列图表。列游览路线：大门→长廊→万寿山脚下→佛香阁→万寿山→昆明湖。其中哪些自然段写大门和长廊；哪些自然段写万寿山和佛香阁；哪些自然段写昆明湖。（3）进行对比。如长廊的景色与佛香阁對比：长廊长，有柱子、栏杆、五彩画、颜色鲜艳。佛香阁高耸，造型独特。又如万寿山的景色与昆明湖对比：万寿山地势高，与其它景物相互映衬；昆明湖：静、绿。通过对比，在对比中发现它们各有千秋，美不胜收。（4）找顺序。说说先到哪里，再到哪里，接着到哪里，最后到哪里，课文按照什么顺序来写的？作者怎样按照这个顺序层层展开，使得课文层次分明，首尾呼应。如介绍长廊（中间-四方）；万寿山下（上-下）；万寿山（近-远）；昆明湖（岸-桥）。理解了方位顺序，便于理解。（5）找疑问。学生自己提出问题，如"为什么说昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉？通过找疑问，在学生心中确立思考目标，从而培养独立思考的能力，养成良好的思考习惯。（6）互相讨论。同桌可以展开讨论，小组也可以展开讨论，可以集中讨论，也可以分散讨论，鼓励学生各抒己见，不强求一律的答案。如讨论"为什么昆明湖上的石桥叫十七孔桥？"又如"为什么说昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉？"随着讨论的逐步深入，学生能自觉地独立阅读和思考，并在讨论中交流自己的想法、看法。

2.培养学生创造性思维的能力

教师善于捕捉学生思维的火花，让学生展开想象的翅膀去预知未来，憧憬未来，从而培养学生创造性思维的能力，努力营造出其乐融融的课堂气氛。（1）引导想象。如教学《狼牙山五壮士》后，问：五壮士牺牲了吗？请同学们给故事加个结尾，多数学生想象五壮士牺牲了，也有的学生设想五壮士没有牺牲，虽然从悬崖上往下跳，但运气很好，刚好挂在树上，被上山砍柴的农民救了，然后又参加抗日战争。总之，一个个生动有趣的故事结尾，在学生脑海中诞生了。又如教学《卖火柴的小女孩》后，引导学生想象：小女孩如果生活在我们社会主义新中国，她会不会在大年夜被冻死？教师给予假想，学生议论纷纷，多数学生说小女孩不会冻死，她会幸福地得到很多人的关心和爱护，幸福地度过自己美丽的童年。又如教学《跳水》一课，课文结尾说：孩子脱离了危险，孩子得救了。可引导学生展开想象：船长会对孩子说些什么？水手们会对孩子说些什么？孩子会对船长和水手们说些什么？通过想象，不仅留给学生思考的空间，同时激发了学生的自主性。（2）激发思维。让学生多角度地思考问题，开拓思路，培养思维品质的广阔性和灵活性，使学生思维异常活跃。如教学《黄继光》时，让学生齐读："他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米…….近了，更近了。"教师提问：20米有多长？10米有多长？5米？3米？1米？随着距离的逐步缩短，学生此时思维异常活跃，更加深刻地体会到黄继光视死如归的大无畏精神；又如《珍贵的教科书》中，"指导员用微弱的声音说：你们要……好好学习……将来……."引导学生利用发散思维，猜猜指导员要对"我"说哪些心里话？一石激起千层浪，学生各抒己见，其乐融融，有的学生说"指导员要我们好好学习，努力掌握好扎实的科学文化知识，将来为四化建设作贡献。"也有的学生说："指导员要我们好好学习，长大后当一名教师，让学生懂得教科书的珍贵，学习来之不易，应该好好珍惜！"

3.渗透情感教育

情感是想象的翅膀，是学习的动力。在课堂中关注丰富的情感，往往可以收到理想的效果。1、构筑意境。如教学《静夜思》时，用录音带放轻音乐："床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。"在音乐声中构筑了一个朦胧的意境，学生在美妙的意境中触景生情，深深体会到作者的思乡之情。2、直接抒怀，如教学《我是中国人，我爱中国》时，让学生大声齐读课文中三次出现的"我是中国人，我爱中国。"学生随着感情的蓄积，不断升华，迸发出强烈的爱国之情。3、感染熏陶。如教学《珍贵的教科书》时，通过对比手中的教科书与课文中的"教科书"时，让学生从战争年代教科书的"可贵"，感受今天幸福生活来之不易，应当好好珍惜！4、情景交融。如教学杜甫的《绝句》时，让学生从白鹭、黄鹂、青天、翠柳两个、一行、千秋雪、万里船等景物中领会色彩美、声音美、动态美、布局美。美带来愉悦和欢快，情融于景，情景交融。endprint