解决三大问题，作文不再是难事

【摘 要】若能帮助学生解决好“写什么？”“为什么写？”“怎样写？”这三大问题，学生写作文将不再是难事。

【关键词】写作文；写什么；为什么写；怎么写

如何让小学生写好作文，一直是小学语文老师特别头疼的问题。下面我结合自己几年的小学语文教学经验，谈一谈如何让小学生写好作文。

我认为，只要解决了三个问题，就可以让学生写出一篇血肉丰满，形体健美又有灵魂的文章来。这三个问题依次是：写什么？为什么写？怎样写？

先说说第一个问题——写什么？回答了这个问题，其实也就弄清楚了写作对象的问题。如要写人、事、还是物，选择了要写的对象之后，然后再确定要写对象的哪些方面，把这些方面写具体，文章便会顿时血肉丰满，也就是通常说的内容充实了。要做好这一点，就得要求学生養成多听、多看、多想、多记的好习惯，并把自己听到的，看到的，想到的随时记录下来，为写作积累丰富的素材，比如让学生坚持写观察日记。这样学生在写作时就会信手掂来，写作文也就不会再是编作文了。

然后说说第二个问题——为什么写？有了这个问题的答案，也就把写作目的搞清楚了，比如是要赞美什么、歌颂什么、说明什么或者是批评什么。这就要求学生在听到或看到一些事物之后，要学会思考，对周围的事物要有自己家的看法，做一个有思想的人，凡事多问为什么，对周围的事物保持良好的好奇心。让学生有区分善恶的能力，区别美丑的能力，辨别真假的能力，这样有助于学生以正确的态度对待周围的事物，随之也就有正确的思想了，当学生接触到身边的事物时，就会产生或褒或贬的思想感情，也就有了表达的欲望，在这种作用力的驱使下，学生便有了一定的写作动机，变要我写成为我要写了，写出来的文章自然就会流畅且具有灵魂。

最后再说一说第三个问题——怎样写？回答这一问题，其实就是在探讨写作方法的问题，就拿一个人来说，有了血肉和灵魂，还不是一个完整的人，还得有一定的形体，而怎么写，也就是如何给文章塑形问题，至于写作方法，我们可从词，句，段，篇几个层次进行培养，首先，让学生多积累一些词汇并学会灵活运用；其次，要把句子写正确，写通顺，要注意句子的语法，以及结构和成分，要特别注意句子的修辞；再次，要培养学生练习将一段话写好，坚持每一段围绕一个中心去说，让段落不仅有内容美，而且具有形式美；最后是篇章的处理，这就要求学生具有通篇谋局的能力，这个能力从何而来，它可以从学生的阅读中来，也可以直接从老师的说教中得来。有了这个能力之后，学生便会组织他的写作素材了。比如，学生以总分总的结构去写，写景时用由远及近的方法写，写事时以倒叙的方法写等等。这样，学生写出来的作文便会具有一定的形式美。

做到以上三点之后，一篇作文便是内容、形式、思想的统一体了，也就精气神具足了，作文将不再是难事。

作者简介：

王旭波（1985.1～），男，甘肃成县人，学历：本科，职称：中小学二级教师，工作单位：成县化垭小学，研究方向：小学语文教学。endprint