如何培养幼儿数学学习兴趣

吴洋+蒋炳楠

幼儿数学，是一个由教师以及家长在其一日生活中引导幼儿从具体形象思维，到抽象逻辑思维转变的重要过程。与其不停的强调、重复导致幼儿讨厌抵触学习，不如它融入生活和游戏，体验“玩中学”带来的快乐。下面我提出几点我自己的建议：

一、轻松愉快的学习

对于3～6岁的幼儿活泼可爱，爱说好动，对周围的任何事物都非常好奇，容易产生兴趣，但是对事物的关注时间会很短，精力也不集中，不能约束自己的行为，尤其是在数学教学活动中，面对枯燥的数字数学会使幼儿很容易产生厌烦现象，而兴趣是幼儿数学学习的重要前提，幼儿有了对数学学习的兴趣，才会主动去探索其中的奥秘。

二、在游戏活动中体验数学学习的乐趣

游戏是幼儿的基本活动，在游戏活动中对幼儿进行数学教育，让幼儿在游戏活动中体验数学学习的乐趣。如通过游戏《老狼老狼几点了》《揪尾巴》等。让幼儿练习数数。如果不懂得数数，幼儿就无法体验到游戏的乐趣；在“超市购物”的游戏中，让幼儿通过买卖，找零进一步理解，数的组成关系并复习所学的加减法运算知识；在“过生日”的活动中，引导幼儿等分蛋糕，等分苹果等，并让他们把等分好的食品与同伴分享。从而让幼儿明白等分的方法，建立起一一对应的关系。

三、将投放材料与区域活动的有机融合

教学中我发现让幼儿学习数学的前提是要让幼儿对数学产生兴趣。于是我选择投放操作材料，家长给孩子们买了数字磁铁卡片和学具小棒以及迷你小黑板。幼儿可以通过游戏或点数的形式，自己动手操作来学习，这样激发了幼儿的兴趣，使幼儿在动手操作中感知、探索数学的奥秘。同时我在课堂活动中也采用动物卡贴、蔬菜卡贴、水果卡贴等来激发幼儿的兴趣，幼儿对于动物、蔬菜、水果等本身就充满兴趣，再加上教师的引导，学习气氛会更好。在分类方面可以运用幼儿身边的实物来引导进行分类，比如胶棒可以按颜色分类、按大小分类，安全剪刀按颜色分类、彩纸按颜色分类，玩具按图形分类等等，联系幼儿实际投放材料效果就好了很多。在区域角的益智区域投放各种颜色的数字及与之相对应的圆点，让幼儿有意无意地去感知序数、相鄰数。

四、与日常生活相结合

带领幼儿在幼儿园里饭后散步的时候和小朋友一起数走廊里的挂饰，在吸引幼儿的注意力的同时使幼儿明白数学就存在于生活中。使幼儿在生活中巩固今天学习得数学知识，让幼儿明白数学就来源生活，亲近自然，了解生活。也可以把幼儿带到操场，让幼儿亲近自然感受自然，使幼儿更加的明白数学知识存在我们的生活中每一个角落，如：秋天到了，教师可以创设情景进行延伸，大风把树上的叶子都吹掉了我们一起数一数有多少落叶。就这样把数学带到生活中激发幼儿的学习兴趣，拓展他们的思维空间，让幼儿知道数学不只是在教室里面，生活中处处都有，它和我们每一天都息息相关，数学就在我们生活中的每一个角落。

五、时刻关注每个幼儿，灵活的开展游戏活动

数学的模式化很强，许多老师在组织活动中，一味地去注重模式化的教学步骤，按部就班地进行每一次活动。这样的课程只是为了完成活动而活动，没有“以幼儿为中心”的教育思想，没有考虑和顾及孩子的学习特点和心理特征，不重视孩子学习的过程是否是快乐的？是否自主地参与了活动？是否能够在活动中自主地建构知识？成功来自于教学的过程，没有快乐的过程就不会有良好的收获。所以我们老师要关注孩子数学课程活动中的灵活性，从孩子的发展角度出发来组织活动，要尽量为孩子提供：多方法，多想法，多程序，多模式的数学教育过程，让我们的幼儿数学真正有趣起来，把美丽的情趣和学习的快乐带给孩子。

六、抑扬顿挫，用声音去感染每一个孩子

老师的教态、音量、表情都会影响到幼儿的学习兴趣，甚至老师的心情都会直接影响到幼儿的今天的学习收获，所以我们要保持良好的课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围下进行学习。

例如：我们班在认识10个数字时，我会将数字和幼儿身边的事物联系起来，例如在认识数字“8”时，我会将它和麻花联系在一起，带领幼儿扭扭屁股，告诉他们，我们现在像不像一个麻花，所以“8”像麻花扭一扭，就这样给宝贝们留下来深刻的印象。

在手指和数字相对应时，我有个特殊的方式宝贝们特别喜欢，举个数字“9”为例：我会用神秘的语气，告诉孩子们，我有个大鳄鱼，下面长了五颗牙，下面长了四颗牙，你们可以亲切的称呼它为“鳄鱼9”，随后，马上用这个“鳄鱼9”去追赶幼儿，体会大鳄鱼追赶的乐趣。就这样孩子们就马上兴致勃勃的跟我们一起来学习，怎样能伸出九个手指，变出一只大鳄鱼。

所以，生动有趣的课堂更能让幼儿进行全身心的投入，让幼儿化被动为主动才是学习的正确打开方式。

数学是丰富多彩的奇妙世界，我们要用更适合孩子的方式来进行引导。让他们能够自主的去探索这其中的奥秘，这样孩子才会乐此不疲的爱上数学这个有趣的活动。

数学是有技巧的游戏，不能死记硬背，通过有趣引导来让幼儿理解喜欢和爱上数学，所以不能拔苗助长导致幼儿产生厌学的情绪。我相信经过我们不懈的努力，孩子们会慢慢的适应喜欢这个新数学。endprint