唤醒学生对绘画的热爱

刘良田

我所教班级的学生多数是因为文化课成绩偏低才报考了美术班，真正喜欢画画的寥寥无几，很多人专业基础薄弱，有的甚至毫无基础。但是，我希望唤醒学生对绘画的热爱。

我精心布置画室的环境，尽量让学生喜欢。将画室的墙上贴上熟悉的名画，贴满往届学生的优秀作品，并等待着他们用更优秀的作品来替换。墙角是我精心养育的滴水莲，我把它定为画室的室花，用它的生长状态来寓意学生的生机和灵气。我告诉学生们要按时浇水、松土，因为它的郁郁葱葱预示着你们的蓬勃向上。于是，他们每次到画室来上课，都争先恐后地浇水，没机会浇上水的就用喷水壶喷些水雾，体验辛勤的过程，等待艺术梦想的实现。

我记录下学生们追逐梦想的每一次努力，让学生们追逐着梦想前行。我给学生们建立了学业登记手册，把他们学习中的每一次作业都记录在冊，并向学生公布，记分册上还有迟到的记录和做眼保健操的记录。此外，还通过QQ、短信等方式引导学习有困惑的学生走出困境。

我还画了自画像和一些学生喜欢的明星肖像，为的是让他们感受到细致的作画技巧、造型准确的重要性和素描人像的魅力。我把他们的作品贴在墙上，比一比看谁的作品数量最多质量最好，激发他们学习美术的兴趣。

我帮助学生改掉不良的习惯，让他们积极向上地生活。有一个学生，沉迷于电脑游戏，作画效率低，常常不能按时完成作业。在一次专业考试之后，我找他谈话，那次谈话时间很长，谈得也很深入，看得出来他也想戒掉网瘾，但一玩儿起来就会忘了时间，忘了一切。我没有去批评指责他，而是耐心地引导。我要求他每天画一张速写，每周末至少和我联系一次，汇报作业的进度以及作业中出现的问题，有意识地让他把注意力转移到画画上来。我会在他的速写上认真细致地批阅，把他的作业在画室的墙上进行展示，还给他创造参加美术大赛的机会，让他在画画中找到快乐和自信。终于，他的美术作品荣获第十八届世界和平书画展国际青少年大赛最高奖项——和平奖，还发表在《怀柔教育报》上。上个学期他给我发了一条短信：“终于突破了！虽然心疼但是为了前途我毅然决然地把我的游戏号删了。”

当校园玉兰花开的时候，我们相聚在玉兰花下感受春的气息，于是我和学生们有了对玉兰花的情结；当校园牡丹花开的时候，我们围坐在旁边，用画笔勾勒出国色天香的意蕴；当校园银杏叶泛黄的时节，我们来到银杏树下体会秋天收获的喜悦；当瑞雪纷纷而下的时候，我们走出画室融进大自然畅想着来年的希望……把这些学习、生活的镜头汇集起来就是一本厚厚的相册，取名为《一起去看七彩虹》，我将在学生毕业的时候送给他们，让他们永远记住在高中学习的这三年。

编辑 _ 李刚刚endprint