探究平面教学中文字设计的运用

张应华 （武汉理工大学 430000）

探究平面教学中文字设计的运用

张应华 （武汉理工大学 430000）

由于人们生活质量不断提高，人们也对平面设计提出了更高的要求，由于平面设计中的文字设计具有精准化和形象化的主要特征，同时也发挥出了不可忽视的作用，因此需要加强对文字设计的不断研究。本文这次以平面设计为研究主题，主要对平面设计教学过程中文字设计的运用进行详细分析。

平面设计；教学工作；文字设计；运用分析

平面设计也被叫做视觉传达设计，在信息技术不断发展的前提下，平面设计教学也得到了快速发展，它是将平面材料作为介质，同时通过印刷，喷绘等方式来形成文字，符号，图片等，从而向公众表达以及传播信息的表现形式。目前我国的平面设计已经涉及了多个方面内容，比如广告设计，书籍设计，字体设计，网页设计等，其中文字和图片比较常用的表现形式，由于文字设计具有抽象化特征，因此它具有更强的表现力，由此看来对平面设计教学过程中文字设计进行研究是很有必要的。

一、文字设计含义分析

在平面设计教学过程中，通过利用文字规律，继而将其含义及时转化为有视觉冲击力的图形，然后在图形内加入一些现代元素，并融入设计者思想，以此使表现内容更具有说服力。文字和图片都是经过长时期积累而形成的一种体系较为完善的，更能清楚表达人类情感的一种文化符号，通过使用文化符号，将其作为现代社会信息传播的媒介。它作为一种艺术，通过使用文字来表现其艺术美，比如将文字变化成不同的字体设计，以此来积极拓展文字设计表达层面。因此说，文字设计在平面设计教学中起到了至关重要的作用。

二、文字设计在平面设计教学中的重要性

在科学技术迅速发展的前提下，文字设计成为平面设计教学中主要的表达方式，它在平面设计教学中发挥出了不可忽视的作用，之所以这样说是因为文字能够将信息完整的进行传递，能够清晰表达平面设计教学的主要目的以及主题；它具有非常丰富的意义，使得平面设计教学的意义得到了最佳体现；图形设计也是平面设计中不可缺乏的一部分，但是图形自身具有不明确性，某些人员不能正确理解图形含义，因此容易出现理解上的偏差，然而文字具有形象化和具体化的特征，因此它比图形容易理解。例如某老师在平面设计教学过程中及时增加了文字设计有关内容，使得文字的文化底蕴更为丰富，大大提升了平面设计整体审美价值，因此平面设计中的文字设计成为一门独立，特殊的艺术表现形式。

三、平面设计教学中关于文字设计的主要类型研究

1.图形化设计类型

平面设计教学中的图形化设计指的是将图形和文字进行有效结合，使其内容达到最佳传递效果，比如进行视觉设计，将设计主题及时表达给受众，在此过程中将其和文字进行结合，采用图形和文字互相融合的特殊方式，从而创造出与传统设计有明显区别的图形化文字视觉语言，同时将其设计思想充分体现出来，并使其具有审美意义以及概念性，有效增添了图形化文字的设计魅力。

2.具体化设计类型

文字自身有一定意义，在文字蕴含内容的同时及时融入具体设计，会有效增加其设计效果的艺术性，这就是具体化设计，它具有形象化特征。进行形象化的设计，不断可以增加其直观性和趣味性，还加深了受众的深刻印象，现象化设计主要包括了这些内容，如：笔画现象化，整体形象化，添加形象化，标记形象化等。我国传统文化中的象形文字，它具有一定的形象化特征，在社会不断发展的过程中，汉子的含义得到了延伸，通过加入图形，使文字更具有美感和具体化。汉字是由笔画组成的，每个笔画都不同，同时文字之间，笔画之间使用了廉洁的手法或者是穿插手法来达到新的文字设计。每个汉字的设计都变化无穷，可以笔锋刚硬，可以行云流水，同时也可以粗犷豪放，所以每个汉字代表的意义都不同，比如：美，国，任，意，鹰这些汉字在设计过程中都融入了一定的文化因素，体现了文字设计的灵魂， 并通过形意结合的设计方法，使文字出现了生动，统一，具体的美感，从而达到了形象化设计最终目的。

