小学体育教学中学生抗挫力的培养微探

叶月香

摘要：由于我国的计划生育国策，现在的小学生大多数都是独生子女，所以在成长中是备受家长的疼爱和社会的关注，都有较强的个性，没有遇到过什么挫折。体育课是学校为了增强学生的体质，缓解学生学习的压力，提升学生的综合素质而开设的，而且很受学生们的喜爱。由于体育课灵活性大，实际应用性强，是我们想培养学生抗挫性最好的选择。所以利用体育课培养学生的抗挫力能够取得更加令人满意的成绩。

关键词：小学阶段；体育教学；抗挫力培养；微型探究

新课程标准中明确指出，学校的教学不能仅仅侧重于学生的成绩问题，要更多地注重学生素质的培养。尤其是现在的小学生大多数都是独生子女，在生活中备受家长的宠爱甚至于溺爱，没有遇到过什么挫折，所以更没有抵御挫折的能力，但是学生耐挫折素质的培养应该从小就引起家长、学校、老师的足够重视。我们在小学中应该利用体育的灵活性高和实践操作性强的特点，在体育课程中注重培养学生的抗挫能力。所以我们现在要对小学生抗挫力的现状、造成这种现状的原因进行分析，以及对在体育教学中培养学生抗挫力应采取的措施进行探究。

一、小学生抗挫能力的现状

1、面对困难时胆怯、畏缩。现在的小学生中很大一部分在面对困难时没有勇于挑战的精神，容易产生胆怯的心理。例如，我们在上体育课时，由于体育课程教学内容的不确定性，难免会有很多会突发性难题，或者是老师在教学中安排的教学任务学生没有办法按时完成，在遇到这些问题的时候很多学生不能采用积极分态度去面对，而是采用消极的回避问题的做法。

2、学生个性强，没有合作意识。由于计划生育国策的影响，现在的小学生很多都是独生子女，在长期的单独生活中，不善于和其他的同龄伙伴进行友好地沟通和交流，不能意识到合作的重要性。而在体育运动中很多体育运动都需要学生之间的相互合作才能够完成。比如，在训练学生进行跳马运动时，需要学生之间的默契配合才能够完成，但是在现实中，很多学生不懂的相互谦让，共同努力完成任务的道理。同学之间稍微有冲突时，就会出现愤怒和激动的情绪。

3、小学生撒谎的现象越来越严重。现在的一些承受能力差的学生面对自己的犯下的错误不能勇于承认自己的错误并及时进行解决，很多时候他们用谎言来掩盖自己的错误。比如：在自己的考试成绩不理想时，很多学生就对家长隐瞒考试或者直接擅自更改成绩。这种做法对小学生的心理成长百害无一利。

二、造成小学生抗挫能力弱的原因

1、家长的过分疼爱。现在的小学生很多方面表现出抗挫能力弱的问题，造成这种现象存在的很大原因就是，现在家长对孩子的过分疼爱，不让学生面对一点困难，很多事情都越俎代庖，这就造成了学生的抗打击能力差，不能承受挫折和压力。

2、学校和老师不重视学生的素质培养。现在的学校和老师都过分地追求学生的成绩高低，不注重学生的素质培养。在我们调查的很多学校中，体育课上都是老师放任学生自己玩耍，不在课程上组织一些活动锻炼学生的身体素质或者进行一些理论讲解，更不会通过一些体育项目提高学生的整体素质，这也是造成学生抗挫能力弱的原因。

3、小学生对待体育课程中的态度不认真。现在的小学生认为体育课就是给自己放松游戏的，所以对老师提出的一些上课要求不以为意，仍旧按照自己的想法去做，这也是造成现在的体育课程培养小学生抗挫力困难的重要原因。

三、小学体育课程中培养学生抗挫力的重要意义

面对现在的小学生对困难畏缩，不能勇于面对的问题，我们需要及时的采取有效的措施，改善学生的状况。而且，我们在小学利用体育课程来培养学生的抗挫力，符合新课程标准对教学和学生素质培养的要求。除此之外，在小学利用体育项目来培养学生的抗挫力，让学生在体育游戏中就能够接受一些面对困难的思想，这样更利于学生接受和理解。小学生作为我们祖国的未来的主力军，更应该从小就注重对素质的培养，增强他们在未来社会的竞争力，为我们创造更大的价值。

四、小学体育课程中培养学生的抗挫力应该采取的措施

1、学校和老师应该对学生抗挫能力的培养引起重视。小学生作为我们祖国的未来，应该从小就培养他们的综合素质，增强他们面对困难抗打压的能力，而不是只注重学生成绩的高低。学校和老师应该提高体育课程对学生素质培养的重视，学会利用学生对体育课的积极性来对学生灌输抗挫的思想，鼓励学生勇敢的面对困难。学校领导应该及时的调查在体育课程中培养学生的抗压能力遇到的问题，定期的组织老师对所遇问题进行讨论分析，鼓励教师相互之间交流经验，及时地解决所遇到的问题，并且为下一步应采取怎样的教育方法进行交流。

2、注重理论课上对学生抗挫能力的教育。在小学阶段培养学生的抗挫能力，需要我们在课堂上对学生讲解抗挫能力的重要性，给小学生灌输面对困难要勇于挑战的意识和在理论上讲解同学们之间合作、学会相互包容、相互理解的重要性。教师在进行理论讲解时可以引用一些名人范例，用真实的故事来增强学生对抗压能力的理解。比如：我们在向学生讲解面对困难要用于面对，不屈不挠时，就可以引用抗战小英雄——刘胡兰的故事，对学生进行讲解，用刘胡兰面对敌人不屈不挠，永不屈服的精神来感染大家。

3、在体育课程中组织多种体育锻炼方式提高学生的抗挫力。想要在小学体育课程中培养学生的抗压能力，我们要充分地利用体育课灵活的特点，在体育课程中采用多种锻炼方式，要寓教于乐。比如：我们在体育课上可以利用学校的运动器材让学生进行各种方式的锻炼，这样可以锻炼学生的身体素质，同时能够培养学生的合作能力，增强学生对合作重要性的认识。除此之外，我们还可以让学生在体育课上踢毽子、走平衡木，通过这些体育项目来锻炼学生的抗挫能力，鼓励一些胆小的学生勇于挑戰，同时这种教育方式便于学生接受，能够有效的提高学生参与的积极性。

除了上面的这些措施以外，还有很多问题需要我们根据学生的具体情况进行分析，然后再采取有效的措施来培养小学生的抗挫能力。

五、结语

通过以上的论述中可以发现小学生在困难面前的表现不能让人满意，这些问题都是急需解决的，小学生作为祖国的未来，我们应该采用适当的措施来培养学生的抗压能力，提升学生的整体素质。

参考文献

[1] 李林，倪才华，张小红.中国、博茨瓦纳两国小学体育教学的比较研究[J]. 武汉体育学院学报，2001（01）.

[2] 古奇踪.从实际出发普及农村小学体育教学——记山西省临汾市农村小学体育教学现场会[J]. 体育教学，1989（04）.endprint