浅析我国计算机科学与技术专业存在的问题及对策

李超

【摘要】随着社会的发展，近年来一个突出的问题就是人才短缺，程序设计、研究人员、工程师和计算机分析家满足不了众多公司的需求。然而，在我国却出现了不同寻常的现象：社会需要大量的计算机科学与技术人才，但高校培养的计算机科学与技术专业毕业生的就业状况却并不理想。针对这一现象，笔者通过分析当前现象，剖析发展中存在的问题，并提出了相关的有效解决问题的对策。

【关键词】计算机科学与技术 问题 对策

一、我国计算机科学与技术的发展和存在的问题

（一）我国计算机科学技术专业的发展

计算机科学与技术专业在20世纪经历了60年代初期的初创阶段，80年代初期的发展阶段和90年代中期至今的高速发展阶段，学校设置专业点数在不断增加，招生人数也一直维持较大规模，到2011年，开设计算机科学与技术专业的高校数目就已达到806所。我国非常重视信息产业的发展，已将其列为国家支柱产业和新的经济增长点。近两年每年国家对通信基础设施的投资将超过2000亿元。各省和一些中心城市也都把信息产业列为当地的支柱产业。产业的发展以人为本。信息产业的长足发展，直接推动了电子信息类毕业生的就业。

（二）我国计算机科学与技术专业存在的问题

计算机科学与技术专业的教育虽然一直保持旺盛的势头，但就业形式不容乐观。据麦可思研究院2011年大学生就业报告，计算机科学与技术专业被列为本科就业红牌警告专业前十名，其主要表现特征是失业量较大、就业率低和薪资较低。这是继2008年该机构发表中国大学生就业报告以来，计算机科学与技术专业第三次被列为红牌警告专业。但另一方面，国内计算机相关人才仍处于紧缺阶段，例如软件人才需求存在较大缺口，存在这样问题的主要原因一部分可以归结为市场环境，但从学校角度考虑，主要因素则是因为培养的学生数目多，但教学模式和教学内容过于大众化，从而导致了学生能力不能适应社会需求，与培养目标产生脱节。

二、有效解决问题的合理对策

（一）加强学生本身的实践能力和解决问题的能力

在学习过程中要积极搜集资料信息和捕捉各种机会，勇敢地推销自己。职业信息是求职的基础，谁能及时获得信息，谁就能获得求职的机会，获得的职业信息越广泛，职业信息质量越高，获得工作机会的选择越宽阔，求职的把握性也就越大。任何知识学会后都是要投入使用的，计算机科学方面的知识实践要求就更加明显了。如果说书本上的内容学到了而不会使用，根本就不能说这门知识学会了。在学习过程中要重视实践环节，较好的动手能力是毕业生面向市场时最直接而有效的敲门砖。

计算机科学与技术专业的相关课程都具有很强的实践性，但是很多高校在实践中往往太过于刻板，缺少吸引力，设计的实践环节要求学生按部就班的来进行，无法让学生充分发挥他们的想象力。例如数据库系统课程存在一個课程设计环节，教师总使用一个常规的信息系统设计与开发作为题目来让学生完成，需要经历需求描述、ER图设计、信息系统开发等固定的模式和环节，当然这个过程能锻炼学生的工程能力，但没有锻炼学生的思维能力，也无法培养他们的团队协作能力，很容易将学生固化在一个框架下。今天互联网应用的不断衍生和普及，实际上更需要学生的创新思维。？大学生通过参加相关专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛，对于增强创新意识，锻炼和提高思维能力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。

（二）拓宽学生的就业渠道

对于计算机专业的毕业生，学校负责就业的教师要积极为该专业学生捕捉社会人才需求信息，为大学生牵线搭桥，同时要对毕业生进行有效的就业指导，帮助毕业生根据当前的实际情况，树立正确的择业目标。在指导过程中帮助毕业生培训求职技能，提高择业竞争能力。面对新的就业形势，应引导毕业生积极调整心态，降低就业期望值。同时学校应该成立毕业生就业工作指导委员会，对各层次毕业生就业工作进行统一领导和决策。

要进一步强化就业信息服务，为毕业生顺利就业提供信息保障。学校职能部门要继续完善“就业信息员”制度，逐步增加“就业信息员”数量，利用手机短信群发平台保证毕业生在第一时间准确获取就业信息，提高信息的有效利用率。要大力加强校园就业网络建设，鼓励毕业生与用人单位实行网上招聘，为毕业生充分就业提供更加优质的服务。

结语：综上所述，计算机科学与技术专业毕业生的就业机遇与挑战并存。面向知识、能力、素质的培养模式，是促进学生的综合素质和整体能力的提高的有力手段。扎实的专业知识、过硬的综合素质、全面的综合技能，是学生就业的基础。对个人能力正确的评价、恰当的就业目标、平和的就业心态及个人积极的就业态度是计算机专业学生成功就业的关键。endprint