高校辅导员学生管理的创新

刘能智

摘要：随着我国高校的连年扩招，越来越多的学生可以进入高等院校进行学习深造。高校辅导员的管理工作是非常复杂而且繁琐的事情，每天需要处理的事情非常多，而且责任重大，不可出现丝毫的差错，否则会出现影响到学生的正常学习和生活的严重后果。伴随着高等教育体制的逐步完善，入校的学生也在不断上升，在时代不断更新的形势下，在教育环境和方式不断变化的形势下，辅导员的学生管理工作也需要与时俱进，紧跟时代的步伐。而单一以思想管理和日常管理为主的辅导员工作，己不能适应时代发展的需求，更不能满足互联网飞速发展下的学生全面发展的需求。

关键词：高校辅导员；学生管理；创新

一、高校辅导员

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》明确提出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”[1]。高校辅导员负责大学生的思想教育、德育工作、日常事务管理，学生的学习，成长培养、心理咨询、健康教育、就业指导、奖助学金评定、入党及评优评先等等，工作面十份广，涵盖了与学生有关的各项工作。虽然辅导员不直接传授给学生书本上的专业知识，但更多地关注学习和生活上的很多问题。高校作为培养国家和社会高素质人才的重要机构，面对新形势下的教育环境，更应该以学生为本，注重提高学生的综合素质。作为高校辅导员，面对高科技技术发展的时代，自己要不断的提升自己，适应社会迅速发展的步代，同时对学生的管理方法一定要得当，管理方法也要不断创新。

二、学生管理工作中存在的问题分析

高校肩负着人才培养的重要使命，高校学生教育管理工作是实现人才培养目标的重要组成部分。然而在民办高校转型时期，学生管理工作面临着许多新情况和新问题。目前高校学生管理工作中存在的问题比较多，高校辅导员的管理工作要想进行创新，首先要明确大学生管理工作中主要会面临的一些问题，只有建立在实际的管理工作创新才有真正的意义。

（一）大学生的心理健康问题呈现上升趋势

目前我国大学生存在的心理健康问题逐渐成为了当代大学校园的主要问题，由于人们认识上存在一定的误解与偏差，常常会忽视大学生一些心理异常的初期表现。据网上数据统计，高职高专生比本科生的心理状况更令人担忧，发生的意外、酿成的悲剧比例更高。现在大学生就业压力大，大学学习相对比较宽松，课余时间比较充裕，对于那些家庭都惯养坏了的学生，长久会出现惰性而荒废学业，甚至个别爱慕虚荣的学生被现代化网络的蒙骗，走上了不可收拾的网贷之路。

（二）大学生思想政治意识薄弱，认识存在误区

随着信息化时代的快速发展，虽然大学生的人生观、世界观、价值观基本建立，但大学时期正是发展与确定的重要时期。社会的发展、时代的进步、科技的先进、网络的发达等都成了学生思想活动的范畴，同时也带给大学生的负面影响，从而导致学生进入思维怪圈和误区的现象，高校辅导员在管理工作中不可忽视的学生的认识行为。

（三）严重的制度化管理拉开了师生之间的距离

合理的规章制度是对学生进行有效管理的基础，对学生的学习和日常行為活动进行规范，有助于学生养成良好的品行，促进学生在更好的氛围中学习。大学生的生活学习不再以教室为主，老师也不像初高中一样经常会出现在身边做为指导者，更多的时候只是知识的传授者。在进行管理工作时，部分高校过分强调制度，喜欢用条条框框来规范学生的情况，衡量辅导员工作的好坏；特别是民办高校的学生，学生认为对他们实行严格管理是对他们关爱，更是对家长负责。而辅导员为了满足学校的相关规定而采用制度管理方式，缺乏了人性化管理而让辅导员与学生之间的距离变得疏远，难以达到管理效果。

（四）网络时代的冲击

随着信息化的加速和网络化的普及，网络己经走进千家万户，大学生信息化更是走在前列。根据中国互联网中心第29次发展状况统计报告指出，大学生己经成为网络的主力军。我国教育部门都很重视网络给高校教育带来的影响，也深入研究网络带来的高效率与出现的新问题。我们应该寻求怎样的方式来面对这一新鲜事物，避免大学生误入歧途。例如：学生学生沉迷于网络游戏，有的甚至通宵达旦；学生爱慕虚荣，网贷来提高自己在同学中的影响力，这种利滚利的雪球方式，最后无法收场。这使高校辅导员的学生管理工作面临着前所未有的严峻挑战。

三、创新学生管理工作

一道道问题的出现与发生，可以看出大学生存在的问题还是很多的。当然，这与辅导员的学生管理工作也息息相关。新形势下，高校辅导员对学生的管理工作要进行创新，不断改进管理方式，使学生的思想政治素养得到提高。知识经济时代给高校学生管理工作带来了新的挑战，加强高校学生思想政治教育，必须让学生管理工作与高校教育工作和服务工作相结合，寻求新的对策，探索新的工作方法的新的工作思路。

（一）辅导员队伍建设的创新是前提

中华人民共和国教育部令第24号发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友[2]。”为进一步加强辅导员队伍建设机制，为辅导员提供发展空间、拓宽工作平台，激励辅导员在学生思想政治教育工作的动力。学院可定期开展辅导员多样化形式的政治培训，督促辅导员学习并掌握最新的理论知识、了解并认识最新的时事动态，提高辅导员的政治素养。

（二）加强学生思想政治教育的创新

教育部召开学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神、增强大学生思想政治教育针对性实效性座谈会[3]。强调要把思想和行动统一与党中央在关于加强高校宣传思想工作的决策部署上来，培养出全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。引导大学生自觉深入学习马克思基本原理和中国特色社会主义理论体系，做到理论创新每推进一步，理论武装就深化一步；引导学生把实现伟大中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、努力工作、报效祖国的实际行动。坚持立德树人，加强大学生思想政治教育[4]。大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，需要学校的教育、家庭的引导和社会的关注，只有共同参与，才能给大学生健康成长与全面发展创造全方位的良好环境，才能使学生在人生路上越走越辉煌。

（三）管理模式创新

在新形势下，过去的主体性教育己经很难适应新形势带来的变化，这需要积极构建师生及时反馈模式。这种模式必须建立在辅导员和学生之间的高度理解、信任，尊重，双方可以通过各种方式进行平等的对话。只有辅导员与学生共同建立起一种双向互动、开放探索的教育模式，使师生保持在平等的地位之上，以便更好的了解学生的动态、兴趣。

参考文献：

[1][教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见，中发[2004]16号

[2]教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定，教政法厅函[2015]55号

[3]教育部《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，杜玉波，2015（2）

[4]《中国教育报》2016（7）第2版endprint