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高校创新创业教育观念变革的整体构想

2017-11-17徐彬

散文百家·下旬刊 2017年8期
关键词:教育变革问题及措施创新创业教育

徐彬

摘 要:近年来,我国经济得到了快速的发展,人类文明正在不断地进步,科学技术也是日新月异。因此,我国越来越多的家长逐渐意识到教育的重要性。认识到只有接受教育,孩子才会得到更好的发展,在未来的学习和生活中才会更加的优秀。因此,在我国的高等教育中,将培养学生的创新创业的观念作为重中之重。高校对学生进行的创新创业教育观念的变革,是适应社会发展的趋势,更是建设社会主义的要求。本文通过对高校创新创业教育观念的变革,分析其重要意义和作用,并针对教育过程中出现的问题制定合理的解决措施。

关键词:创新创业教育;教育变革;意义;问题及措施

在目前的高校教育中,创新创业这种教学观念落后,甚至与社会的发展严重脱节。为了使我国的创新创业教育观念更加完善和成熟,最重要的就是要更新高校的教育观念。要把全新的教育观念作为理论核心,努力建设与创新性国家相符合的教育模式。在这个提倡“大众创业、万众创新”时代,提高创新创业的质量是高校的主要任务,因此为了完成这一目标,我国教育机构决定要对教育观念进行改革。

一、高校创新创业教育观念变革的意义

学生进行创新创业,是一种对自己在教堂学习中的掌握的理论知识的检测和实践,让学生通过创业来对平时学到的东西进行具体的归属和分类,让学生将抽象的理论知识变成具体的实践活动。并通过对行业的研究,了解到现如今社会的发展趋势,对社会主义的发展有非凡的作用。

有利于对学生综合素质的提高。在中国式教育中,学生家长和部分老师只重视学生的学习成绩,主要抓学生的理论知识,忽视对学生的素质教育。所以高校对创新创业的这种教育制度并没有掌握到深处,但是在进行高校创新创业教育观念的变革之后,学校的教育更注重学生的实践活动,并且对学生的综合素养更加重视,因此有利于学生的发展。

有助于为社会培养高能力和高素质的人才。中国在教育体制不断变化,社会建设也正在向更高的方向发展,因此为了适应社会的进步,我国在高校进行的创新创业的教育观念的变革,可以让学生将自己的理论和实际相结合,不断的提升自己的能力,为社会培养更加优秀的、高能力、高素质的人才。

可以为社会减轻就业的负担,增加就业的岗位。培养学生创新创业能力,可以在一定程度上培养学生的工作和创业的能力,因此提高学生的创业能力,可以为这个社会增加就业岗位,以此来缓解现如今高校学生就业困难的问题。

二、高校创新创业教育观念变革的过程中出现的问题

尽管为了适应的社会发展,我国高校纷纷对创新创业教育观念的变革,因此给予了学生更多的自有发挥时间,对提高社会时间能力有所帮助。但是尽管如此,在教育观念变革的过程中,仍然存在一些问题。

1.高校的师资力量薄弱。

在高校的教学过程中,许多老师的仍然存在只要学生掌握好理论知识就可以有更好的发展的滞后思想。他们认为老师的责任只需要把课本上的东西传授给同学。甚至一些老师的能力不足,致使学生有问题之后老师不能进行及时的解答,阻碍学生综合能力的提高。

2.学校对培养学生创业创业能力不够重视。

在学生在学校的学习过程中,会自动形成一种压力,部分学生无法正确缓解压力,认为只要学习成绩足够优秀,就可以在以后工作的中拥有优秀的岗位。老师对学生这种思想没有进行正确的疏导,对培养学生创新创业能力不够重视,因此会对创新创业教育观念的改革造成不良的影响。

三、高校进行创新创业教育观念变革的措施

1.要树立正确的“大创业教育观”。

我国国务院在今年5月份颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。其中明确的说明了要普及创新创业教育。因此高校要实现“面向全体学生”的教学模式。创新创业并不是旨在学生要自己独立创办属于自己的企业,它更重要的是强调提高学生的综合素质和能力。同时要求高校转变以往的针对性教育,要对全部学生进行创新创业观念的培养,对其内涵进行重点解释。另一个方面,高校要对不同专业的学生进行具体的教育。结合学生的专业知识,与创新创业紧密结合,培养本行业的高能力专业性人才。

2.实行“广谱式”创新创业的教育模式。

“广谱式”的创新创业教育模式是将素质教育和职业教育紧密的结合,完成素质教育和职业教育从两个极端向中介的跨越。很多教育界的学者们认为创新创业存在一体两面的特点,将狭义的创业教育比作职业教育,将广义的创业教育比作素质教育。职业教育主要是对学生的具体能力的培养,而素质教育则更加注重在精神、素质和意识等方面的培养,因此要进行创新创业教育观念的变革,就必须改变这种两极分化的局面,实现两种教育的融合。同时要科学的进行衔接联动。这个要求并没有厚此薄彼的意义,只是更进一步的说明创新创业是致力于学生综合能力的培养,要求学校要将两个方面进行衔接联动,不要一味的注重职业教育或者一味的注重素质教育。

综上所述,关于高校进行创新创业教育观念的变革,不论是对学生综合素养的提高,还是对国家和社會的发展,都有着至关重要的作用。在变革的过程中,学生会对社会的情况、行业的趋势、个人能力的培养进行综合性的分析。而且也已更加巩固学生的专业理论知识,对不同行业、不同领域进行选择,找到适合自己的位置。而且创新创业教育可以让学生了解到创业的不易和方法,在平时的锻炼和实践中更加努力,在以后的工作中更加优秀。

参考文献:

[1]王占仁.高校创新创业教育观念变革的整体构想[J].中国高教研究,2015,(7):75-78.

[2]田学军.高校创新创业教育观念变革的整体设想[J].继续教育研究,2017,(3):20-22.

[3]易开刚,孙旭璟.隐性知识挖掘的高校创业教育:理念变革与对策探讨[J].黑龙江高教研究,2013,31(11):81-84.endprint

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