大新闻教育理念下的多元融合新闻教学研究

金 飞

大新闻教育理念下的多元融合新闻教学研究

金 飞

媒介的融合在一定程度上可以引起高校新闻教学的整体改革，通过不断强化大新闻教育理念，可以有效地将新闻教学和其他学科进行融合。多元融合新闻教学主要包括与其他学科融合、新闻类专业间的融合、新闻专业内部的融合、新闻理论与新闻实践的融合以及与传媒技术、新闻媒体、国际社会的融合。

媒介融合 大新闻理念 新闻教学 多元融合

现代传媒发展的产物就是大新闻教育理念，其中融合了大量的新闻实践基础，涵盖了大量的新闻知识，共同融合了一个有机整体。大新闻教育理念打破了传统的专业限制，为新闻发展赢得了更为广阔的空间。在不断的实践过程当中，科技与社会共同发展的结果就是将媒介进行融合，在一定程度上可以促进大学的新闻教育全面改革。

一、关于大新闻教育理念

国内和国外的共同倡导以及媒介的整体兴起，在一定程度上共同形成了大新闻教育理念的外部环境。各种媒介呈现多功能一体化就是媒介融合，作为新闻从业人员必须要拥有较为强大的技能，这种技能可以同时胜任许多项工作，也就是所谓的一专多能。新闻从业人员应该具有跨平台的人际交往能力，在一定程度上可以共同推动社会的全面发展，促进科技的整体向前进步，在快速发展的过程当中，大学的新闻教育已经发生了本质性的变化。新闻学科的知识结构比较庞大和复杂，从整体上来说实践性非常强，新闻学科需要学生具有较为丰富的知识，同时知识的内容要横跨许多领域。人们在不断的时间当中会总结大量的经验，通过总结经验可以掌握先容当中的知识和技能。新闻学科具有自身独特的特点，在一定程度上可以强化大新闻教育理念。

二、应开展多元融合新闻教学

新闻内部知识和外部知识共同融合在一起，就构成了多元融合新闻教学，在一定程度上可以培养学生对于新人学习的积极性和主动性，进而培养学生对于新闻的综合运用能力。

（一）新闻教学要与其他学科相融合

只有将各个领域的知识共同融合在一起才能构成媒介融合的基础，媒介融合所涉及到的知识领域非常广泛，其中包含了新闻传播的所有内容。对新闻传播学进行不断的深入了解，在一定程度上可以将专业的知识和课程模式进行融合。在学习的过程中，应该充分的认识到媒介融合的重要性，进而才可以不断地丰富新闻传播的内涵。将经济、社会和机构进行全面的融合，再将文化和全球进行整体融合，可以将知识层面进行整体的提升。新闻传播存在着公共领域，其他的学科在发展的过程当中可以在公共领域得以实现，间接地去将新闻传播的意识进行强化，从而可以将新闻传播推向到博雅的教育发展当中。新闻具有一定的专业性、人文性、科学性和综合性，只有将这些特点综合在一起，才可以不断的去拓展新闻专业的发展范围。在新闻长久的发展过程当中，大多数人认为新闻无学，对于新闻本身的特点来说具有一定的道理，对于现代新闻的发展观点来看，新闻人必须要具备较为渊博知识，这样才可以将新闻传播发展到各个领域。在大新闻教育里面背景之下，媒体在进行人才招聘过程当中，已经不局限于新闻本专业的毕业生，同时将招聘的范围扩展到了经济领域学的应届毕业生，同时也拓展到了法律专业。新闻行业对于专业知识要求非常严格，但是也同时接纳各个领域当中的知识，这样培养出来的人才才会深受媒体界的欢迎。要想从事新闻工作，必须要对新闻领域的基础知识进行深刻的了解，高校应该对新闻专业设置一些辅助课程，比如说文化学课程、经济学课程和社会学课程。

（二）新闻教学要做到新闻类专业间的融合

许多传媒院校已经不局限于设置新闻学专业，同时还会开设编辑出版学专业、传播学专业、播音与主持专业、广告学专业、电视新闻学专业。这些专业具有自身的特点，在某种程度上可以襄助新闻学专业，丰富新闻学专业的整体知识框架。媒介融合包括媒体之间的融合，许多新闻类学生在毕业之后，并不一定会在专业领域就职发展。网络在当今发展的速度非常之快，媒介融合在一定程度上打破了专业之间的限制，在一定程度上树立了跨媒体的思维观。

（三）新闻教学应倡导专业内部的融合

理论和实践是新闻类课程的主要内容，新闻学是实践类课程当中最主要的学科，其中包含的内容非常繁多，比如说拍摄、采访、评论、写作和编辑，这些课程彼此之间互相独立，但是同属于新闻实践类当中。新闻专业应届毕业生在投入工作当中，并不是只从事一项工作，有的时候需要运用所学的基本技能进行一专多能。在新闻教学的整体过程当中，需要对新闻实践类课程进行整体的结合，有效地将体系当中的所有课程进行结合。课程结合体系当中必须以编辑课程为主体，新闻实践课程实践诗集中的学科领域，需要形成独特的编辑部式的教学模式。

