基础教育学校管理工作存在的问题及对策

丁作辉

摘 要：我国的基础教育工作现在发展的速度还是比较快的，尤其是在现在的阶段这个时期，政府加大了对基础教育的发展的重视，对学校的管理提供了有有效的资助的条件。随着新课改的不断发展，增强基础教育学校的管理的力度使得管理的方式额手段更加科学合理。

基础教育管理工作面临着诸多的给机遇和挑战，为了促进学生的可持续发展，本论述了有关的基础教育学校管理的工作。

学生的管理工作很是艰巨，还存在着一些需要解决的问题。分学生管理工作所遇到的问题和挑战对于更新教育观念有着重要的意义给教师创设一种良好的工作氛围，给教职员供提供发展的平台。学校的氛围好了，教师工作起来轻松愉快他们的工作潜力才会被激发起来。

1.校长要做人本主义管理理念的实践者

在学校的管理中，虽然存在着校长和教师领导和被领导者的关系，但是这样的关系不等同与企业中领导和员工的关系。在学校工作中，人们的自主意识不断增强，由于教职员工的特殊性，决定了他们不仅仅是被管理者同时还是管理者。在学校的管理实践中，广大的教职员工都可以参与到学校的管理决策中来。时代的进步，需要有这样的管理理念，教师不仅仅是员工更是学校的管理者。所以，身为校长要做的的就是树立以人为本的管理理念，时常反思自己在工作时是否把“人”放在第一位，能不能把教职员工放在第一位。

2.校长要做广大教职员工智慧的集中者

校长是一所学校的领导者，伴随着教育体制改革的不断变化，校长肩上的担子越来越重。看清形势，我們才能随机应变，作为学校的一名管理者，能够影响感染他人的据绝不仅仅是自身的权利而是本身所具有的品质、学识、才能和良好的作风等等这些隐性的因素。假设从我自身不能充分地体会到这些，只是滥用自身的权利，而没有提升自身的修养，于我，于广大教师都是不利的。

3.要有明确的办学目标和方向

校长和教师是和谐共生的关系，教师有权利知道学校的办学目标和方向，校长也应该让教师指导办学的目标和方向。校长可以替下属设定一个目标，但是并不意味着是由校长指派而是指导教师制定符合自身的目标。教职员工可以畅所欲言发表自己的想法。

4.给教职员工创设宽松和谐环境

创设宽松和谐的的工作环境，能够使得教职员工的心情愉悦地去工作，形成奋发向上的职工生活气息。所以，在以后制定规章制度时，尽量做到符合教职工的需求，大家心里上能够接受，愿意去做。在以后涉及到教职员工切身利益时，尽量满足他们的需求。与此同时。我要起到模范带头作用，不断增强自身的品质修养。需要做到的是：一是深入教学一线，掌握第一手资料，取得真正的发言权；二是严于律己，宽以待人；三是确保规章制度的规范性不能凭感情用事。除此之外，在以后的时间不定期得组织教职员工参观游玩，丰富业余生活。加强教职员工之间的同事友谊，提升教育教学的工作效率。

5.让教职工主动提出要干的事

每个人都是有自尊心的，教职员工的自尊心相较于其他单位普遍要强。在开展工作的时候要抓住员工的特点，不强加干涉，尽量发挥自身的聪明才智，展示自己的专长来，给自己才华有一个发挥的地方。我要做的就是指导和建议的部分。身为校长要和教师共同成长，共同进步。

6.要对教职工进行公开的奖赏

教师都是一批有文化的知识分子，都有着自身不同于他人的优秀才干，时刻都在发挥着自身的价值。但是学校工作的特殊性，受到条件的限制，主要就是经费投入的不足，像其他其他企业那样给员工丰盛的奖励是不现实的。但是也不能不奖励，有成绩者还是要奖励，可以给予一定的精神奖励。精神的奖励能够激发人的斗志，使人奋发向上，精神活跃，精神奖励和物质奖励要结合起来，使其创造更大的辉煌。每个人都希望得到别人的肯定，每人都有一种精神寄托和归属心态，都希望得到上级领导的肯定，从而获得愉快地心理体验，激发工作的热情。

7.大胆授予教职工办事的权责

校长是一所学校的负责人，拥有着给下属分配工作的权责，一个人的能力在强不可能完成所有的事情。所以，根据每个人的能力分配任务使得人尽其才，这是校长工作的一大重任。这就是我们所说的分层负责是有效管理的基本原则，假设把所有的事情都包揽在自己的身上，这将不利于发挥教职员工的积极性和主动性，工作起来就显得盲目被动。这样就不能适应现代化的管理要求，教育也就无法面向现代化了。

面对着素质教育的要求，学校的管理必须要突破传统教学模式的束缚，以适应现代化的教学要求。社会在呼吁创新型人才，教育管理也要创新，管理者首先要解放自己的思想，提高自己的认识。深刻认识到教育管理的特殊性，深刻理解教育决策的对象在决策过程中所具有的双重身份，将应该属于决策对象的参与管理和决策的权利还给他们，用来提高管理决策的信度和实效。这是现代学校管理发展的必然趋势。

学校有效地管理是学校正常运行的基础条件，学校能否坚持正确的办学方向，规范办学，提高管理的效率和校长有着很大的关系。身为一名学校的管理者，想在以后的工作中做好管理工作，还需要仔细、系统做好有关的工作，通过获取管理知识和经验，在以后的工作中不断去探索、实践，逐步提高自己的管理水平，办出人民满意的教育，做出应有的贡献。

总 结

现在这个时期，学校的管理人员要加强自身的服务意识和民主的观念，并且按照实际的情况对学校的管理形式进行有效的改革，使得学校的评价机制更加有效的完善，增强学生的管理力度，新课改的不断深入推进学校的管理人员要按照时代的发展趋势，紧跟时代的发展，确保学校的管理工作朝着正确的方向迈进。

遇到问题解决问题，要想提升管理的效率，使得高校真正形成育人的氛围，就需要在观念和制度上加以完善。

参考文献：

[1] 李妹辉.学生管理工作的几点思考[J].2001，（05）：151-152.

[2] 封淼令，陈永海.新形势下基础教育学生管理工作的现状与对策[J].煤炭基础教育，2001，（5）：90-91.