思想政治教育功能在高职院校学生管理预警机制中的运用

涂珊

摘要：高职院校管理预警机制作为学生日常管理的重要支撑手段，它不仅能够及时、准确地解决学生遇到的、可能会遇到的一些问题，还能凸显这种管理预警机制所蕴含的思想政治教育功能，最大限度地强化学生思想政治教育的针对性与主动性。本文分析了思想政治教育功能在高职院校学生管理预警机制中的运用。

关键词：思想政治教育 高职院校 学生管理 预警机制

高职院校学生管理预警机制中包含的思想政治教育工作，已经随着时代的发展成为新时期思想政治教育的必然走向。下面，笔者结合实际的教育经验，研究了思想政治教育功能在高职院校学生管理预警机制中的实践运用，以供同仁参考。

一、强化服务、教育与管理的融合，推进学生的个性化发展

高职院校学生管理预警机制并不是立竿见影的管理体系，它必须强调过程管理与结果管理之间的有效结合，才能取得良好的教学效果。所以说，一套科学、有效的高职院校学生管理预警机制，必须充分结合高职院校学生的发展需求，高职院校各级学生管理部门的通力协作，对学生的心理健康、学习行为、就业计划、焦虑预测等方面可能存在的隐患与问题，进行有效的沟通与疏导。

高职院校学生管理预警机制必须坚持一切围绕“学生”这个中心展开，通过强调校园的服务意识来为高职院校学生的成长与发展带来人性化、科学化的保证。在具体的工作中，各级管理部门、学生工作的督办者要在学生就业指导、学生心理咨询、学生资助帮扶等方面提供解决问题的平台，最大限度地满足学生需求，从而提升高职院校的服务质量。一些有条件的高职院校还可以通过引入信息技术，准确、及时地跟踪预警信息，以此来强化学生管理工作的针对性与时效性。

二、强调社会、家庭与学校的学生管理预警机制联动

高职院校要通过建立社会、家庭与院校的三方闭环式联动机制，拓展管理语境机制的空间辐射，以干预、预警相融合，日常工作与信息管理相融合等手段，拉近管理者与高职院校学生的心理距离。

由于高职院校的学生心理与生理已经处于成熟期，所以在对学生实施思想政治教育的過程中，教师必须体现学生管理制度的权威性与人情味，不仅要把问题学生当成被教育的对象，还要将学生作为交流的对象，在深入做好高职院校学生思想政治工作的同时，引导学生的全面发展。

三、坚持过程管理与结果管理相融合的工作方式

教育必须要以人为本，特别是在高职院校学生管理预警机制中，高职院校应向学生开展“绝不轻言放弃”的思想教育，特别是在学生遇到阶段性问题时，高职院校更要通过警示、帮助与干预等多种手段，培养学生的综合素质。

笔者以学业预警作为分析案例，在面对那些考试成绩时常不合格的高职院校学生时，学校就要通过组织学生召开专题班会，开展强化专业学习的培训，进行思想政治指导等措施，帮助这些受到警示的高职院校学生查找自身存在的一些问题，同时制订出符合高职院校学生个体差异的学业计划，以此来帮助高职院校学生养成主动学习的良好习惯。

此外，新时期的高校思想政治教育预警机制管理还必须与科学化的管理手段相融合。面对那些学习存在困难的学生时，高职院校必须通过邀请家长到学院进行面谈的方式，共同商讨出提高学生综合素养的方法，进而从本质上和思想觉悟上引导高职院校学生的良性发展。

四、结论

综上所述，思想政治教育功能在高职院校学生管理预警机制中发挥着举足轻重的作用，良好的高职院校思想政治预警机制能为高职院校学生管理者带来一个及时发现学生问题和解决学生问题的平台。每一名高职院校的管理者都必须通过不断的学习与摸索，最终将思想政治教育工作转化为高职院校学生内在的思想政治品质。

参考文献：

[1]吴彬，张健.论高校学生管理预警机制的思想政治教育功能[J].科教导刊：电子版，2015，（10）.

[2]郭瑜，张芳芳.论高校学生管理预警机制的思想政治教育功能[J].赤子：上中旬，2016，（17）.

[3]魏可，张丽群.探讨高校学生管理预警机制的思想政治教育功能[J].读书文摘：中，2016，（8）.

（作者单位：重庆工业职业技术学院）endprint