（四）新闻教学要坚持理论与实践的融合

在许多传媒类的院校，教师对于新闻教学的理论知识具有一定的优势，还会结合新闻实践当中的一些重要技能。将理论知识和实践知识相互结合在一起，在一定程度上可以有效的提升新闻专业学生的整体学习水平。目前高校新闻专业毕业生的发展总体情况来看，学生掌握了大量的新闻专业技术知识，但是在真正的工作当中却难以和实践知识相互结合。在新闻专业人才市场当中，不乏一些实践经验比较多的组织和策划能力者，所以说要求新闻专业的学生要具有较高的学历和夯实的新闻专业基础知识。大新闻教育理念发展的背景之下，数字化和网络化技术也得到了快速的发展，新闻传播行业发生了天翻地覆的变化，在新媒体当中产生了许多新兴的交流产品。在一定程度上给传统媒体带来了很大的冲击，同时也给新闻教学带来了挑战和思考。在新闻专业理论知识学习的过程当中，最重要的是要培养学生实践能力，基础知识只是作为实践的辅助工具。新闻专业的学生在不断的实践过程当中，可以提升自己的整体技能和水平，通过实践可以将所学的理论知识充分的进行结合，提升自身的专业技能。新闻专业注重对学生的能力培养，通过不断的实践可以获取相应的基本理论和方法，进而可以去完善自身的新闻专业知识结构。

（五）新闻教学要与传媒技术相融合

在当今的发展背景之下，信息技术得到了高速的发展，高校新闻教学需要不断地进行创新，只通过简单的教学工具已经无法完成教学任务。当今大新闻教育理念下媒介进行了充分的融合，在媒体格局的变化当中，传统媒体如果想要寻求生存和发展，就应该融合媒体的技术来不断地拓展传统媒体的发展空间。传统媒体在现代的发展过程当中，得到了媒体的大力帮助，提高了对于信息和市场资源的整体利用率。媒体融合已经成为了媒体发展的主流形式，对于人才的需求也越来越高，为了适应当代媒体发展的需求，需要新闻院校对于人才培养的整体水平。新闻院校在发展的过程当中，应该充分的关注现在媒体的发展动向，紧跟媒体发展的整体趋势。通过加强对媒介融合的理论研究，建立比较全面的现代电子编辑传播实验平台。在教学的整体过程当中，应该将动态化媒体实践作为发展的基本思路，充分的和现代技术进行融合。在采编及录制新闻的过程中，培养学生突破媒体界限的思维与能力，同时使学生能够适应不同媒体的需要。培养学生对于各类媒体文稿的写作认识，其次还要充分的掌握现代电子设备的应用技术，同时还要具备媒体文件上传方面的技术。

（六）新闻教学要与新闻媒体相融合

新闻教学在整体开展过程当中，通常缺乏实践方面的理论，学生在实践的过程当中不能够和理论知识进行整体的结合。学习的过程当中应该充分的了解新闻，管理新闻制作方面的技术，对于管理方面的问题策划要经常进行整理。在学习的过程当中，仅仅依靠学校方面的力量是无法完成新闻专业的培养任务的，通过采取和媒体之间的合作，可以有效地对新闻专业的人才进行培养。所谓双师型教师是指既具备扎实的理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验的教师。双师型教师可以通过本校培养，如让新分配到单位的具有硕士以上学历的青年教师到媒体锻炼一年以上，然后再回到学校任课。同时，也可以从媒体聘请资深人士来学校为学生上课。我国传统媒体实现媒介融合的主要方式就是“台网互动”、“报网联动”，通过提供相应的技术支持，可以有效的去提高网络媒介的传播水平。许多网络媒介拥有技术优势，还有一些媒介拥有内容上面的优势，两者进行有效的融合可以实现共同发展。传媒融合互动需要依靠互联网来实现，互联网是实现融合新闻的主要载体，在多层面的复合交叉层次当中可以有效地对传媒的功能进行融合。传统媒介要想谋求更加长远的发展，就需要和互联网进行有效的融合，在不取代自身媒介的传播内容前提下，推动双方实现共同的发展。

（七）新闻教学与国际社会的融合

通过突破传统媒体的发展模式，有效的实现融合新闻运作，这也成为未来新闻传播的主要发展趋势。媒介组织在发展的过程当中面临着结构重造，通过有效的形式可以对组织内部进行运作机制的重建，对相关部门进行有效的整合和重构，处理各媒体之间相互的融合关系，可以有效地解决新闻融合在发展过程当中所存在的问题。网络媒体在快速的发展和状态，专门的机构已经不能满足新闻的发布，受众可以通过各种渠道来获取新闻信息。获取信息的可信度不高，许多媒体也是通过微信、微博这种渠道来获取信息，对获得的信息内容进行有效的核实，然后再通过媒体融合进行传播。在融合新闻发展的过程当中，新闻传播的主体和受众的界限已经变得模糊，双方双向的新闻传播方式已经逐渐取代了单向信息流动，呈现出了多项反馈的特性。科学技术在快速的增长发展，新闻媒体应该对相关人才进行整体的培养，在高校培养的过程当中应该确定明确的目标。更新对于新闻专业人才的培养理念，创建独特的传播学科体系，合理的对新闻传播的体系进行重新布局。在大新闻教育理念之下，院校应该注重对于学生的人素质培养，以此才可以提高新闻专业学生的整体传播能力和技能水平，进而可以培养学生的新闻国际传播能力。

三、结语

现代传媒发展的产物就是大新闻教育理念，大新闻教育理念打破了传统的专业限制，在不断的实践过程当中，共同形成了大新闻教育理念的外部环境。新闻学科的知识结构比较庞大和复杂，新闻学科具有自身独特的特点，在一定程度上可以强化大新闻教育理念。充分的认识到媒介融合的重要性，可以将知识层面进行整体的提升，将新闻传播推向到博雅的教育发展当中。在新闻长久的发展过程当中，新闻人必须要具备较为渊博知识，新闻行业对于专业知识要求非常严格，传媒院校已经不局限于设置新闻学专业。

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