仪表装校实训中焊接技能的培训

田永红

在仪表装校实训中，印制电路板的手工焊装是其主要实训内容。在长期的教学实践中，笔者发现从以下几方面入手，可在较短时间内提高学生的仪表装校能力，让学生初步具有质量和效率意识，为学生今后工作打下基础。

一、手工焊接

1.手工焊接的特点

（1）手工焊接成本低，操作方便，适合各种位置的焊接。

（2）手工焊接对焊道的走向要求低。

（3）手工焊接灵活，也适合各种室外作业。

2.正确的手工焊接方法和要领

（1）左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊形态。烙铁头应保持洁净，无焊渣等氧化物，表面应镀有一层焊锡。

（2）烙铁头靠在两焊件的衔接处，加热整个焊件部分，时间大约为1s～2s。

（3）焊件的焊接面被加热到必定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。注意不要把焊锡丝送到烙铁头上。

（4）当焊丝凝结必定量后，立刻向左上45°方向移开焊丝。

（5）焊锡浸湿焊盘和焊件的施焊部位前，向右上45°方向移开烙铁，完成焊接。从第三步开端到第五步完毕，时间大约为1s～2s。

3.如何焊好焊点

手工焊接仪表印制电路板，看似简单，实则技术含量很高，焊点质量的高低决定仪表性能的好坏。一台有几百个焊点的仪表，只要有一个虚、假焊，该仪表就随时可能出现故障，轻则影响生产，重则造成严重安全事故，所以在仪表印制电路板的焊接过程中，必须要求焊点质量100%合格。焊100个焊点，只要有一个不合格则该产品就为0分。

首先，应从了解自己使用的工具入手。我们常说“工欲善其事，必先利其器”，如果我们对自己使用的工具都不了解，就无从谈起焊好焊点了。现在学生实习用的工具主要是恒温电烙铁或普通内热式20W电烙铁。如使用恒温电烙铁，要让学生根据焊点与焊件大小正确调节电烙铁温度：温度较低，焊点与焊件加热时间长，焊锡融化慢，焊锡与焊盘浸润差，最终会导致焊接质量差；温度过高，焊锡中的松香会很快蒸发，导致焊锡氧化，从而影响焊接质量。

合适的焊接温度是焊好焊点的必要条件。如学生使用普通内热式20W电烙铁，要让学生学会正确处理电烙铁头。首先，应根据焊接要求，正确加工电烙铁头的形状。其次，应对电烙铁头正确搪锡，让电烙铁处于可焊状态。

4.如何把握焊接时间

手工焊接是一个技术含量非常高的工作，电烙铁撤离焊点时间相差1秒，焊接质量就有很大差别。要想让学生掌握焊接时间，就要让学生充分了解焊锡与助焊剂松香的关系。那么松香是如何起到助焊剂的作用的呢？

可以用一个比喻来说明，将焊锡比喻成水泥，松香比喻成水，水泥必须加入水才能正常使用，水泥不加水，则不能与基面连接到一起。同样的，焊锡加松香，可延长焊锡被氧化的时间，增加焊锡的流动性，使焊锡容易与焊盘表面形成合金，实现元件与印制电路板的电气连接。由于松香熔点低，电烙铁熔化焊锡时，松香会很快蒸发，使焊点焊锡暴露在空气中，焊锡会迅速氧化，导致焊接质量下降。

二、如何在实训中提高焊接技能

在校实习是培养工作习惯的关键阶段，良好的工作习惯会让学生终身受益。

教师上焊接课，一般都是让学生反复焊装元件来掌握焊接技能，这种方法需要较多材料。焊接练习不仅可以培养学生的质量意识、效率意识，还可以培养他们用最小成本获得最好效果的专业素养。另外，学生在练习手工焊接时一般都存在误区，只注意电烙铁撤离焊盘的时间，重点只放在手上。这种练习方法效果差，会浪费大量材料。其实手工焊接的真正“入门”技巧在眼上，学生只有从眼上下功夫，才能在最短的时间内“入门”。

先让学生焊一个焊点，然后用电烙铁加热熔化该焊点，用眼仔细观察焊锡的熔化过程，当一个焊盘的焊锡刚好熔化时迅速撤离电烙铁。这个焊点可多次使用，直到该焊点焊锡氧化不能使用为止，再焊下一个焊点。反复练习，这样用很少的焊点和材料就能熟练掌握焊接时间。

在学生能正确把握焊接时间后，就要让学生练习如何掌握一个焊点的焊锡用量。如焊料过多，则浪费焊料，且可能包藏缺陷；如焊料过少，则焊点机械强度不足。只有适量的焊料，才可形成满足以下要求的焊点：

一是外形以焊接引线为中心均匀、成裙形拉开；二是焊料的连接呈半弓形凹面，焊料与焊件交界处平滑，接触角尽可能小；三是表面有光泽且平滑；四是无裂纹、针孔、夹渣。

以上几点学生理解较抽象，教师要焊几个焊点让学生观看，要求学生以此为标准进行练习。

三、结语

仪表焊接技能的培训过程，是培养学生眼明手快的过程，也是培养学生质量意识、效率意识的过程。通过该课题的培训，能提高学生的专业能力，为他们下一步使用、调试仪表打下基础。

参考文献：

[1]霍立兴.焊接结构的断裂行为及评定[M].北京：機械工业出版社，2000（6）.

[2]陈祝年.焊接设计简明手册[M].北京：机械工业出版社，1997（3）.endprint