班级文化：孩子成长舞台

曾玉枝

摘要：班级文化建设作为学校教育工作的一部分，全面构建班级文化建设，既是增强校园文化内涵的发展要求，也是提升班级凝聚力的前提条件。通过有效建设班级文化，为学生提供一个成长舞台，有助于调动学生学习积极性。

关键词：小学；班级；学生；文化；舞台

中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0230-01

一个优质班集体的构建，需要一致的发展目标与乐观向上的学习精神。小学班主任为了学生能够健康成长，需要积极构建班级文化，为学生创建温馨、自由的班级氛围，在潜移默化中提升学生的核心素养。基于此，本文主要结合工作经验，对小学班级文化的构建策略进行分析。

1.小学班级文化构建的必要性

小学班级文化建设对于学生而言，具有举足轻重的作用。小学作为学生形成认知能力与道德品质的关键阶段，直接关系到学生日后的学习发展。因此，班主任必须要重视班级文化建设工作，利用优质的班级文化，对学生的学习思维、价值取向、审美情趣、心理健康造成积极影响。当前如何高效构建班级文化已经成为小学班主任广泛热议的话题。在学生管理工作中，班主任需要以班级文化构建为重点，依据学生实际情况调整构建方案，按照学生身心发展规律开展针对性训练活动，从而充分发挥班级文化的教育作用。

2.小学班级文化建设具体措施

2.1 创设文化环境。其一，装扮教室环境。教室作为学生学习发展的重要场所，美丽的外部环境能使学生产生安逸美好的感受，有助于调动学生的学习积极性。首先，由学生自主收集名言警句并民主票选出一至两条作为班训，如"齐心协力，勇创佳绩"，将其放置在比较显眼的位置，从而起到很好的警戒效果。其次，保证班级内桌椅摆放整齐，桌椅间距离比较均衡。最后，保持好教室内卫生，安排好值日生。同时，以"秀才华、出彩人"为主题布置教室后墙，张贴学生的手抄报作品，增强学习氛围。整洁美观的室内环境能够使学生喜欢上课堂，促使学生主动参与学习，从而实现举一反三的学习效果。

其二，注重精神文明建设。定期展开班级内部形式多样的主题活动。团体性的实践活动能够有效吸引学生的注意力，学生的学习热情也比较高涨。通过开展多种形式的班级文化活动，使学生在实践中产生学习感悟，有助于增强学生的班集体意识，对提升学生核心素养具有帮助。

其三，设定主题班会。班会作为开展学生情感教育的最佳途径，学生群体在交往过程中难免会出现矛盾，教师可以以此为主题开展班会，鼓励学生说出自己的问题，有效化解学生间的矛盾，从而不断增强班级凝聚力[1]。

情境：马上到六一儿童节了，学校要求各班组织开展娱乐活动，形式不限。班级中的舒婷同学听到这个消息非常兴奋，自告奋勇的说要编排一个情景故事，并邀请自己的小伙伴一起报名。但是在排练过程中舒婷同学经常忘词，佳娜误以为舒婷没有用心准备，便质问舒婷，舒婷觉得自己非常委屈便哭了起来。班主任在听到这件事后第一时间找到佳娜舒婷，并对其存在的问题进行纠正，在发现自己误会舒婷后佳娜十分羞愧，佳娜主动拥抱了舒婷，两人重归于好。同学间相处需要双方的理解与宽容，在误会解开后佳娜舒婷全身心投入至排练中，节日当天不仅出色的完成了表演，而且还收获了纯真的友誼。

2.2 开展自主管理。就是指学生自主管理学习行为。选取班级干部作为落实学生自主管理的前提条件，班干部的选择可以采取竞选、推选、自荐等多种形式，或者采用轮换制也可以。学生自主管理最为关键的是引导，班主任必须要使班干部准确认知工作职责，知道自己应该做什么，不应该做什么。

2.3 重视爱的教育。班主任需要将学生学习理想的培养作为首要工作，通过变换班级文化墙的主题，更换校风校训、制定班级管理制度等方式，渗透爱的教育。以真诚的心灌溉学生的心灵。班主任的爱作为激发学生潜能的钥匙，也是通往学生内心世界的唯一捷径。一旦学生感受到班主任对自己的爱，并会爱屋及乌的喜欢上班主任的课。因此，班主任要想开展好班级文化构建工作就必须要保持爱心与耐心，站在学生的角度考虑问题，并在班级某角设置一个"爱心信箱"，还有利用课室的布置，我张贴一些我心中的话，激励学生，如"积极表现才是爱自己"、"让别人开心才是爱自己"、"认真完成作业才是爱自己"等等，让学生自己感受到班主任对他们的爱。引导学生将平时很难说出口的话以文字的形式叙述出来，从而学会爱人，才是真正爱自己。

3.结束语

综上所述，班级文化作为集体文化修养与精神财富的融合，也是增强班集体荣誉感与凝聚力的物质基础。班主任必须要重视班级文化的构建，为学生创设优质的文化氛围，结合针对性教育指导，使其在良好文化氛围下茁长成长。

参考文献：

[1] 张艳芬. 班级文化建设现状及问题分析--以B市四所小学为例[J]. 当代教研论丛，2016，（10）：60-61.

[2] 史海英. 小学班级文化建设的问题与措施[J]. 课程教育研究，2017，（02）：13.endprint