刍议理工科院校艺术教育实践

华俊文

【摘要】随着教育事业的不断改革发展，我国的学生培养工作越发重视学生的综合全面发展，因此，学校除了要重视学生自身人文精神和科学素养的培养之外，还应给予学生自身艺术素养的培养充足的重视。在这一背景下，我国的理工科院校也必须要认识到学生全面发展的重要意义，在传统学科教育的基础上为促进学生艺术素养的提升開展相应的艺术教育，进而从根本上提高学生自身的综合素质。

【关键词】理工科院校 艺术教育 艺术素养 综合素质

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0204-01

在市场竞争形势越发激烈的当今社会，企业在招聘过程中对人才的综合素质提出了更高的要求，因此为切实有效的提高我国理工科院校学生在市场的竞争实力，理工科院校在学生的教育培养中就必须要重视学生自身综合素质的培养，在传统学科内容教育的基础上，以学生艺术素养的提升为目标针对学生开展相应的艺术教育，进而促进学生自身的综合素质提到全面有效的提升，从根本上提高学生在市场中的竞争实力。

一、我国理工科院校艺术教育实践现存的问题

1.未能给予艺术教育的开展充足的重视

就目前来看，我国理工科院校艺术教育现阶段存在的最主要的问题就是学校未能给予艺术教育的开展充足的重视。首先，学校并未针对艺术教育的开展设置专门的管理机构，因此在艺术教育的管理方面学校的权责并不明确；其次，由于学校更加重视对学生专业能力的教育培养，且对艺术教育的开展未能给予充足的重视，因此校内专业的艺术教师也相对较为缺乏，影响了艺术教育的质量。

2.未能针对艺术教育合理设置课程

我国有绝大多数的理工科院校针对艺术教育更多的将其设置为选修课程，且由于学校更为重视学生专业能力的培养，因此在实际的课程设置中也会对艺术教育课程的时间进行限制，这往往给教师的教学安排造成了一定的困难。为确保能在规定的实践内完成内容的讲授，教师往往只能以教材为依据照本宣科，不仅学生学习的积极性无法得到调动，教师自身的教学积极性也将受到一定的限制。

3.缺乏专业的师资力量

要切实有效的提高艺术教育的有效性，首先就必须要保证学校中有专业的师资力量能作为艺术教育的支撑。但就我国的理工科院校来看，由于学校未能给予艺术教育的开展充足的重视，因此也未能给予学校艺术教育师资队伍的建设充足的重视，这就导致学校的师资力量无法适应现阶段以技术教育开展的需求，这也在一定程度上对理工科院校艺术教育的质量造成了影响。

二、推进我国理工科院校艺术教育实践的对策

1.提高学校与艺术教育开展的重视

要促进艺术教育在我国理工科院校中的落实，首先就要提高学校对艺术教育开展的重视，进而促进艺术教育落实到学校工作的各个环节中。首先，学校要重视引导工作的开展，以强化学校师生对艺术教育的理解，进而促使学校的师生能更加积极参与到艺术教育的开展来提高学校整体的艺术素养；其次，为提高艺术教育工作开展的有效性，学校还应给予艺术教育设备的建设充足的重视，要求在实际的工作中能为学生构建专门的艺术教室并完善相关的设备设施来提高教学的质量。

2.对艺术教育课程设置进行优化

就艺术教育的本质来看，其本身存在一定的开发性，因此在教育过程中采用互动及活动的方式能有效提高课程的趣味性，并在满足学生学习需求的同时促使学生更加积极地参与到学习中。因此，我国的理工科院校要促使艺术教育充分有效的落实到学生的教育培养中，也必须要重视对学校艺术教育课程设置的优化，确保艺术教育课程具有其应具备的互动性与开放性，以从根本上提高学生的艺术素养和综合素质，进而确保学生能在激烈的市场竞争中提高自身的竞争实力。

3.优化学校的艺术教育师资队伍建设

对学校艺术教育的师资队伍进行优化，使确保艺术教育质量达到实际教育水平标准的前提条件。因此，我国的理工科院校要想提高艺术教育的质量，也必须要给予学校艺术教育师资队伍的建设充足的重视。首先，学校可定期组织校内现有的艺术教师进行深入培训来提高教师教学的整体水平；其次，学校可组织艺术教师与专业艺术学院的教师之间进行互动交流来学习优秀的艺术教育经验；最后，学校应就艺术教师的工作制定科学有效的考评机制，在约束其教育行为的同时，提高其工作的积极性。

三、结语

综上所述，艺术教师是我国教育培养中必不可少的内容，不仅能有效强化学生自身的艺术素养，同时还对提高学生自身的综合素质有着极大的促进作用。因此，在市场竞争趋势越发激烈的当今社会，我国理工科院校要想提高学生在市场中的竞争实力就必须要给予学生自身综合素质的提升充足的重视，这要求我国的理工科院校重视艺术教育的开展来对学生的艺术素养进行培养，进而从根本上提高学生的市场竞争实力。

参考文献：

[1]施启龙.浅谈艺术实践与大学生能力的培养[J].音乐时空（理论版）. 2012（04）

[2]曲兴卫.浅谈如何在艺术实践教学中培养应用型艺术人才[J].大众文艺.2014（17）