高中物理电学演示实验教学分析

张勇亮

摘要：从高中开始，物理接触的深度广度陡然变强，让许多学生一时无法接受所学内容，因此，很多知识点的传授就需要通过老师进行实验演示来加强学生的印象了，如何提高电学实验的演示效果将成为很多老师关注的重要点。本文主要从高中物理电学演示实验的教学现状、存在的主要问题、策略三个方面来谈，希望对广大教师有所启迪。

关键词：高中物理；电学演示；实验教学分析

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0246-01

虽然电学从初中便开始学习，但初中涉及的部分还尚浅，为了让学生更好地理解高中所学地知识，还是要以实验为手段来达到这一目的。初中曾有老师言"得电学者得物理"，这充分说明了电学在物理中的重要性，然而，在高中，虽增添了许多其他领域的知识点，例如力学、磁学等，电学还是处于一个十分重要的地位，也占据着很大的分数，因此，学生更要学好电学。

1.高中物理电学演示实验的教学现状

步入高中，老师和学生即将面对高考，学习任务与负担慢慢加重，于是，为了让学生多一点学习时间，很多老师都认为做实验是一件浪费时间效果不好的事，便放弃了为学生展示实验，虽然，做实验的确不能起到让学生过目不忘的驚人效果，却能让学生对所学知识点产生更加深刻的印象，这不能被认为是一项浪费时间的事。老师要致力于提高电学实验的实验效果，让学生们感受到电学的奇妙，提高学生对电学的学习兴趣。

2.高中物理电学演示实验教学存在的问题

2.1 老师对电学演示实验的不重视。前面已经说过，步入高中，老师的教学负担加重，下意识地减少了实验时间，对待实验不重视，这样下来，其实并没有节省多少时间，却让学生失去了可以亲眼目睹实验的机会，反倒是得不偿失了。

2.2 学生对电学演示实验提不起兴趣。现在的学生的行乐方式很多，对于乏味的电学演示往往很难提起兴趣，再加上，电学演示条件有限，往往是只有前排的学生看得清，而后排的学生根本看不到，在这种情况下，前排学生沉浸于观看实验的乐趣中而后排学生却在闲聊，无疑是浪费了宝贵的实验时间。

2.3 实验方法太陈旧。一个学校的实验器材往往有了很多年历史，使用起来，不仅脱离了潮流还存在着安全隐患，试想，在学生们都很期待观看实验的时候，老师却因为器材的陈旧降低了实验效果或是导致了实验的失败，这不是让学生们大跌眼镜了吗？另外，实验方法的过于陈旧，也让学生们提不起看实验的兴趣，白白浪费了珍贵的实验时间了。

3.高中物理电学演示实验教学的有效方法

3.1 提高电学实验的重视度。现在，不仅是学生，还要许多老师也普遍不太重视电学实验，认为这就是浪费时间，但其实，有一个良好的实验后，学生就能更加轻松地掌握知识了，因此，电学实验的重视度亟待提高。

3.2 让学生紧跟实验。很多老师可能有疑问，自己每次也是做了实验给学生看了，实验效果也不错，可为何学生的观看效果还是不佳呢？这些老师可能就光顾着自己做实验了，而忽视了与学生之间的互动了，学生本身就对实验的兴趣度不高，这样一来，岂不是给学生制造了走神机会了吗？因此，要想真正发挥出学生观看电学演示实验的作用，老师就要在做实验的过程中增加和学生的互动机会，可以多提问，让学生有所思考，或是先演示一个错误的实验，让学生找出其中的错误并纠正，总之，让学生感受到做实验就像在做游戏一样的轻松有趣，这样，学生的实验参与度就会大大增加，从而达到预期的教学效果。

3.3 利用多媒体辅助实验演示教学。有一些实验，可能因为学校实验器材的不足或是本身安全度不高，不方便在学生面前展示，但如果不做实验又无法加深学生的印象，这样，就需要老师利用新时代的多媒体进行辅助教学了，老师可以找一些效果好的实验给学生们播放，让学生们体会到实验的奇妙之处，而不是仅仅看几句书上的介绍文字就完事了。另外，老师还可以引导学生们，让学生们在课外自己去找自己想看或是还没有看清的实验视频，这样既增加了学生的学习兴趣，又让学生可以有意义地过着自己地课余时间，实在是一件两全其美的事情。

3.4 让学生结合身边实际学习。现在的时代，电几乎是无处不在的，电灯、电视机、电脑等等家用设备都是因为电才得以运转，老师可以让学生们多留意这些电器上的说明，让学生在课余也能了解电学知识，当然，安全是第一的，课本上有讲解过触电的危险性，学生们要在安全的前提下进行电学的学习才行。

结论：如今的时代，电是十分重要的，但也是十分危险的，因此，学好电学，不仅可以提高学生的物理成绩，还可以让学生积累必备的日常知识。让学生对所学知识有一个深刻的印象，做实验是个不错的选择，当然，这是在实验效果好的前提下，有了良好的实验效果，老师还要保证学生们较高的参与度，让这高贵的实验时间不被白白浪费，提高学生对于电学的学习兴趣。老师要不断探索总结，直到发现出一项适合学生的实验方法为止。

参考文献：

[1] 孙巧玲. 新课程改革下高中物理电学演示实验教学研究[J]. 科学中国人， 2016（10Z）.

[2] 管雪琴. 新课改下高中物理电学演示实验教学研究[J]. 文理导航旬刊， 2017（7）.

[3] 韦海凤. 高中物理电学演示实验教学现状和对策[J]. 广西教育：中等教育， 2016（46）：113-113.endprint