新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究

姚龙

【摘 要】语文是非常重要的一门学科，它可以帮助学生提高文学素养，帮助学生思考问题等。在高中语文有效课堂教学中，应注意合理确定教学目标，创新教学方法，扩宽教学内容，使学生能够更好地了解语文文化并且产生兴趣。学生积极参与才能使课堂有效性提高。

【关键词】教学目标 教学方法 教学内容

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.048

新课程背景下，各学科都在讲究有效教学。语文是高中众多学科中重要的一科。如何进行高中语文课堂的有效教学，是老师和学生都在关注的问题。语文有它存在的重要性，语文旨在提高学生的文学素养，语文可以帮助学生思考问题，语文是学习其他科目的基础，语文能使生活變得更加丰富多彩。在现如今的高中语文教学中，却存在很多的问题，对于老师来说，语文课教学组织很有问题，随意设置教学目标，滥用教学方法，多媒体使用泛滥等，都是语文课教学方面的问题。对于学生来说，一是态度问题，认为语文课不重要，语文学好学坏都只是十几分的差距，他们会花费较多的时间在数学、英语等学科的身上，而对语文只是应付的态度。二是学习问题，语文课对于学生进行思维是非常有用的一门学科，一篇文章的主旨内容，是需要读者的精读，揣摩，思考才能得出来的。

这是一个严肃且认真的过程，但对于大多数的学生，他们往往不会很认真地去品读文章，得出自己的见解。在他们中间，语文参考书泛滥。很多老师提出的问题都能在参考书上得出答案，基于此，养成了学生偷懒不思考的习惯，所有的东西都是直接得到的。那么这个学习过程也就毫无意义，更别提是否有效。语文是帮助提高学生的文学素养和帮助学生进行思考。根据以上所提出的问题，笔者将根据自己的经验提出一些措施，希望能对提高高中语文课堂教学的有效性提供帮助。

一、合理确定教学目标

对于老师来说，应当熟悉新课程下的高中语文的教学目标，合理确定教学目标。教学目标是一门学科组织过程中重要的环节，目标是进行后续工作的基础，教学目标的确定决定着教学的总方向，决定着教学方法和教学策略的选择。确定教学目标的首要一步就是正确定位目标对象。高中语文针对的是高中学生，高中学生所处的阶段是比较特殊的，他们容易叛逆，对学习的态度容易出现偏差，学习压力大，负担重，可能导致学生在学习中容易出现问题。所以作为老师，熟悉自己的目标对象是非常重要的。老师应经常与学生进行沟通交流，了解学生心中的想法和看法。

老师与学生交流，了解学生，既可以加强学生与老师的关系，而且又能使得老师能据此更好地确定自己的教学目标。二是目标设计要具有层次感，同一个班，不同学生的学习层次不同，对学习的难易程度不同，老师的教学目标设计应具有层次感，兼顾不同层次的学生。老师应明确自己为人师表的责任，公平客观的面对每个学生，而不是在学生间形成差别待遇，只关注成绩好的学生，设立高水平的目标，以此目标进行教学，而成绩差的学生不管不顾。这样的行为是非常不可取的，高中生，是一个敏感的群体，他们对老师的态度及教学方法都会有自己的感受，如果老师的不公平让学生感觉到不真诚，会直接影响到学生的学习态度。

二、创新教学方法

要实现语文课堂的有效教学，其实就是要提高学生的课堂积极性和注意力。学生能在课堂集中注意力，课堂的积极性提高，那么老师的教学目标得以实现也不是什么难点。教学方法很多，如何采取让学生能提高兴趣的教学方法是非常重要的。其实，语文课的内容具体的还是可以分成几个部分，包括古代诗歌、文言文、现代文等等，内容还是比较多，语文课其实是非常有趣的课程，关键在于老师如何组织，学生如何参与，基于这两者，所产生的效果。对于古代诗歌来说，从会识字开始，父母就会给孩子灌输诗歌，从小学开始就会学习一些简单的诗词，到了高中，学生的诗词积累量到底有多少，不得而知，但是大多数的学生并没有太多的诗词积累量。

高中语文老师应该采取方法积累学生的诗词量，比如，老师可以组织飞花令的比赛，组织学生参加比赛，提前告诉学生飞花令中的字，然后让学生做好准备，等待比赛。飞花令是现如今比较流行的一项诗词比拼的活动。在这个过程中，学生可以充分扩充自己的诗词储备，并且这样的课堂也是有趣且积极的。对于古代文言文，主要是提高学生的学习兴趣，大多数学生，一提到文言文都觉得太难并且看不懂。文言文既算是一门语言，也算是一门文化，所以学习文言文应当将语言和文化结合起来进行。老师在讲解文言文的过程中，可以从历史背景出发，再进行故事的讲解。老师自身也应当丰富自身的文学素养。在学习文言文的过程中，让学生能够了解中国的历史文化，对中国多彩的历史文化产生兴趣。现代文的教学方面老师应学会引导学生阅读，现代文的结构很多，老师应当注意引导学生进行阅读，了解文章大意，对于文章中的问题，老师可以组织学生进行讨论。在讨论的过程中，学生各抒己见，提出自己的见解，以此加强学生对文章的理解和对课程的思考。

三、扩宽教学内容

语文是一个广泛的范畴，语文教学也不仅仅是存在于语文教材。语文教材是很好的，里面选出的诗歌和文章都有其存在的意义，语文教学的内容应当在语文课程的基础之上进行扩宽。老师进行语文教学是为了帮助学生找到如何学习和如何思考的方法。但在语文学习的过程中，学生的自主学习更加重要。常言道“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”老师应当引导学生养成喜欢看书的习惯。多看书会对人生的价值观和态度产生不同寻常的影响。比如，在《林妹妹进贾府》这篇课文的学习中，文章本身所带来的体会及影响，就会吸引很多学生愿意去重新温故一下红楼梦，这也是语文存在的魅力之一。老师可以为学生推荐一些比较好的书籍，学生也可以自行选择书籍进行阅读，老师可以定期组织学生进行讨论，由学生相互介绍自己的书籍，并发表个人看法。在这个过程中，往往会形成很积极的影响，同学们相互学习，相互借阅，养成良好的读书习惯。

以上，是笔者的一些经验和看法。语文是重要的，高中语文尤其如此。一是高中语文在高考中占据重要的地位，二是通过对文章的学习，也会让学生对事情有着不同的理解态度。老师应当从自身出发，确定合理的教学目标，找到好的教学方法，并且在教学过程中，引导学生了解更多的文化知识，引导学生养成良好的读书习惯。endprint