高校实验室创新管理初探

周亭亭

摘要：本文分析了高校实验室的地位和作用，重点阐述了高校实验室的管理创新，包括实验室开放创新、增加专职管理人员、材料歸档编号创新、实验教学改革等内容。高校实验室创新对大学生的综合素质教育具有深远并且长期的影响。

关键词：高校实验室改革 创新 影响

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）21-0146-02

近年来，随着我国高等教育的改革与发展，越来越多的高校意识到实验室的重要性。作为学校日常学习和工作的一部分，必须保障其正确积极的运转。实验室充斥着实验试剂、实验仪器、实验操作规程等，我们要有效利用实验室的资源为教师科研和教研以及学生的科研思维的形成服务，贡献力量。

在社会快速发展的今天，不能够只是单纯地教授学生书本上的理论知识，更要让学生们掌握最基本的实验技能，培养学生科研思维和科研观念的建立能力。而让学生建立科研思维和观念的直接方式就是深度参与到实验中去。[1]所以，高校实验室创新重中之重。必须进行实验室创新，才能满足新形势下的学生培养目标需求。

一、高校实验室的本质作用

现如今科技革命突飞猛进，各个学科也开始相互交融，比如微生物学、免疫学、分子生物学、输血学等等最终落脚点都是医学检验的必备学科。高校实验室的实验条件、培养学生的方向和方法、实验教师的教学方法等都是培养现代化科研人才的。[2-3]因此，高校实验室的本质作用就是作为培养现代化综合素质人才的基础，也是各个学科未来发展的基础齿轮，具有十分重要的地位和作用。

二、高校实验室管理创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。有人说：一个人最具有创造力的人生阶段是幼儿阶段。而高校实验室面对的是大学生，我们就更应该花费更大的心思和精力去激发学生的创造力。高校实验室要蓬勃发展，要在各个高校的众多实验室竞争中立于不败之地，必须勇于创新。[4]只有具有创新精神，才能发现新大陆，有所成就。发明、发现、实验数据、实验图谱、实验曲线等全部来自于实验室，创新是高校实验室的最根本的属性。

1.高校实验室要加大管理力度，设置管理实验室的专业人员岗位

专职实验人员负责处理实验室日常试剂订购、仪器维护、日常开销等一切大小事宜。并且根据实验室规模决定实验室专职管理人员的数量，所有工作按需分配。在专职实验室管理人员的专业管理和运行下，将实验室打理得井井有条。实验室人员共同努力将实验室打造成学科专业强劲的专业化实验平台。

2.高校实验室文件管理工作创新

高校实验室文件管理工作是一项长期并且十分艰巨的工作。实验室有各种各样的文件，包括项目任务书、实验原始记录、实验样品留样文件、实验样品检样文件、各种仪器的维护文件、各种仪器的操作规程文件、每天温湿度记录文件、小组会议文件、实验原始记录借阅归还文件、实验图谱文件等等纸质版和电子版材料。高校实验室文件管理工作是较为复杂的工作，不过只要方法得当、懂得创新也还会是一项很有趣的工作。

可以把各类文件进行编号，例如2017年第七批川贝母样品留样，留样人是孙姓实验员，就可以编号如下2017-CBM-7-S，这样不仅使文件名变得一目了然，也可以省去繁琐的文字打印和书写工作。将编好号的文件纸质版分别放到收纳袋子里，按顺序排好。还要制作目录，方便大家快速寻找。电子版文件在搜索的时候可以直接输入编号进行精准查找。这样，无形中提高了工作效率。

项目任务书、专利证书等是一个实验室团队最重要的成果证明，实验室存档需要留存带红章的电子版和纸质版，我们可以将二者的编号设置一致，只有显示电子版和纸质版的编号不同，比如：2016-JYT-Z-RWS-D和2016-JYT-Z-Z代表2016年周老师的教育厅项目的纸质版和电子版文件。

实验原始记录是一个实验的最根本记录，原则上不许带出实验室。并且要痕迹保存五年以上，实验原始记录的实验记录本页数编码是连续的，不可以撕页，以免发生疑似篡改实验原始数据的行为。并且不同实验的编号不同，可以在目录上快速查找。

同一批样品的实验样品检样记录、实验样品留样记录的编号要有统一性，也要有区别性。各种仪器的维护文件和操作规程文件都要有标志性的编号，比如实验样品留样记录会以LY开头来进行编号。仪器维护保养要双人执行，确保万无一失。仪器操作规程需要执笔人、核对人和监督人三人核对，确保准确性。温湿度记录由实验人员实时记录，并做好登记。每天最少记录一次，且每个实验室都需要记录。这样可以排除环境对实验结果的影响。小组会议文件在每次团队开会时进行实时记录，并保留影音资料，以便痕迹留存。并且在会议完毕之后，会议纪要要记录在实验室会议记录中。实验原始记录借阅和归还记录也有一定创新性，原来的缺乏创新性的实验室中大多缺少这一资料。实验原始记录不可以带出实验室，所以借阅时间小于等于7天，并且只能在实验室进行翻阅，不可离开实验室。实验图谱文件从单一的纸质版材料升级到纸质版和电子版并行存档，并且电子版需要在不同的优盘和电脑中备份，防止实验原始数据的丢失。

3.高校实验室开放时间创新

目前看来，一般高校对本科生的教学采取理论与实验并行、必修和选修相辅相成的模式，但是实验课时有限。即使学校为本科生在教学中安排了大量实验环节，也常常是“走过场”，学生无法充分思考与设计实验。建议各高校的实验室、生命科学中心实验室等，尽量100%时间开放。实验室全面开放，有利于落实资源共享的原则，提高资源共享的利用率。 这样学生可以深入了解实验室，鼓励其科研思维的建立和形成。[5]

4.高校实验室团队建设创新

在这个团队为赢的时代，个人或是个体的单打独斗绝不能够掀起风浪。组建团队，团队中人员互相取长补短，将每个人的优点发挥到最大，凝聚力强大。实验室团队可以协同报项目等，将实验室发展为有一定影响力的实验平台。提升实验室工作文化理念，加强人员培训，提高业务水平，创造条件重点培养实验技术业务骨干，全面提高实验室队伍的综合素质。

高校实验室管理创新十分重要。实验室文件的归档、实验室开放时间和实验室团队建设创新都对高校实验室的长期发展益处多多。随着时代的发展，全面提升实验室队伍的综合素质也显得尤为重要。

参考文献：

[1]李勇.实验室管理机制的创新[J].中国电力教育，2010（15）：194.

[2]周作元，李景奇，王兴邦等.处于世纪之交的高等学校实验室工作的再思考[J].实验技术与管理，1999，16（6）：4-10.

[3]刘国瑜.国家重点实验室的创新文化建设[J].实验室研究与探索，2006，25（2）：241-243.

[4]王艺华.观念创新是改革和发展的先导[J].理论学刊，2002（5）：42-43.

[5]李伊荇，侯文海.浅谈高校实验室建设的不足与完善[J].实验室科学，2007（7）：110-112.

责任编辑：于蕾