小学生体艺2+1测试数据分析与研究

巴鑫

根据《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》和《义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”优秀学校评比标准》的要求，2013年度我校体艺2+1项目测试工作学校领导的关心和支持下，通过全体师生的通力合作，经过3～4月份的宣传发动，5～6月两个月针对性训练，6月测试，7月上旬统计上报四个阶段的工作，终于在规定的时间内圆满的完成了2013年度体艺2+1项目测试工作。为了提高了学生的运动能力和艺术素养，促进了学生健康成长全面发展。现将本次 “体育、艺术2+1项目”測试进行了一次全面、系统的分析。

一、城关小学年级学生体艺2+1测试总成绩分析统计表

我校共有学生1635人，本次测试样本数总计1616人，其中男生851人，女生765人，全校有19人由于有病和其它原因没有参见测试，从上表测试的数据显示所有被测试者中，根据我校体艺2+1成绩评价标准，总体上看学生大多处在优秀，良好，合格档上。从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校参加测试样本1616人，优秀人数为：444人，优秀率为27.5%；良好人数为829人，良好率为51.3%；合格人数为305人，合格率为18.9%；不及格人数为38人，不及格率为2.4%。我校学生体艺状况总体是好的，合格以上学生达到1578人，占全校测试学生总人数的97.6%。

从上表结果表明，我校体育类和艺术类成绩优秀、良好、合格、不合格所占百分比大致差不多，这是我校多年来对体育课和艺术课重视的结果，也和家长对孩子体艺兴趣培养分不开。从表中也反应了体育类和艺术类在优秀率和良好率等方面体育类成绩略好一点，在合格率和不及格率等方面体育类比艺术类差一些，从中可以看出体育类走向两极，艺术类变化不大，我们在测试过程中也有一小部分学生体育和艺术都优秀，另外一小部分由于各种原因这两项都成绩较差，大部分学生体育和艺术测试成绩都良好，分别占全校的47.3%和47.0%。由此可见我校的体育和艺术教学工作是有成效的，成绩是喜人的。这些成绩是和以下工作分不开的。

二、通过分析，主要原因有以下几个方面

（1）加强领导，健全组织，明确目标。根据《义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”实施方案》的要求，校领导高度重视，五月份成立了以学校主管领导为组长的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，以班主任和全体体艺组老师为成员的测试机构。在测试时学校主管领导到测试现场亲自参与活动，了解情况，发现问题及时解决；班主任组织学生按时按要求参与活动，并加强安全监管，正确引导，以身作则积极参与，指导学生安全活动；体艺组全体教师负责班级活动的场地，具体按测试标准进行测试。这样做到了上下各司其职，各尽其能，通过前期的宣传，组织培训，引起了广大教师对体艺2+1的认识和高度重视。在体育运动技能上，学校以球类、技巧、游戏做为培养学生的方向，在艺术特长上，学校以绘画、书法、器乐、合唱培养方向。将体育运动技能和艺术特长的培养在课程中贯彻落实。学校制定“体育、艺术2+1项目”的长远规划，每年制定相应的计划，年末进行总结。

（2）注重课堂教学，开足开齐体艺课程。我校严格执行国家颁发的课程教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践等课程，小学1～2年级体育课每周4节，小学3～5年级体育课每周3节；小学音乐、美术课程均按要求开齐、开足。学校根据学生的体艺状况，有针对性地加强了体育、音乐、美术课程的教学管理，对体艺课实行教学质量监测制度。还非常重视每学期的体艺课程的教学管理与评价。教师的考核也渗透了关于体艺教学、管理等具体内容的考核。有效地增强了学校体育、艺术工作的针对性和实效性，促进全体师生健康、全面、和谐发展。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。

每学期开学初，体艺组认真做好本学期的体艺活动计划，并把开展体艺活动制度化，规范化，和多样化，全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体。为增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识，我校认真商议制定实施方案，开展了“阳光体育大课间”，早晨1～2年级的快乐晨练，第二节课后3～5年级的大课间，下午，第一节课后眼保健操，之后有计划地开展一系列生动活泼的课外兴趣活动，各年级按体育组每星期公布的活动轮流表组织全体学生参加自主锻炼，活动内容体现知识性与趣味性于一体，学生参加体育大课间活动的积极性很高，学校学校满了运动的活力，保证了学生每天活动一小时的时间。

三、存在的问题以及今后努力的方向

我校虽然在体艺教学方面取得了一定的成绩，但也存在着一定的问题：

（1）专业师资力量不足。我校有专职体育老师4个，音乐老师1个，美术老师3个，这和我校多班额，大班额相比，还远远不够，虽然在测试之前学校积极开展了教师培训，但大部分教师由于不是专业老师，所以在教学上和测试过程中还存在一些问题。

（2）时间和活动场地的限制。测试的项目纷繁杂乱，大班额，小场地等限制了体艺活动的测试，加上时间较集中，虽然不同年级有些项目在时间上和地点上互相错开，减少了影响，学生都集中在操场上，使得有些项目无法很好地开展。

（3）由于我校班级见多，班额较大，导致器材缺失，虽然各级部门加大了体艺经费的投入，但全员参与开展活动仍然不够，加上活动时间短，人均练习的次数很少，影响了活动效果。

（4）展望未来，我校今后应立足现实，抓住重点，持之以恒，把体艺和文化知识均衡发展作为指导我们有效开展体艺2+1工作的重要原则，进一步加大教师的培训，提高实施体艺2+1活动的能力和水平，创造性的开展工作，真正让学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”奠定良好的基础，把我校的体艺教学推上一个新台阶。endprint