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小学校园国学文化建设的探索

2017-11-13刘红

教书育人·校长参考 2017年11期
关键词:国学建设学校

刘红

随着经济的快速发展,我国在世界上的影响力也逐渐增强,为了使中华文化能够更好地在全世界范围内得到传播,让更多的人了解和认识中国国学,在小学教育中教师就应当探索校园国学文化的建设方法,重视国学文化传播。笔者从以下三个方面简单介绍如何在小学教学中引入校园国学文化。

一、重视国学文化建设,结合课堂教学内容

小学阶段的国学文化建设不能脱离学校的主要功能,要在原有课堂教学活动的基础上加以创新,使国学经典内容能与小学教学内容完美地结合在一起,最好能够借助《国学经典诵读》这本书进行国学文化建设,学校可以在进行课程安排的时候为国学文化建设创造机会。如,可以在每周的教学计划中额外安排一节课,让对国学文化有研究的教师担任本门课程的任课教师,帮助学生了解国学文化。需要注意的是学校在安排国学文化课的任课教师的时候,应当仔细挑选,并要求教师在教学过程中不断提升自身的专业水平,通过学校提供的培训以及自己课余时间的自学深入了解国学文化,保证国学课的教学质量。

教師在进行国学文化建设的过程中,可以为学生找一些国学经典篇目,在课堂上带领学生阅读,由于小学生的自学能力普遍比较差,教师在教学的时候就应当充分发挥自身的引导作用,耐心地为学生讲解国学诗文,让学生对国学文化产生兴趣,主动地学习国学知识。另外,教师还应当将国学教学内容与学生的生活结合在一起,让学生认识到国学文化的重要性,并能够主动地把所学到的国学知识运用到日常的生活中。

二、重视国学文化建设,添加课外互动活动

传统的小学课堂,学生接受的一般都是教师单方面的教学,而在学习国学文化的时候,如果仅靠教师的讲,学生就容易失去学习兴趣。因此,在进行小学校园国学文化建设的时候,学校就应该根据学生所要学习的国学文化内容组织一些互动活动,使学生能在丰富的互动活动中充分地释放自我,发挥天性,轻松地学习国学知识。

如,教师在给学生讲解国学经典篇目的时候,就可以根据教学内容创设相应的教学情境,使学生能够很容易地理解课本中的内容,这种教学方式的应用非常有利于提高学生学习国学文化的积极性。学校还可以组织国学经典朗诵比赛活动,为了在比赛中取得好的成绩,多数学生都会认真准备,而学生认真准备比赛的过程其实也就是主动学习的过程,如果学生能在比赛中取得好的成绩,对于学生自身的努力也是一种肯定。让学生在比赛中学习国学文化,不仅能激发学生学习国学文化的积极性,更能使学生在未来的学习与生活中时刻注意提升自身的综合素养,成长为德智体美全面发展的综合性人才。

三、重视国学文化建设,结合学校德育教育

小学阶段的教学对孩子未来的发展有十分重要的影响,为了让孩子能够在成长过程中拥有正确的人生观、道德观和价值观,学校可以考虑将国学文化建设活动与德育教学工作结合在一起,教会学生一些为人处世的道理,培养其高尚的道德情操,不断提升他们的思想高度,使他们能够拥有良好的道德修养。

如,教师在德育课堂上就可以利用多媒体设备,让学生在富于趣味性的动画中学习国学文化中的德育思想,提升学生的学习兴趣,使他们能够主动地投入到课堂学习中。在增强德育教育工作的表现力,提升课堂教学效果的同时,也使学生能够乐于接受德育教育,

总而言之,在进行小学国学文化建设的时候,教师应当注意提升自身的专业素养,重视国学文化建设,为学生组织更多与国学文化有关的活动,培养学生对国学文化的兴趣,使学生能在学到知识的同时,不断提升自身的道德修养,成为德智体美全面发展的高素质人才。

(作者单位:江西吉安市新村小学)endprint

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