激发感恩意识 培养感恩情怀

王月英

鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。感恩既是一种品德，也是一种责任。在社会不断发展进步的今天，开展感恩教育势在必行。所以，教师在进行思想品德教学中，一定要充分利用课堂教学内容，激发学生的感恩意识。本文就小学思想品德教学中开展感恩教育进行探究。

一、培养感恩情怀，引导学生学会感恩

1.学会珍惜生命

生命只有一次，对于谁都是宝贵的。教师必须要让学生懂得珍惜生命、热爱生命。教学时，教师应利用多媒体播放人的生命形成及演化过程，让学生体会生命的来之不易。“我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。”教师还可根据教学内容进行情境创设，播放一些交通安全、人身安全的短片，讓学生置身其中，感受生命的可贵和易碎，体会在有限的生命中如何生活的充实、快乐、幸福，明白热爱生命是人生存的根本道理。

2.学会回报父母

“父兮生我，母兮鞠我，抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极。”教师要通过课堂进行感恩教育。在学生的成长过程中，父母付出了全部心血。教师一定要让学生懂得感恩。可是现在的小学生基本上是独生子女，从出生开始，每一个家庭都在努力为他的生长创造优越的条件，满足孩子的需求，但是往往丢掉了对孩子的德育教育。这导致孩子不知道去关心他人、理解他人，一切以自我为中心，更谈不上感恩父母，回报社会。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”教师可选择古今名人孝敬父母的例子感染学生，要求学生放学回家为父母做一件事，第二天在班级中进行交流，对做得好的学生给予鼓励和表扬，要求学生把为父母做事当作任务去完成，时间长了，习惯就养成了。

3.通过家长进行感恩教育

“致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。”父母在平时的家庭生活中，需要从生活中的小事做起，用自己的行为引导孩子学会感恩。

二、践行感恩实践，引导学生承担责任

承担责任教育是感恩教育中的一个重要部分。“责任就是对自己要去做的事情有一种爱。”感恩父母就是要爱父母，感恩社会就是要爱社会、为社会贡献力量等。在进行思想品德教学的过程中，教师要积极组织学生开展丰富的感恩实践教学活动，使学生在活动中践行感恩。

1.以“感恩”为主题，开展专题性讲座

很多学生可能不太明白为什么专门讲感恩的话题，也有的学生会认为感恩和自己没有关系，也可能有些学生根本就不知道什么是感恩。其实，在学生成长的关键阶段让他们了解感恩，并促使他们投入到感恩实践中来，培养他们的感恩意识，保持感恩的心，具有非常重要的现实意义。

2.用先进的事迹感染人

在思想品德教学过程中，教师可以适当插入一些感人的事迹，如著名的天体物理学家霍金的故事。霍金虽然身体残疾，但是学术水平却很高。一次会后，有一位女记者不客气地发问：“霍金先生，卢伽雷病使你永远地固定在了轮椅上，你不觉得命运让你失去了很多东西吗？”全场一片寂静。霍金微笑着，用手指敲击几下键盘，屏幕上出现了那么一句话：“我有我始终追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心。”全场掌声不息。

为了学费，一个疲惫不堪、忍受饥饿的男孩正在挨家挨户地推销产品，当他敲开一扇门时，开门的年轻美丽女子笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶……许多年后，他成了一位著名的外科大夫。在给一位妇女做手术时，无意中发现这位妇女就是送给他那杯热牛奶的年轻女子……一直为手术费发愁的那位妇女在办理出院手续时，在手术费用单上看到的却是七个字：手术费—— 一杯牛奶。

感恩是人类文化的重要组成部分，人类如果没有感恩，那将永远生活在愚昧无知、野蛮自私的泥沼中。

三、激发感恩意识，引导学生与人和谐相处

人与自然、人与人和谐相处也是感恩教育的一个重要内容。和谐社会需要我们一起来构建。我们不仅要学会知足，还要学会感恩；我们应当懂得，没有国家的强盛，就没有现在的幸福生活。教师要引导学生珍惜我们所处的时代，要感恩国家给予我们的学习环境，要思考将来能为国家做出什么贡献。总之，感恩要从点滴做起，感恩是一种精神，是一种良知和动力。

“道德当身，故不以物惑”“富润屋，德润身，心广体胖”，中华民族是推崇以德立人的民族，德行教育已经成为教育的重点，在德行教育中，激发学生的感恩意识，培养学生的感恩情怀具有重要的意义。endprint