高校新型钢琴教学模式探索与思考

威娜

摘 要：素質教育改革对高校钢琴教学提出了新的要求，然而从当前来看多数高校钢琴教学在沿用传统的教学模式，一方面造成钢琴学习效果不佳，另一方面随着高校不断扩招钢琴教师教学压力巨大，钢琴教学师资力量不足的问题凸显。鉴于这种情况，本文认为应当采用数码钢琴教学这一新型教学模式加以改善。文章主要分析了数码钢琴教学的优点，然后提出几点实施建议。

关键词：高校钢琴教学；数码钢琴教学；建议

中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）29-0237-01

当前我国高校不断扩招，钢琴专业的学生越来越多，钢琴教师的授课压力也在不断加大。在此形势下，倘若仍实行原有授课模式，就需要配备更多的专业钢琴教师，这样无疑会使教育成本大幅攀升，而且传统钢琴授课模式的弊端也日益凸显，引入数码钢琴教学这一新型钢琴教学模式也就变得十分必要。

一、数码钢琴教学的优点

数码钢琴教学是上世纪末期国外发明的一种新型钢琴教育模式，是对于传统钢琴教育模式的发展与创新，对提升学生钢琴演奏水平，缓解钢琴教师课程压力都有重要意义。其优点表现在如下几个方面：（1）能够充分激发学生学习兴趣。在数码钢琴教学中，学生能够自主选择自己感兴趣的音乐进行练习，这样有助于营造良好的课堂氛围，改变以往学生单纯跟着老师教学思路的现象，使学生的独立思维得到拓展，有利于学生个性发展。同时数码钢琴教学中，学生戴上耳机很容易沉浸到自己演奏的音乐当中，很少受他人的影响，在演奏不好的时候也不必担心被别人取笑，因此能够极大的提升学习热情。（2）有助于教学效率的提高。在数码钢琴教学课堂上，教师对于乐理知识、弹奏技巧、音乐表现等知识的讲授能够实现集中讲解，避免了交叉重复，有效提升了教学资源的共享程度，优化精简了钢琴教学环节。在学生出现疑惑或错误时，能够在弹奏的比较与点评中进行重点讲授为学生解疑答惑，同时让另外的学生加以借鉴不知出现类似错误，对提升钢琴教学效率作用明显。（3）促进教师知识结构更新，缓解其授课压力。数码钢琴教学能够实现同一教师管理多名学生，借助耳机练习演奏相互之间不受噪声干扰，钢琴教师既能够对特定学生进行一对一指导，也能够让所有学生同时听老师的示范演奏，还可以要求学生分组演奏或是集体合奏，真正实现了一师讲解全班受益，既保证了将基本知识传授给学生，同时也精简了一些重复教学环节，钢琴教师的工作强度大大降低，有效缓解了高校钢琴教师资源紧张的现状。

二、数码钢琴教学的相关建议

1.教学过程中要重视点评的作用。在数码钢琴教学课堂上，教师应当借助点评提高学生学习能力、自学能力和思考能力。通过学生点评能够发现学生学习热情度与技能知识掌握水平，有利于提升他们的观察能力，拓展他们的思维能力，丰富他们的表达能力。通过教师点评能够有针对性的帮助学生解决学习困惑，对难点重点知识进行梳理集中讲授，通过循序渐进的提问，使学生更主动的参与到钢琴学习中来。

2.帮助学生克服紧张心理。在数码钢琴教学中，学生通过演奏来展现钢琴基本功与弹奏技巧，在此过程中也对学生的心理素质有着很高的要求。课堂实践中，有不少学生由于心理素质问题，演奏时常常心情忐忑，怕弹奏不好会受到老师批评或同学的嘲笑，因此高度紧张，难以完整的演奏一篇音乐。对此，钢琴教师需要在教学过程中关注学生的情绪，帮助他们缓解紧张心理，引导他们在弹奏过程中保持高度自信，全神贯注的投入演奏，免受负面情绪影响。

3.采用分组练习，创造良好学习竞争氛围。在进行授课之前，先将学生按照技能掌握程度分成不同的小组，然后要求一个小组弹奏相关曲目，由其他小组对其演奏进行讨论和点评，分析其中存在的不足，这样能够有效提高学生的上进心，使学生在演奏时力求做到最佳以满足自身的成就感。分组练习是一种很好的学习竞争机制，对学生可以产生良性刺激，在全班营造出一种良好的学习氛围。

4.注重系统讲授，引导学生高效学习。授课过程中钢琴教师应当充分重视教学结构的完整性，对于一些基本理论、基本方法要系统的教授给学生，避免太过随意。具体来说，授课之前教师应当做好备课，有步骤、有重点的传授给学生钢琴演奏理论与相关技巧，同时要不厌其烦的强调基本概念与要领，使学生牢记在心。要重视学生学习能力的提升，使其对所学钢琴演奏知识融会贯通，能够做到学以致用、触类旁通，善于发现问题并通过自主探究加以解决，切实提升学习效率。

5.善于进行阶段性教学总结。在每堂课结束之后，钢琴教师应当对本节课作出一个阶段性的总结评价，安排学生在课后进行相关练习，同时将学生课堂表现进行记录，了解学生通过本堂课有哪些方面的提升。在布置课后作业时应当对演奏内容与演奏技巧作出细致分析，提前告知学生练习过程中应当注意那些常见错误，遇到问题应怎样处理，指导学生自主处理问题以及掌握难点要点知识的方法，让学生清晰的明白怎样去练琴，练什么的曲目，通过练习达到何种目的。唯有如此，方可使学生练琴过程中避免弯路，提升联系效率，也能使下堂课的教学效率得到提高。

参考文献：

[1]朱佳.高校新型钢琴教学模式的研究——我校数码钢琴教学方法的创新与实践[J]. 琼州学院学报， 2011（06）.endprint