立德树人抓根本顶层设计加创新

廖颖

加强和改进德育工作是全面推进素质教育的需要。长期以来，我校始终坚持育人为本、德育为先的教育理念，努力加强和改进学校的思想道德教育，取得了显著成果。

一、实施背景

我校作为一所煤炭行业的技工学校，肩负着面向辽宁省乃至东三省煤炭行业培养技能型人才的重任。随着煤炭行业新知识、新技术、新工艺的迅猛发展，企业对技工人才的要求也在不断的更新与变化，不仅要求学生掌握专业知识与技能，更注重学生的职业素养、文明礼仪等综合能力。但是，职业教育的大多数学生学习兴趣低，自制力弱，在道德品质、岗位意识等方面存在欠缺。如何将他们培养成社会认可、企业欢迎的技术工人，是学校德育工作面临的现实问题。

近几年，我校坚持以构建大德育观为主线，以理想信念教育为核心，以学科教学渗透为主渠道，以德育实践活动为载体，遵循教育规律，完善常规管理，深化德育活动，增强了德育工作的针对性，时效性和创新性，逐步开创了“立德树人抓根本，顶层设计加创新”的德育工作局面，

二、实施目标

坚持以人为本，以学生的发展为出发点，加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，职业道德教育，通过培育大德育观，实现教育主体的多元化；通过制定并实施德育规划，实现德育工作的全方位化；通过开展丰富多彩的校园活动，实现德育活动的多样化； 通过抓学生行为养成教育，实现德育工作立体化。

三、实施过程

（一）做好顶层设计，树立大德育观

学校无小事，处处是教育。针对当代青年学生思想的多元化，我校把德育放到素质教育的大系统中去思考，从而树立一种大德育观，做整体的德育、立体的德育、实效的德育。

1.统筹安排学校德育工作。结合学校的实际情况，拟定德育教育规划，审批各种德育活动方案，协调各部门的德育工作，落实德育工作计划，提升学校德育工作质量。

2.构建德育氛围，形成齐抓共管的局面。在学校的德育教育工作中，我校始终坚持方向性与时代性相结合的原则，教育与管理相结合的原则，解决思想问题与解决实际问题相结合的原则，以提高学生的品德修养和社会化技能为重点，不断优化育人环境，打造我校德育工作的特色品牌。每年都召开学校德育教育工作研讨会、班主任工作经验交流会、德育教育工作成果表彰会。通过及时总结交流，研究下一年的工作，推动德育教育常态化、系列化、科学化，激励德育教育工作者努力工作，开拓学校德育教育工作新局面。

（二）立德树人，打造特色校园文化

1.以活动为载体，共建学校多元文化

一是与企业共建校企文化。二是与部队合作，共建“军校”行为文化。三是与地方公安机关共建法制文化。四是与家长共建亲情文化。

2 .以文化艺术节为龙头，系统开展校园文化活动

校园文化艺术节、学雷锋主题活动、小品剧比赛、“法在我心中”漫画比赛、“心绣未来”演讲比赛、“我的青春我做主”校园歌手大赛等形式多样，为广大师生员工所喜闻乐见，已经成为学校文化生活的重要组成部分，起到了文化育人的作用。

3.以技能大赛为抓手，打造技能型校园。学生技能大赛已经成为学校育人的一项重要活动。

（三）教书育人， 打造过硬的德育教育队伍

我校深知，只有高素质的德育教育队伍，才能有德育教育工作的高效益。学校特聘省内教育专家为教职工开办文明礼仪、执行力、教育理念等讲座，提高员工思想素质；到沈阳军区现代管理学院进行拓展训练，提高教师团队合作能力。其用意是打造良好的人文环境，有利于学生健康成长。

四、教科研先行，实施德育教育“三进工程”

从2012年开始，教务处开始实施德育教育进课标、进教案、进课堂“三进工程”方案。教务处组织学科代头人、专业代头人、骨干教师重新编写非德育课课标，增加德育教育目标。要求任课教师，在教案中要有德育目标和内容，教务处、督导室领导、专家听课作为一条考核标准，并以公开课、说课等活动加以推动。每年都进行总结完善，经验交流。

2、德育教育“三进工程”成果显著

（1）文化课。如陈静老师在教《致橡树》诗歌时，教学设计精巧，寓德育教育与诗歌欣赏之中，让学生去品味思想内容，去内化德育营养，从而达到教学目标的要求。

（2）专业课。纪正君老师在讲机械设备磨损类型时，由粘着磨损、磨粒磨损、磨蚀磨损、疲劳磨损，自然拓展出“满招损，谦受益”的古训，巧妙地渗透了德育教育。

（3）實习实训课。老师们注意把优秀的企业文化、就业指导和职业生涯规划指导渗透其中，让学生把“遵守规程”与“遵纪守法”对应起来，把“流水生产”与“团队合作”对应起来，把“完成工序”与“履行义务”对应起来，把“工资报酬”与“劳动态度”对应起来，引导学生在职业技能的不断实习中，一点一滴地养成良好的职业习惯，进而形成良好的职业道德。真正收到了学以致用，有用乐学的效果。

五、主要成效

1、学生讲文明，有礼貌，校园和谐氛围浓郁

新生流失率明显降低，日常出勤率明显增多；乱扔、乱吐乱画等不文明行为明显减少，主动问好、学雷锋做好事现象明显增多；逃课、旷课、上课睡觉等现明显减少，积极参加学校文体活动的学生明显增多。学生之间互相关心，互相帮助，师生之间相互关爱，充满友爱。

2、学生乐学习，爱技能，综合素质明显提升

学生在精神面貌发生根本转变的同时，对待学习的态度也有较大程度的改善。通过举办一年一度的学生技能大赛，营造浓厚学氛围，让学生通过大赛检验自己所学所会，让学生在大赛中品尝学习与成功的快乐。近几年，我校多次在国家、省、市比赛中取得好成绩。

六、体会思考

我校德育工作在“立德树人抓根本，顶层设计加创新”的思路引领下，历经几年的实践活动，虽然取得的重大的成就，但仍有提升和创新的空间。

1、学生毅志品质的培养还有待进一步加强。由于现在大多数学生是独生子女，大环境和家庭环境都造就了学生拈轻怕重、畏惧吃苦等不良品质，这些品质是与职业学校学生所要求的职业素养严重相悖的，从目前学校的德育教育设计来看，这一方面将是以后工作的重点。

2、要在调研总结，提高德育教育实效性方面下功夫。随着时间的推移，社会、企业的需求也会慢慢的进步。新的能力需求会不断的出现，学生的实际情况也会更新，我们应当通过不同途径，实现德育教育的实效，为学生的职业能力打下良好基础。