【用平生辛劳换取孩子们的前程】

【用平生辛劳换取孩子们的前程】

解海龙《希望工程》摄影展受关注

解海龙传递正能量

1992年3月，山西省静乐县神峪沟乡南岩头村《磨盘小学》的全校师生。

1987年4月，广西壮族自治区融水县安太乡寨怀村小学，戴红英老师背着不满五个月的小女儿给学生们上课。

1991年12月，河北省滦平县拉海沟乡大店子村，气温骤降至零下20摄氏度，孩子们烤烤冻僵的小手继续上课。

2007年9月，四川省凉山州昭觉县库依乡的孩子们小心翼翼地走过极其简陋的悬桥去上学。

解海龙终于拿到平生属于自己的第一台照相机，他说：“我就想别再像以前那样再玩儿现了，搞得几年抬不起头来。于是，我开始买有关摄影的书籍，认认真真地学习，我记得曾经买过摄影家吴印咸写的小册子，后来还有一些摄影界老师写的，《如何拍夜景》、《如何拍儿童》、《如何拍舞台》、《如何拍风光》、《如何拍体育》，就这么几本，一毛八的，两毛四的，最贵的不到三毛钱，我就天天翻来覆去地看。”

1979年下半年，《大众摄影》复刊了，首刊封面是个女孩儿拿着照相机拍花，拍照应该是闭一只眼，她两眼都睁着，估计是闭上不好看。解海龙说：“我是在邮局看见这本杂志了，就很激动地花了三毛五分钱买了。当时还是双月刊的，下半年就出三期，这三期我都买到了，跟着《大众摄影》一期一期地学，杂志都给翻烂了，它印了多少本儿、定价多少钱、里面谁谁获奖，我都能背得滚瓜烂熟，就是这样，我开始走进了学摄影之门。”

执着学摄影不让老师回家

那时候解海龙白天在工厂上班，晚上还报了个摄影学习班，三个月的听课费才三块五毛钱，能听二十四次课，每周一和周四晚上七点听到九点。当时的上课地点就在永定门外（安乐林小树林）文化站，一个街心小花园。解海龙说：“现在这个花园已经变成了景泰地铁站了，这是我学摄影的‘黄埔军校’啊，那时，我们专心听课，认真记录，什么问题都问：老师，鸭子在水里跑用什么光圈什么速度？老师，流星怎么拍？老师，风吹芦苇怎么拍？老师，如果碰见UFO用什么光圈……这个老师是谁呢？就是许喜占。他当时是首都照相馆的经理，后来调到中国照相馆当经理，又调到大北照相馆当经理，他是搞商业摄影的，14岁开始学摄影，人称‘问不倒’。九点下课后，老师就骑车回家，我们几个贼的就说送送老师吧，就骑车跟着，他住宣武区广安门外，我们一边骑一边问，到家门口了还不让老师进去。”

冒名顶替献血换放大机

学摄影得放大照片，解海龙自己没有放大机。他说：“当时东单协和医院那边有一个信托商店，里面摆着个放大机，标价75块钱，我买不起，就老扒着柜台跟那儿看，一个月得去七八次，柜台里卖东西的师傅看见我来了，就说这孙子又来了，他没钱，甭理他。有时候壮着胆儿问人家，这放大机，您能不能拿出来我看看，人家说你到底要不要？不要你就这么隔着玻璃看吧。有一天我从这信托商店里看完了放大机走出来路过同仁医院，看见那儿正排队呢，我就问：师傅你们这儿干吗呢？一个年轻人说：献血。我问：献血给钱不给？献血那叫补助，不是卖血。那补助给多少钱啊？医院二十二块五，还给俩鸡蛋一包糖，回去单位表彰，奖励五十，还给三天假。我心说这可以啊，我说哥们儿，我替你献血，三天假你得，钱我得，怎么样？他一听，成啊。等叫到他，我进去了，抽完了血之后给一纸条，二十二块五领到了。我又管他要了个单位地址，我得找他拿另外那五十块钱啊。三天后我找他去了，北京半导体器件三厂，在龙潭湖那儿。他出来了，拿一包儿包着五十块钱，那个时候人讲信用。我拿着这五十，加上之前的二十二块五，自己再凑了两块五毛钱，正好七十五，就直奔信托商店。到那儿一进门，我就说：买！带钱来了！他们赶紧把放大机抬出来，还帮我绑在自行车上，都不敢骑，怕把放大机颠坏了，就一路推着回家了。”解海龙的作为令人动容，他就是能将生命融入摄影的人，他用自己的血去换放大机，他也用平生的辛劳去换得贫困地区孩子们的美好前程。

成为中国摄影史上开拓性的人物

从解海龙的摄影中看出了另一层重要意义，就是在当时中国的大众传媒上突破了用摄影这一视觉媒介暴露出“华而不实”的弊端，多半镜头对准的都是披着“艺术”的外衣，没有真正的纪实的特征。从“希望工程摄影”之后，摄影纪实揭示实质的社会问题开始在传媒上获得认可，部分摄影家的镜头盲点也被开启。因此，解海龙功不可没，他也成为了中国摄影史上开拓性的人物。

解海龙在关注影像教育及扶持摄影人才方面也尽着自己的绵薄之力。他创建了“解海龙青年摄影家扶持计划”，在北京龙影廊举办诸如陕西截瘫的残疾摄影师赵勇《大地画卷》、身患癌症却深入乡村小学开展摄影教学的女摄影师肖琳《山里娃的摄影梦》、将镜头对准生活在乌蒙山区的父老乡亲、为国家、为人类留存即将消失地域文化影像的尹永宏《乌蒙山》、把镜头带进煤矿的普通人家讲述幸福理念的皖北煤电退休职工黄淑侠《煤矿人家》等优秀摄影作品展览，以他特有的方式为社会传递着正能量。