浅谈如何培养幼儿的数学兴趣

金铭+寇明欣

【摘 要】想要培养幼儿的数学兴趣，就需要把幼儿认为枯燥乏味的数学变得生动是起来，让幼儿主动想学数学，让幼儿自己体会到学数学的用途，从而进一步发散幼儿的思维。

【关键词】幼儿；数学兴趣

数学是于我们生活中息息相关的一门学科，小到外出购物需要运用数学知识，了解每日时间需要数学，大到厂家制作奶盒时会用到数学知识……但是数学对于幼儿来说是很陌生的一门学科，如果传授的不到位，则会变得枯燥无。如何能让幼儿爱上数学，喜欢上数学，对数学感兴趣这是至关重要的。

一、日常生活中感受数学的奥妙

幼儿的日常活动占据了幼儿一日作息的绝大部分时间，所以利用幼儿的日常生活成为了培养幼儿数学兴趣的重中之重。在我们园，每日都会有水果时间，在吃葡萄时，会让幼儿先按照规定葡萄数量，自己选取，放到自己的座位后，带领他们“变魔术”，让幼儿利用自己的葡萄数，摆出“水果图形”：正方形，长方形，三角形，圆形……还可以利用班级中的门、窗、玻璃、桌子、地垫等物品，在不经意间便加深了幼儿对图形的认知。

在教学活动中，有效的利用书本下方的页码，让幼儿对数字感兴趣，对数字有一个初步的了解与认识。

总之，在幼儿的一日生活中我们应该让幼儿在轻松的环境氛围中，获得浅显的数学知识，并对幼儿进行正确的引导，从而来激发幼儿对数学的兴趣。

二、户外活动中感受数学的乐趣

曾记得某位教育学家说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”“游戏是小孩子的工作”。喜欢游戏是儿童的天性，幼儿是在游戏中进步和成长的。而我们要做的就是充分调动幼儿的感官与知觉，充分的利用各种游戏器材来当做数学的教具。

在户外活动时，我为了让幼儿更好的认识方位“上、下、里、外”，我带领幼儿将拉力绳围成一个大圆，先给每名幼儿分发一个小皮球站在大圆外，等待老师口令，上：将小皮球向上举高。下：将小皮球放在大圆外。里：幼儿抱着小皮球快速跳到圆内。外：幼儿抱着小皮球跑出来。

在结束户外游戏时，及时利用身边的环境进行数学兴趣的引导，例如：利用大树学习“粗”和“细”等，你会发现孩子们在活动结束时都意犹未尽，注意力特别高，在进行游戏的过程中，幼儿不仅体会到了游戏的快乐还学到了数学知识。

三、区角活动中感受数学的魅力

区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中幼儿是自由的，快乐的。

在角色区进行游戏时，可以与数学活动相结合。在开展角色区西餐厅游戏时，我就在旁对幼儿进行了适时的引导，幼儿在准备活动过程中，表现出了对此区域的浓厚兴趣，但是对售货员与顾客之间的关系尚不明确，因此我参与到了活动中来。顾客需要1份披萨，一杯可乐，一共需要多少钱。在此过程中，不仅让幼儿理解了售货员与顾客之间的关系，也让幼儿更加直观的掌握了加法的运用，真正的做到了寓教于乐。

四、教学活动中体验数学的神奇

教学活动是幼儿一日生活中的重要组成部分，而怎样能给幼儿创设相对轻松的教学环境是我们需要认真思考的，这就要求我们在准备教具时，要结合幼儿的年龄特點与发展水平，更要做到因地取材，多使用一些幼儿生活中常见的物品，从而来增加幼儿对教具的熟悉感。

为了训练幼儿的数数的能力并强化幼儿实物点数的能力，我准备了1个芒果，2个梨，3个苹果，4个香蕉，若干张。幼儿对此表现出了强烈的兴趣，我将准备的物品散落在桌子上，让幼儿背对我，利用这个时间，我将纸盖在水果上，请幼儿面向我，随后我将纸快速的掀开给幼儿2分钟的时间记住相同水果的数量与位置，最后请幼儿一一说出指定水果的数量与位置。水果教具贴近幼儿实际生活，被幼儿所熟知，因此在此活动中幼儿的积极性特别高，此活动不仅提高了幼儿对数学的兴趣，还锻炼了幼儿的记忆能力与表达能力。

在数学活动中，我们应将抽象的知识化为简单有趣的具体知识，充分调动幼儿的积极性，这就要求我们在做教具的过程中，一定要贴近生活，在操作教具过程中既能保证幼儿的安全，还要能激发出幼儿对此次数学活动的兴趣。

为了让幼儿能熟记并会运用10以内加法，我准备了一个大的游戏纸，纸上随机分布着数字0～10，0～5用蓝色标记出来，6～10用红色标记出来，将幼儿分成2大组进行接力比赛，我在前面举起数字卡片10，让幼儿拿着水彩笔赤脚趴在大画纸上寻找能够相加等于10的两个数字并做好标记，看一看哪组小朋友最先取得胜。

此次活动不仅激发了幼儿对数学的想象力，更加牢固的掌握了本次活动应该掌握的知识点，还锻炼了幼儿的肢体肌肉的发展。

总之，幼儿数学教学应充分尊重幼儿的年龄特点与发展水平，能够做到因材施教，因地取材，贴近幼儿的生活，将幼儿眼中枯燥无味的数学知识变化成通俗易懂的知识，并适当的引导幼儿独立思考，进一步培养幼儿的逻辑思维能力与想象力。同时，数学源于生活，我们作为幼儿教师，要善于把握住生活中的每个契机，寓数学于生活，让幼儿能够在生活中体验到数学带来的乐趣，感受到数学的无穷魅力与奥妙所在。

参考文献：

[1]薛艳秋著.《如何培养幼儿学习数学的兴趣》.endprint