培训中思考 提升学习力

陈碧芬

2016年12月7日，我荣幸地来到了山东师范大学，进行了为期5天的龙岩市小学校长高级研修班的培训学习。培训期间聆听了6位专家教授的专题讲座，并参观学习了沥城实验小学和长青湖实验学校，专家教授先进的教育理念、两所学校的超前的教育教学管理理念让人耳目一新，受益匪浅。

一、教育理念要有前瞻性

“年青、富有活力”的办学时间仅4个月的长青湖实验学校以它的“专业、协作、卓越”、“专业成就未来”、“只有爱才会有教育”、“因为兴趣所以爱学习”、“不同的每个人，每个人都独一无二”等先进的教育观、学生观让我深深明白：作为一个教育人，当你站在教育发展的最前沿，联系自身实际情况，确定适宜学校的办学思想、办学理念，且能够为学校的发展所需的源泉和动力提供保障，并锲而不舍的坚持下去，那么，每个学校就一定能够谐和、发展壮大。

二、教材研读要恰当（教什么？）

车丽娜教授的讲座深入浅出，用了大量详实的课例来诠释了课程建设与教师专业发展之间的关系与意义。其中，美国老师《灰姑娘》的教授方式：

一问：小朋友们，你们最喜欢《灰姑娘》里的谁啊？

二问：哪个人物你们不喜欢呢？为什么呀？

学生：我最喜欢王子和辛黛瑞拉（灰姑娘），我不喜欢辛黛瑞拉的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良可爱、很美丽。而辛黛瑞拉的后妈和姐姐很坏。

三问：午夜12点了，如果辛黛瑞拉没有跳上南瓜马车，大家想象一下，可能会有什么情况发生？

学生：我想她还是会和以前一样，穿得破破烂烂。哎呀，那就惨啦。

老师：因此，我们必须要做一个守时的人。还有啊，孩子们，我们大家一定不能以邋里邋遢地形象出现在他人面前，要穿得美美的，否则的话会吓到你们的朋友们哦。可爱的小姑娘们，你们长大以后和你心仪的男孩子约会，如果不注意，被你的boy看到不修边幅的模样，那他们很有可能就被你给吓跑喽（全班大笑）。

四问：要是你就是后妈，辛黛瑞拉要去参加王子的舞会你会阻止吗？

学生…

老师：是啊，这样的后妈不一定都是坏蛋，她们只是不可能去爱别人的孩子。

五问：虽然辛黛瑞拉的后妈为了不让她去参加王子的舞会，把门锁起来，可她为什么依然能够去，还成为了舞会上最美丽的姑娘呢？

学生：因为有仙女帮助她……

老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？

六问：这个故事有什么不合理的地方？

学生：午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可辛黛瑞拉的水晶鞋还在。

老师：对啊，你们太棒了！看来作家也会有出错的时候，所以，出错不可怕。老师确信，将来如果你们当中有人成为作家的话，一定比这个作家更优秀！

孩子们欢呼雀跃！

这样的教学设问，让每个学生都明白了下面这些道理：①要成为一个守时的人！②大家都需要朋友！③每个人都要善待自己、爱惜自己！④理智地看待继母和姐姐“继母和姐姐不是坏人！她们只是自私自利的人！”

就这么一个众所周知的童话故事，针对这个故事，美国的教育者设计出了一系列问题，给学生传授了许多人性化的观点。

这個案例引发我从数学科的角度深深思考：我们对教材的研读深入吗？合理吗？恰当吗？我们的课堂除了让学生取得好的成绩，我们还应当注重加强哪些方面的教育呢？

三、教学方法要巧妙（怎么教？）

潘教授在讲座中介绍了他自己如何教学朱自清的“背影”一课，他独具匠心的教学设计把我给吸引了。首先，潘教授课题的板书只呈现一个字“背”，然后画出一片影子，接着在教学课文重点段落“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袄，蹒跚地走到铁道边……，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”时，潘教授先有感情地示范读后，把描写“父亲”的穿着的颜色、动作、神态等词语隐藏起来，再让学生去读，通过记忆把重点词语给招唤出来：“我看见他戴着____小帽，穿着_____大马褂，____布棉袄，_____地走到铁道边……，他____的身子向左_____。显出_____的样子”。这样的教学设计跟我以前所听过的一些语文科的教学很不一样，曾经听过的语文课上，语文老师在PPT中把课文的重点句子演示出来，重点词语用不同的色彩、不同的符号表示，强调词语的重要……。两相对比，孰优孰劣，一目了然。

这个案例，启发我从数学的角度思索：数学课该怎么上？该如何设计教学过程？该用什么教学方法使数学课堂有效、高效？

四、教育需要安静

教授们在讲座中都说到了一件事：杜郎口神话的破灭。点出了教育要谦虚一点，不能有功利思想，学校要返朴归真。

的确，当今社会有些浮躁，但作为教育者的我们，应该要能沉下心来，静下心来，把节奏放慢一些，安安静静地做教育。endprint