影响上市公司财务信息使用价值的因素及解决对策

刘畅

【摘要】上市公司财务信息的使用价值对于上市公司的利益相关者而言至关重要。但目前国内上市公司财务信息披露却存在若干问题，导致财务信息使用价值受到影响。本文提出影响财务信息使用价值的两个因素，分别是会计人员的信息意识和会计人员的会计专业能力。在此基础上，对并通过研究分析提出导致两个因素呈现不良趋势的根本原因，最终根据其原因提出可操作的解决对策，使其能从根本上改善两个因素现状，避免财务信息披露存在的问题，提高上市公司财务信息的使用价值。

【关键词】财务信息 信息意识 会计专业能力 会计准则 学科建设

0引言

本文中的财务信息特指由财务报告作为载体而呈现出来的信息。财务报告包括：资产负债表、利润表、现金流量表以及起辅助说明作用的附注。因此上市公司财务信息的使用价值如何，就取决于资产负债表、利润表、现金流量表和附件等的内容是如何编制完成的。为此，本文将从财务信息使用过程中存在的问题人手，找出产生问题的原因，并提出相应的解决决策，以提高财务信息的使用价值。

1影响上市公司财务信息使用价值的因素

1.1会计人员的信息意识

会计人员的信息意识指当遇到陌生的经济业务时，能够根据会计准则，积极主动地判断分析业务的性质，最终找到合理处理该项业务的方法。作为一名会计人员，对于信息本身就应具备相当的敏感程度。他们在工作时应该具备一种随时将自己处理的各项事务与信息质量相联系的状态。因此，会计人员的信息意识很大程度上决定着会计信息本身的质量状况。

1.2会计人员的专业能力

会计人员的专业能力是会计人员能否具备良好的会计信息意识，以及能否制定出符合企业会计制度的保证。会计人员专业能力高将有利于会计人员正确处理日常业务，培养良好的信息意识，从专业的角度分析公司财务状况，提出合理意见，有利于会计人员根据公司的实际情况，依据会计准则，制定出合理的企业会计制度。

2上市公司披露的财务信息中存在的问题

2.1形式大于实质，表内项目缺少有效安排

我国会计人员在编制财务报表时，过度依赖“模版”、一味地将账面数据过入到现成模版中对应的项目内等做法，是一种普遍存在的现象。这样做的结果是，报表冗长，视觉上也缺乏清晰可辨性，让报表使用者感受不佳，因而影响报表的使用价值。例如：表1是江南重工股份有限公司2006年12月31日的资产负债表中的部分项目。其中“短期借款”、“应收股利”、“应收利息”等三个项目的数据栏为空格，因此可以确定，本年内，并无涉及该三类项目的业务发生，也无涉及该三个项目的事项需要说明。然而该公司却将这三个项目均予以保留。由此不难看出，这样的报表显然使得报表的篇幅无谓地变得冗长，同时还会影响到报表阅读者对报表内容的

2.2附注内容与实际情况不相符

充分披露是财务信息披露工作中的一项重要原则，附注的编制正体现了对这一原则的贯彻。然而现实中，许多公司的财务人员却对此认识不足，因而也就忽视了附注内容的重要性，导致在附注的编制过程中出现不应有的差错。下表2是江南重工附注（六）中的内容，从中可看到該公司的存货有在产品，原材料，材料采购，产成品，但却独独缺了“低值易耗品”项目。出现这样的情况，很容易让人对报表的数据产生怀疑。

3存在上述问题的根本原因

我国会计学科本身诸多方面存在的问题是导致前述问题的根本原因。以下从会计学科的引进、研究等两个方面分别加以论述。

3.1学科知识重引进轻消化

中国普通高校的研究生教育和本科教育与会计人员教育有关的学科已经有经济学和管理学两大类，其中还分为7个一级学科和30个二级学科，可见种类繁多。引进学科并没有任何坏处，但是在当下学科引进后其发展方向存在着一定的问题，如今的业内人士舍本求末，过分重视引进的数量，却忽略了该如何将引进的学科真正意义上地消化和吸收，并将其转化为中文予以传播。

3.2学科研究与实务脱节

会计学科是一门实践性很强的学科，这就更要求教育人士在实际教育过程中树立研究联系实务的理念，但是由于国内学科建设理念落后，高校的教师缺乏理论联系实际的理念，或受学校条件的限制无法实现，这就使得高校学科研究与实务脱节。

4改善财务信息使用价值的对策

4.1平衡学科引进与消化，力求可持续发展

与时俱进，才能保证学科的先进性，因此要不断学习先进文化，不断引进高端、优秀学科，多样化的学科才能有利于我国高校会计学科建设事业的蓬勃发展，才能更有利于我国会计人员人才的培养。在引进学科的同时，要对其内涵进行详细地了解，消化，切不可急于求成，在一知半解的情况下就将其引进高校，这样的引进对会计人才的培养是没有任何意义的。

4.2学科研究联系实务，打造实务性科研

学科研究的最终目的是服务于实务，必须树立学科研究联系实务的理念，在这样的理念下，受培养的会计人员才能不会成为理论的巨人，行动的矮人，才能快速地把自身所学运用到实际中去，实际操作能力才能得到更好的提高。在强化理论的同时，必须及时弥补客观条件，强化硬件设施，为教师提供实务性操作教学的条件，为会计人员的学习创造良好环境。endprint