3.意象化设计类型

将文字寓意处理以及设计称为意象化设计，当人们无法正确表达自身对事物的认识时就可以采用意象化的表达形式，比如我们经常见到的凤，龙，和平鸽等这些都具有一定的意义，它们象征着强大，和谐，平静，成为人们对美好事物的一种期盼，代表着目前人们生活状况。但是某些国家喜欢玫瑰，雄鹰，他们认为这些动物是强大的，玫瑰作为爱情的一种表现形式，乌鸦代表着不吉祥。不同的内容产生不同效果，将文字进行意象化处理，赋予其艺术性，从而让人产生无穷想象，将文字进行意象化设计，从而使其艺术性得到最佳体现，这样的表现手法有效增添了文字本身的美感。

四、实例分析文字设计在平面设计教学中的运用

由于文字设计将平面设计教学的意义和内涵得到了深化，因此它目前成为平面设计教学中的一门基础性的课程，但是在运用文字设计的过程中存在人员运用技术不高，对文字设计的内涵了解的不透彻，缺乏创新思维以及个性化审美等问题，在某学校平面设计教学中老师发现学生的兴趣不高，其作品有一定相似性，缺乏新意。因此必须将文字设计教学作为平面设计教学中的主要内容，及时给予学生更多指导，有助于将文字设计的重心放在视觉文字的表现中，以此赋予图形情感化和艺术性，有效提升学生的审美意识和创新能力。

1.标志设计中文字设计的运用

标志作为一种视觉图形，它也是由原始符号演变来的，同时具有识别性和传达性等特点。比如我们平时见到的宣传海报，logo设计，商标设计等都是标志设计的最佳体现，同时它作为文字设计中的一种主要方式。标志设计的主要内容是，将日常生活中一些人们熟悉的事物，例如：图形、文字等进行形象化的艺术加工，在不改变其属性的前提下加以技术处理，以此来加深人们对这些普通事物的印象。在信息技术蓬勃发展的前提下，我国社会进入信息化，高速发展的关键时期，使得人们的生活节奏变快了。标志设计中的文字设计可以起到吸引人们目光的良好作用，例如我国工商银行logo，外边是一个圆圈，里边是以工字演变而来的，同时在标志下方还有中国工商银行英文简写：ICBC,在这个标志的设计过程中工作人员主要考虑了通过使用简单的符号或者文字将工商银行这个行业信息带给大众，设计不能过于复杂，必须简单，主要是将其信息内容得以体现，像这样由文字还有符号，带英文缩写，简单明了，又不失醒目，从而加深了人们对它的印象，即使不认识字的人只要记住这个标志就知道这是中国工商银行。

2.广告设计中文字设计的运用

工作人员表示，广告设计主要目的是将单位或者是企业产品的宣传信息更具有形象化和生动化，通过采用这种宣传手段及时将产品信息传达给受众，图形和文字一样都是平面设计教学中的不可缺少的部分，成为主要的信息传达方式，让人快速读懂广告设计内涵，以此有效的提升了产品宣传效果。比如阳澄湖大闸蟹的宣传广告，上边有大闸蟹的图片还有大闸蟹销售地址以及联系方式，让人们在欣赏大闸蟹图片同时更多掌握大闸蟹宣传信息，比如大闸蟹的营养价值，产地，销售地址，订购电话等，实现了文字和图形设计的有效结合，从而加深了人们对大闸蟹的印象，通过采用这种宣传方式可以大大提升其宣传效果。目前广告设计更为注重受众的心理需求，比如在设计过程中某人员进行了市场调查，更多了解大众需求，他们喜欢看哪种宣传广告，图片再配上文字说明，使得人们的视觉得到了很好满足，因此目前我国的广告设计不再是传统的那种单一，固定的设计方式，充分体现了人性化和艺术性设计，注重情感表达，比如企业产品的内涵，自然，亲切的广告风格，成为信息传达的主要载体，因此文字设计成为广告设计中必不可少的内容。

