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树立全新观念,做学生欢迎的优秀教师

2017-11-10王迎春

南北桥 2017年19期
关键词:宽容赏识教育尊重

王迎春

【摘 要】经历了三十多年的改革与发展,我国教育从“加快普及,外延发展”到“提高质量,内涵发展”的新阶段。追求教育本质的回归,做好教学改革的大文章,是每一个教育工作者最响亮的口号,也是摆在广大教师面前的严峻课题。这就要求我们:一、重新认识、审视我们的教育观;二、教育需要师爱,没有爱就没有教育;三、倡导赏识教育。新的形势要求我们要弄清教育的真谛,掌握教育原理和规律,争当学生爱戴的优秀教师。

【关键词】赏识教育 尊重 宽容

中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.217

经历了三十多年的改革与发展,我国的教育进入从“加快普及,外延发展”到“提高质量,内涵发展”的新阶段。喜看教育战线,教学教事像春风吹过的苗圃,一派春绿,生机盎然。追求教育本质的回归,做好教学改革的大文章,是每一个教育工作者最响亮的口号,也是摆在广大教师面前的严峻课题。这就要求我们:

一、重新认识、审视我们的教育观

教育是什么?德国的教育家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智和知识的堆积,教育意味着一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

可见,教育学生学会做人,做什么样的人?这是每个教育工作者的神圣使命,教育的本质就是促进人的发展。教育又是一个过程,是一个生命展开的过程。

教育的哲学基础是什么?就是把人当成人,而非工具。什么是文明?文明就是高于本能的东西。人类最大的优势就在于有能力超越自己的本能。其途径就是教育,通过教育提升人,让人超越本能,超越自我,实现自我。而当代教育重在科学教育,我们学得教育追求快。因为科学是讲求效率的,教学的最终价值是“常人教育,常态教育”,而非是“天才教育”,学校负担一个使命,就是培养普通人,而且以普通人为本的基础教育。

教师要读懂学生,以人为本,就是以学生为本。要懂得他们心理成长的规律,学生身心健康的成长是实施教育的根本保障,不能用同一把尺子度量,多一把尺子就多一批人才。美国教育家加德纳说:“每个孩子都是一个潜在的人才儿童,又是经常表现为不同的方式”。一点不错。我们教学一定要突出学生的主体地位,让他们安全健康、丰富充实地成长。每个学生都是展苞开放的花朵,都有芬芳的理由,他们都有各自的志趣和爱好,为师者要善于发现他的志趣和爱好,并让他们在尝试体验这爱好过程中得到收获带来的喜悦,想方设法给以新的诱导,使之养成:思考探索的习惯。

二、教育需要师爱,没有爱就没有教育。

师爱是教育的基础,是先决条件,师爱既是教育成功的关键,又是衡量教师素质的重要一环。如何体现师爱?

1.要尊重、信任每一个学生,做到爱生如子,像父母对待子女一样,关心学生的冷暖、起居,以自己的模范行为影响教育学生,培养他们的良心、爱心、同情心、怜悯心、上进心,与学生手拉手、肩并肩、心贴心。久之,学生会把老师当成朋友、亲人,愿意接近老师,愿意向老师交心,倾诉自己的秘密,会自觉地尊重老师的劳动,希望与老师合作,从而“亲其师而信其道,”和谐的师生关系,是教育教学成功的保障。

2.对学生要有宽容之心,让爱成为师生沟通的纽带。

爱心是维系师生和谐关心的纽带,要让爱心在学生心中扎根,为师者要了解学生,允许他们犯错误,但要讲清错在哪里,有何危害,怎樣改,学生总是在不断改正不良倾向中不断进步的。只有教师拥有爱心,拥有真诚的宽容心,学生才会对老师无话不说,敢放胆直言,这样学生拥有的天地,才会更加宽广,他们的学习动力,才会强劲持久。要善于发现学生的闪光灯,及时捕捉契机,给予表扬鼓励,这将大大激发学生的学习热情,体现成功的乐趣,从而挥发更大的潜能。宽容学生是一种美德,是师德的具体体现。

三、倡导赏识教育,学好宽容艺术

1.赏识学生,承认学生的差异性。须知,没有两片相同的叶子,一米养百人,百人百样性。正是这差异性才有大千世界的光怪陆离,多姿多彩,蚁员粒米,象员千斤,就是这个道理。所以,我们不能要求学生对同一问题只有一个答案,不能框定每个学生的成长道路,在成长中,他们应有自己的一片天地。“金无足赤,人无完人”,最优秀的学生也有弱项和不足,最差的学生也有强项,也有闪光点。坚持正面教育,坚持多表扬,少批评,欣赏每一个学生的优势和特长,这样的教育才是成功的。

2.把握宽容尺度。学生正处在青春叛逆期,会出现这样或那样的缺点或错误。学生做错了事,要耐心说服,指出危害,交给改正方法。对突出性违纪事件,教师首先是冷静,对头脑来个冷处理,分析问题,查找根源,看清问题的来龙去脉,而后动用教育智慧想方设法让学生认清违纪的危害性,认识到老师的宽容之心,大脑中产生开放反应,从而改正错误,化解矛盾。

须知,宽容也有个“度”,不可千篇一律地一成不变,解决问题抢着一个模子,要船使八面来风,具体问题具体解决,做到“看客下菜,量体裁衣”。

新的形势要求我们要弄清教育真谛,掌握教育原理和规律,争当学生爱戴的优秀教师。endprint

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