浅谈如何优化中职财经教学

邱旭东

摘要：新时期，随着知识经济的到来，社会对中等职业学校财经专业人才的需求标准有了进一步的变化。在中职财经专业的教学中，找到学生学习质量不佳的问题所在，制定相应的解决策略是非常有必要的。

关键词：中职；财经；教学；现状；方法

中职财经专业是中职院校的一个重点专业，受我国经济形式发展的影响对于专业性的财经人才的需求这几年明显呈上升趋势，这对于专业的发展来说是难得的发展契机。但是财经专业自身的一些问题的存在明显的在制约着学科的发展。主要表现在教学方面缺乏创新，很多学校和教师依然在采用传统的教学模式在教学，“满堂灌”这样的教学方式普遍存在，这就使课堂缺乏生机和活力，学生积极性不高；在专业课教学方面，专业课自身的优势无法真正凸现出来，专业课的实用性不能从教学中展现给学生。因此非常有必要针对这些存在的问题做出有效地调整。那么，我们应该采取哪些有效地措施来做好新形势下的财经专业教学呢？

一、中职财经专业在校学生的学习状态

没有门槛招进来的学生，不管他们出于何种目的，都会给我们的教学和管理带来意想不到的困难。由于他们在初中养成的上述种种毛病，都会影响到我们正常的教学管理和学生管理，比如：上课迟到、早退、说话、在课堂上吃东西、抽烟、彻夜上网、喝酒、打架等等，举不胜举。所有这些最终都会影响到学习，表现在两个方面：一是该学的（教學大纲规定必开的课程）不想学，如英语课、数学课等；二是想学的学不会，如会计等专业课。所以，中职学校组织教学的难度，可想而知；中职老师工作的难度，可以想象。

二、教师要端正观念，不断提高教学水平

教师是课堂教学的主导，是知识的传递者，更是学生成长和进步的领路人，教师的角色在学生成长和进步的过程中起着非常重要的作用。我们中职学校教学，虽然从升学的角度来说压力很小，但是从就业的角度来说是非常重要的，甚至可以说学生的就业率直接影响着学校的招生和生存发展，所以抓好教学就需要我们教师做出调整。

作为教师来说要有与时俱进的思想认识，时代在变、学生在变、社会的需求在变，所以我们教师的教学也要做出改变。思想是行为的先导，我们教师要调整自己的教学观念，要有危机意识，切实从学校的发展和学生的成长进步来安排自己的教学。这就意味着学科教师一方面要不断夯实自己的专业技能，满足现代教学的需要；另一方面要关注现代教育的新变化，特别是学情的变化，针对学生的现状来科学、合理地安排我们的教学方式和教学流程，切实做到使学生学有所得、学有所获。

三、关注学生，促进学生进一步发展

现代教育强调要从学生的实际需求出发来安排教学，也就是要关注学生们在学习过程中的主体地位。中职学校所面对的学生，大多数是在中学阶段学习成绩不太好或者是学习习惯不太好的学生，他们选择进入中职学校的目的就是希望能够获得一技之长，将来能够更好地适应社会。但是他们相对薄弱的基础和习惯影响了他们的学习能力，很容易产生学习上的困难。

对此，教师在专业教学过程中要结合学生的水平来有针对性的安排教学，适当地调整教学方法和教学进度，尽可能使学生能够参与到课堂教学中来，并及时的对他们予以引导和鼓励；完善评价机制，尽可能的挖掘学生的闪光点，最终促进学生们的进一步发展。

四、开拓符合本专业的教学方法

教学有法，教无定法，贵在得法。财经专业有其自身的特点，针对特点开展教学才更高效。财经专业的培养目标是培养中初级财经类应用人才。本专业课程体系与内容构建，体现了对学生综合能力与素质的培养，如专业能力、实践能力、与人合作能力、判断能力、处理问题能力等等。其课程内容与社会经济现象及其发展紧密相连，社会性、理论性、实践性、知识性强，要求记忆的多。所以在选择方法上要有针对性。我们可以选择情景教学法、案例教学法、多媒体教学法等多种方法。这些方法的共同点是能够更形象、直观的向学生展示所学，更方便学生的理解和消化、吸收知识。

五、重视实践

中职学校的很多学生是要毕业后马上走上社会的，要亲自参加工作。也就是要把在学校的所学灵活的应用，这对学生的要求非常高，因此，必要的实践是必须要经历的。财经专业教学内容与社会经济现象紧密相连，采用实践活动法是行之有效的教学方法。如对社会某现象进行社会调查，教师组织学生设计问卷、编制访谈提纲，对调查资料进行系统整理并做出科学分析，由于在实践活动过程中学生是实践活动的主体，教师是学生的参谋或顾问，学生主动参与兴趣高，根据活动和解决问题的需要巩固了旧知识与技能，掌握新的知识技能。

总结：

总之，时代的发展赋予中职学校更高的使命和要求，作为中职学校的教师来说，要立足于本职，勤于思考、努力付出、大胆创新，这样才能把中职教育推向一个崭新的阶段。经济与社会的飞速发展必然对人才的要求有所转变，这种转变不单纯是对所需人才学历的追求，而且是对具有应变能力及综合素养人才的需求。因此，中等职业学校财经类专业的教学与实践都应该顺应社会对人才的这一需求标准，以此为准绳，不断提高教育教学质量，培养出与时俱进的合格财经人才。

参考文献：

[1]孙振华.浅谈中职财经实践教学模式.商情.2017（19）

[2]赵明文.浅谈中职财经专业创新教学模式.现代职业教育.2017（15）endprint