3.网络中文字设计的运用

目前，由于社会不断进步，我国已经进入信息技术高速发展的特殊时期，可以说进入了网络化信息时代，从而促使了媒体网络成为人们日常生活和工作的一种主要介质，，在这种情况下，人们能够利用互联网，计算机等技术来获取更多信息，比如在平面设计教学中，由于理论性的知识需要背下来，处于这种教学模式下，学生者的兴趣不高，甚至产生了厌倦心理，因此某老师及时利用多媒体给学生者播放有关平面设计的主要操作流程，注意事项等视频内容，使得教学内容更具生动性。利用百度给学习者展示一些文字设计，如下所示：

第一个是携程的网络化设计标志，在此项设计中将动物，英文，文字等得到了体现，使人们在看这个标致使也记住了携程的英文和识别的图形。第二个是公共图书馆网络化设计标志，在这个标志中有一本大书，蕴含着其中含有大量知识内容，同时还配有英文，使得人们的印象更多深刻，这作为宣传的一种有效方式。由此看来，在平面设计中网络化文字设计是一种很重要的传播信息方式，不仅将产品信息及时传播给大众，同时还带给人员视觉上的享受，这对宣传效果起到了非常关键的作用。

4.书籍设计的运用

在书籍设计过程中不但要注意其封面设计，而且要注重对其整体风格设计。比如第一步是封面设计：先设计书名，在此环节主要注意，书名在封面中的具体位置，字体，颜色，大小，形态等，由于书名代表着书籍整体主旨，需要用艺术风格等的文字符号来传递与书籍有关的信息以及知识，表达了书籍装帧整体风格以及功能。因此作为书籍设计人员要提高对这个过程的高度重视，体现书名设计的个性化以及美观性，以此有效吸引读者目光，将读者注意力都集中到这个书籍中，有助于读者通过书名设计从而和读者产生共鸣。例如在书籍设计环节，需要充分考虑读者的需求，站在欣赏者的角度，让读者在欣赏这本书籍时及时将他们的注意力集中在其封面上，在设计中将各个要素得到有效集合，比如图形，色彩，大小，文字等，充分体现了点，面，线的灵活运用，从而大大增强了封面视觉冲击力。在书籍内容设计中，主要涉及页眉，页脚注释，插入图片，字体大小设计，段落间距，对其方式等多项内容，所以一定要保证书籍布局的协调性和合理性，让人产生赏心悦目的感觉。例如在内容设计中要注意，文字是书籍内容的主要构成要素，实现对布局的合理设计，注重读者对阅读情绪的把握，使读者在阅读过程中产生精神上的美好享受。同时还需要统筹封面设计和书籍内容文字设计，不但使书籍封面具有一定吸引力，还让读者在阅读过程中产生继续读下去的想法，尽管这页内容完了，但是读者的思维还未停止，于是积极转入后面内容的阅读中。不仅体现了文字设计合理，还使书籍设计更具有美感，更好的满足了人们的阅读需求。

五、结语

在人类发展过程中文字是表达内容的主要形式，同时也是时代不断发展中的产物，在社会不断进步的前提下，人们的审美需求不断提高，鉴于这种情况，在平面设计教学中要，有关人员要积极学习更多的文字设计内容，掌握文字社会主要内涵以及技巧，在实际设计中将文字和图形进行有效结合，从而将文字设计实际效果得到充分发挥，让人们全面了解平面设计的优势，有助于实现产品信息的有效宣传，以此在提高自身设计水平基础上，积极推动我国平面设计教学工作可持续发展。

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张应华（1981.4-），男，广东省梅州市人，本科，中级职称，研究方向：视觉传达设计、新媒体广告设计。