|炼 化| 培训变法

○ 文/钱双庆 原 勇

|炼 化| 培训变法

○ 文/钱双庆 原 勇

兰州石化公司石化厂加强培训“供给侧改革”，在转变培训观念和培训方式上想办法，效果明显。

7月20日，兰州石化公司石化厂人事组织科，在厂局域网上发布了一条“组织新一期操作服务岗位新进厂大学生‘安全监督小组、生产调度中心’两阶段学习培训”的通知。该项旨在培养懂生产、会管理、重安全的专业技术及管理人员的培训，在石化厂已开办了一期，收到良好成效，被员工们誉为新入职大学生培养的“供给侧”改革。

培训缺乏针对性、实效性，员工参与培训的积极性不高、主动性不强，出现抵触、厌学现象，是在许多企业都会遇到的难题。

“解决的办法就是念响‘变’字诀，在转变培训观念和培训方式上动脑经、想办法。”厂长沈健明说。2016年初，石化厂“‘三减三加’激励法”培训模式浮出水面，逐次实施，发挥出了它应有的作用。

减少集中授课加强专业培训

“减少集中授课，加强专业培训，目的是激励员工，注重培训实效，提高学习热情。” 石化厂人事科培训专干张博，解释第一个“一减一加”时说。而新进厂大学生两阶段学习培训正是该厂加强专业培训的一项实践。

“一方面，在操作服务人员岗位倒班数年的大学生，苦于所在单位没有合适的专业技术及管理岗位给自己；另一方面，各单位反映，专业技术及管理岗位缺少综合素质高的年轻人。”这对矛盾如何解决呢？2016年4月1日，石化厂“操作和服务岗位大学生在安全监督小组、生产调度中心学习”的方案正式实施，拉开了大学生员工培养“供给侧”改革。

“该项改革的目的是培养懂生产、会管理、重安全的专业技术及管理人员。”张博介绍，“今后进厂大学生要走向专业技术及管理岗位，必须要经过在厂安全监督小组、生产调度中心的系统学习。”

据了解，参加此项培训的进厂大学生要满足“在车间班组倒班3年以上，具有一定的一线工作经验。同时，工作认真负责、能力突出、表现优秀，得到所在车间员工广泛认可”2个条件，并由车间向厂部推荐，人事科择优进行安排，按照2个阶段各6个月分别在安全监督小组和生产调度中心进行培训，周期为一年。其间，接受安全环保规章制度的学习、生产工艺管理及基础知识、设备运行、公文写作等的培训，并参与装置现场监督管理。

“为了保证培训质量，参加培训人员要经受多重考察。3个月后要进行选拔测试，之后，每月进行制度考试，期满后进行综合测试，综合测试不合格及违反规章制度人员，要退回原岗位继续锻炼，并进行考核，而且，2年内不再安排此项培训。”张博说。

“一个好的专业技术人员，必须要有大局观念、整体意识和综合素质。这样对他今后走向专业技术岗位有很大的帮助，而且，更利于今后的成长。” 石化厂生产技术科科长李蓬勃说。

减少全员性考试加强技能考核

减少全员性考试，加强高技能人才考核培养，以激励技能人才健康成长。这是石化厂第二个“一减一加”所要达到的目的。

2016年，石化厂选派部分班组长和生产技术骨干参加兰州石化组织的班组长竞赛、班组对抗赛，成绩很不理想。该厂意识到加强技能人才培养和管理的紧迫性。2017年3月，该厂专门召开厂领导班子会，专题讨论厂、车间级骨干人才评聘工作，厂领导形成了“在班组长竞赛、班组对抗赛中，考试成绩不及格的人员不予聘任”的共识，形成了具体建议，在厂民主议事会讨论通过。

生产实践中，石化厂充分地认识到，在突发情况面前，技能人才可以起到非常关键的作用。加之，近年来，该厂员工老龄化问题比较突出，退休人数远大于新入职人数，员工的日益减少，导致岗位缺员问题突出，更主要的是宝贵的生产经验流失。关键性岗位结构性缺员问题严重，只能通过盘活本厂人力资源进行消化解决，而培训工作缺乏实效性，就无法及时跟进解决这个问题，提高员工岗位技能及业务水平，尤其是培养一批生产技能骨干迫在眉睫。为此，该厂根据生产实际需要，以逐步建立起生产骨干梯队为目标，通过完善岗位员工技能提升、技能人才有效管理的激励措施，提高培训的目的性和实效性。

目前，石化厂共有各类技能人才81人。其中，中国石油集团公司级技能专家2人、兰州石化公司级技能专家3人、厂级骨干人才14人、车间级骨干人才62人、技师17人、高级技师9人。

2016年开始，该厂建立完善“技师、高级技师，分厂、车间两级骨干人才，公司、集团公司技能专家”的考核机制，每年与所有技能人才签订年度任务工作书。任务内容包括参与课题攻关、解决生产难题、开展技术交流、发表论文论著、培训辅导、总结生产经验、推广先进操作技术方法、带徒传艺等七个方面，年底针对目标责任书中的任务内容，以及岗位工作完成情况、贯彻执行、工作态度、职业品德、协作配合等5个方面进行量化打分，并依据任务目标完成情况予以发放津贴，未完成的进行考核或酌情解聘。

减少大型统考加强日常抽考

●学了就是为了用，这是兰州石化公司石化厂的培训原则。 摄影/宋淑华

8月23日，在石化厂原料储运车间控制室，车间副主任申兰生和安全员对当班的员工进行安全生产知识应知应会部分的抽考。抽考内容涉及安全生产管理要求和安全生产规章制度等内容，并与近期厂、车间安全生产重点工作相结合。抽考既促进了员工熟练掌握安全生产知识和技能，又对厂、车间工作要求有了进一步的认识和理解。与原料储运车间一样，石化厂9个车间都把日常抽空作为加强培训的一个重要手段。

“减少大型统考，加强日常抽考，积小成为大成，激励员工加强日常学习，提高学习的自觉性和主动性。”这是石化厂第三个“一减一加”所要达到的目的。

“当前，我厂培训工作的主要矛盾就是员工日益膨胀的厌学情绪与企业高速增长的人才需求之间的矛盾。”石化厂党委书记王崇明分析说。

大型统考容易给员工带来较大压力，尤其是当统考内容针对性不强、对实际操作促进作用不大时，容易使员工产生消极情绪，以至于滋生抵触心理。针对这个情况，2016年开始，石化厂不再组织全员参与的大型统考，而是由车间根据自身情况，以不同形式，分周、月、季度自行组织抽考。从而，以日常抽考代替大型考试，由一次有针对性地考十几道题，代替以前考几十、上百道题。人事组织部门则利用每月的岗检，采用随机抽查的形式，选择岗位人员、依照工种从技能鉴定题库中抽取20道考题进行抽考，验证考试成效。

据了解，通过“变法”，石化厂培训工作成效显现：2016年，该厂594人掌握2个岗位操作技能，159人掌握3个岗位操作技能，星级工占比达到60%，缓解了岗位缺员造成的人员休假、送培困难。

责任编辑：石杏茹

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