实施精细化管理，提升初中德育有效性

邱顺平

精细化管理理念是初中德育工作的核心内容，也是教师工作必须掌握的首要任务。精细化管理理念，能有效提升初中德育工作的实效性，让学生处于主动状态，完善初中德育课堂的教学内容，丰富课堂的实际性和有效性。本文根据德育教学的主要施教理念和教学策略，对初中德育工作中运用精细化管理理念进行一些探讨和分析。

一、德育精细化的必要性

在初中德育中引进精细化管理的理念，可以有效地解决由于管理不细带来的一系列问题。首先，德育精细化是由初中生这一管理对象决定的。初中生由于年龄偏低，其生活阅历不足，容易受到伤害，特别是在现在强调以人为本的今天，学生的人身安全是我们学校需要关注的焦点，如果不重视细节的管理，很可能会使初中生受到伤害，进而影响其家庭的和谐，甚至会影响社会的稳定；其次，德育精细化是培养人才的必然要求。学校是人才培养的摇篮，有责任促进学生的全面发展，而德育是学生发展的首要要求，因此，学校要全面关注学生的生活与学习中的细节，实现德育精细化；最后，精细化管理是新课程改革的内在需要。新课程的推行改变了以往只注重知识的传授的弊端，它将学生的发展放在首位，着重培养学生的能力，关注学生的心理需求，这就使得德育要精细化。由此可见，在初中校园实施精细化管理势在必行。

二、制定有效的德育工作计划

一方面，教师要加强与校长之间的沟通和交流。因为，校长是整个学校的领导者和指导者。德育工作者要加强导师制的核心意识，发挥高效领导作用，完善学校整体德育管理机制，落实教育内容，切实导入精细化教育的实践内容，加强学校各部门的有效联合，做到“教书育人”“服务育人”“精细管理”等工作，让学生自觉地遵守初中生日常行为规范，形成正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚品德和文化素养。德育和礼仪教育是分不开的，教师要明白精细化的教学理念，多跟学生进行心灵沟通和交流，并明确教学目标，优化礼仪课堂教学，全方面提高学生的品德修养，多给学生进行礼仪熏陶和教育，让学生自觉地接受礼仪知识。教师可以从初中德育课堂的教学理念出发，不断引入和完善与教材实际相符合的教学内容，配合当今的教学案例和素材，引起学生的情感共鸣，激发学生对学习德育知识的欲望，有效提升初中德育工作的教学实效。

另一方面，要想让学生重视自身德育品质的发展，教师就必须深化德育课堂教学改革，在课堂教学中加强与社会的联系，多举生活中的实际案例，结合教学视频，发挥学生的主观能动性，对学生的思想、道德意识、人性行为、心理素质等方面进行全方位的教育，丰富学生的思想，扩展各方面的综合实际能力，让学生自然而然地明白自己该履行的义务，强化学生的学习观，让学生适应生活，提前了解社会，并运用精细化的教学管理手段，使学生合理地构思和想象，自由成长。课堂上的教育方法是非常重要的，教师要抓住关键环节，做好课前的预习工作，结合日常的教学经验，不断总结课堂教学方法，了解学生的学习动向和对德育知识的掌握和理解程度，对学生的心理、身体等全方面进行辅导教育，让学生从日常生活的细节中感受行为道德的重要性，并自觉地遵守和履行，从而加强课堂感悟。精细化的教学方法重在以学生为教学主体，教师作为引导者，要启发学生自主探究和学习，构建自主学习过程，提高初中德育课堂教学效率，提高教学质量。

三、精细化教学过程管理，努力构建有效课堂

“质量第一”，常规为重。质量是立校之本，办学的根本目的就是要为国家培养更多更优秀的人才。园林地处“皇城脚下”，社会对教育的期望值很高，加之生源情况复杂，學校发展处于不均衡状态。要在整体上提高教育教学质量，就必须将质量意识落实在日常的教育教学活动中，立足于常规，立足于平时，立足于全面，尽量减少在教育过程中出现的偏差和失误。从我们的管理层面上讲，就是要通过日常的检查、督导和反馈等，了解情况，对每一目标实施的过程作出恰当的分析评估，促进教育教学工作的稳步发展和教育教学质量的全面提高。要做到这一点，就要严格执行《潜江市教学常规三十条》，认真抓好备、教、改、辅、考、查六个环节。在常规管理方面，一小就充分发挥了月查月检工作在教学中的导向作用，每次检查结果都与教师见面，并与教师的评价直接挂钩。再比如说市局和分局在检查过程中，就对少数学校推行的所谓的“集体备课”进行了纠正。应该说集体备课是一种好形式，但在集体研究的基础上，教师的风格不同，所任教的班级也不同，所以在共性的基础上还必须体现个性，不能将“备课成果共享”简单地理解为“备课本共享”。当然，我们的管理也不能只是一味地去强调一些细枝末节，而必须是在如何在确保质量的前提下去考虑一些重点环节，否则就是本末倒置。

根据多年的教育经验，让无数老师感到，德育的精细化管理必须要落到实处，根植在学生的心灵。初中生自主意识增强，渴望交流和尊重，有叛逆心，因此学校管理要以人为核心，重视学生的个性发展，尊重学生相信学生，对学生进行人性化、精细化、规范化的引导。让学生在日积月累的影响下，养成良好的行为习惯。这样不但降低学校管理成本会降低，同时可以提高学校的管理效率。endprint