充分利用网络平台增强幼儿的自信心

秦丽

【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“应为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”所谓幼儿的自信心就是指自身作出肯定性评价的一种心理状态，是指幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分。随着网络技术的快速发展，网络在教育中的应用也越来越普及，现代教育更需要网络交流工具来辅助和完善幼儿园的教育教学活动，为此我们利用班级网站来培养幼儿的自信心收到了良好的效果。

【关键词】网络平台；增强；自信心

随着幼儿进入幼儿园以后，他们自我表达的需求和自我认知的能力在不断的提高，自信心也有了初步的形成，同时他们也面临着来自各方面的挑战，一些幼儿就会出现自信心缺乏的现象，而造成幼儿自信心不足的主要原因可分为三点：①过度保护与包办代替，剥夺了幼儿锻炼的机会。②成人的批评，同伴的歧视，挫伤了孩子的自尊心，孩子会失去做事的勇气和毅力而失去自信。③孩子天生内向、胆小的性格决定了孩子不敢主动参与到活动中去，不愿与小朋友交流，在被遗忘的角落，孩子会失去自信。因此，培养幼儿自信心最主要的就是要充分认识自信教育对幼儿发展和心理健康的重要意义，认识到幼儿的各种意志行动中很多环节存在着自信问题，教师要敢于发现它们，认真做好此项教育。现代社会需要的是自信又有能力的人，一个自卑的孩子，难以适应未来的社会，而当今又是一个网络技术飞速发展的时代，网络在教育中的应用也越来越普及，而幼儿的自信心的培养就需要通过家庭、幼儿园、社会等各方面共同协调配合才能得以实现。如何利用网络这一平台及相关网络交流工具来完善幼儿园的教育教学活动，进一步增强幼儿的自信心呢？针对这一问题，我来浅谈一下自己的一些见解：

一、选择适当的网络交流工具

网络为我们提供了各式各样的交往互动平台，选择适当的网络交流工具将对教育工作起到事半功倍的作用。

1.幼儿个人主页

我们以发宣传单的形式宣传，鼓励幼儿和家长共同收集自己成长过程中的照片、奖状、自己的作品等等相关的信息，教师以网络的形式发到班级网站上。每一名幼儿都有一个属于自己的网页，网页的内容和色彩等，幼兒可以自己选择，我们教师负责定期更新内容。家长时时可以看到自己孩子的成长过程。

2.“人气王”

在幼儿主页里设置一个投票框，所有预览过的人都可以为自己喜欢的小朋友投上一票。教师每周统计数据，得票最高的就是本周的“人气王”，然后将其照片放到“人气王”的页面里，同时，该幼儿的照片和名字也会贴在教室的宣传栏里。该项重点培养班级中自信心较弱的幼儿，将他们轮流贴到“人气王”的专栏里面，作为鼓励。

3.“我最棒”

教师可以将幼儿一周的歌唱、舞蹈、绘画、手工等作品标上幼儿的名字以声音、视频、图片的形式发到班级的网站里，供大家点击欣赏，即使不太理想的作品教师也可以通过美化使其增强自信心，使他们更加大胆的表现和创造美。

4.家园“面对面”

鼓励所有家长在家里使用电脑视频或者手机微信视频，通过视频和教师面对面的交流，在使用初期，应以聊天、情感交流为主，然后，慢慢的让幼儿在镜头面前表演，对于自信心不足的幼儿，家长可以带领他们一起表演。

5.班级“光荣榜”

教师应善于发现班级里的好人好事、积极参与游戏、遵守纪律的幼儿，把他们的名字和发光之处发布到光荣榜上，供浏览的人观看。教师应多鼓励关注胆小、内向的幼儿让他们也多参与到活动中去培养他们的自信心。

二、增强幼儿自信心的相关因素有哪些

首先让幼儿明白什么网络交流工具，让幼儿产生兴趣并爱上自己班的班级网站，幼儿一旦爱上了这个网站，他们就想每天进去看看有没有新的内容，自己的主页今天有没有更新等等。这会让更多的幼儿在网站中看到自己的成长印迹，并因此倍感自豪。

其次是要想让幼儿更多的参与其中家长的配合也是十分重要的。让家长明白网站的价值，他们就会多陪伴孩子使用网络工具。为此，教师应多给家长介绍网络平台的教育意义和使用方法，通过网络工具，让家长看到孩子的点滴变化。

最后作为一名幼儿教师要爱护和尊重每一名幼儿，多多发现他们的闪光点，利用多种有效的手段和策略，为幼儿提供一个展示自我的平台，使其能够肯定自己的长处。同时利用网络平台的资源有意识地为自信心不足的幼儿提供展示自我的机会，让他们也都能有自信的迎接美好的明天。

总之，幼儿自信心的培养是幼儿素质教育中不可缺少的内容，它是一个人对自我的充分认识，它与幼儿自我意识的发展，尤其是与幼儿自我水平密切相关。同时，需要特别强调的是自信与不自信存在一种累加效应，也就是说愈自信的孩子，愈会成功。反之，愈是缺乏自信则会是导致更深的自卑。成功较多的孩子，很少担忧与分心，会更集中精力去面对生活。因此，我们必须加强培养幼儿的自信心。

参考文献：

[1]《以网络为平台增强大班幼儿园自信心》.全国信息技术应用作品展，2007.11

[2]《利用网络意资源密切家园联系》.福建幼儿园教育，2003.7endprint