浅谈信息技术在农村英语教学中的应用

刘晓宁

摘要：随着科学技术的发展，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，也为农村英语教学带来了深远的影响。随着课改的进一步深入，相比于传统的以教师为中心的单向交流式英语教学，多媒体教学手段在英语教学中的优势更加明显，因此这一教学模式是英语教学发展的趋势和必然。如何正确运用多媒体手段，如何有效提高英语课堂教学效率是我们要考虑的问题。

关键词：多媒体；信息技术；农村英语教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0152-01

现代信息技术的飞速发展，给农村英语教学带来了翻天覆地的变化。作为一名在农村基层工作了十几年的一线英语教师，亲身经历了这一变化，并且努力通过不断学习，不断提高自身专业素质和教学水平，来适应这一变化。现在的教学手段之多已超出想象，各种教学手段与教学方法纷至沓来。但不论是哪一种教学方法，都与信息技术的运用息息相关。

1.信息技術的运用为完成课标提供了条件

如何合理的运用信息技术，使之更好的为英语教学服务，达到最好的教学效果，这是我们首先要考虑的问题。无论是制作微课，还是制作高质量的课件，还是在教学过程中添加学生的自我评价等等，首先都需要以课程标准作为基础，用课标来指导我们制定最高效的教学模式。信息技术的运用，就为更好的完成课标规定的教学内容提供了帮助。以人教版小学英语五年级Unit2 My favorite season为例，我们需要教授学生如何表达四季，那么信息技术手段的优越性就体现出来了。在教学设计的过程中，我们可以用图片或歌曲引出四季。因为同学们对四季的变化都有直观的理解，那么这时候，我们可以用一些标志性的反映四季特征的图片，让学生学习四季的单词，spring，summer，autumn（fall），winter。可以添加小视频，播放与四季相关的英文短片，激发学生的学习兴趣，把学生带入到情景当中。英语学习最重要的就是要创设语境，创设学习英语的环境。简单的英文介绍，可以轻松的把学生带入到这一环境当中。这是传统的教学手段做不到的，教师用粉笔不能给出学生最直观的印象。仅仅只播放磁带，也达不到这么好的教学效果。由于视频资料可以反复播放，教师可以利用对话的形式引出主题，让学生自己来选择，回答Which season do you like best？这个问题。在播放的过程中，教师可以训练学生的听、说、读、写能力，可以针对性的给出大量的练习，在反复听、说的过程中，引导学生跟读，纠正学生的发音，不仅贴合课文主题，还可以提高学生学习的自信心。学生发现自己会读，那么就会勇于表现自己，这就使得英语学习进入良性循环。

2.农村英语教学现状

在农村中小学，大部分学生是留守学生，住宿生比较多，这就限制了学生预习课文的能力。每天都在学校学习，不可能回家运用网络等资源对课程进行预习，也没有家长进行辅导，这就对教师的教学设计提出了更高的要求。在情景导入部分，需要花费更多的时间与精力。这时候，信息技术的优越性就进一步的体现出来。不论是在网络上，还是多媒体学习平台上，都有大量的资料可以提供给教师，教师甚至可以在课堂教学的过程当中，链接教学资源或直接连接正在上同样课程的班级，进行集体听课与学习。并可以指导学生在学习平台上作出自我评价，教师可以直接在线接收到学生的评价信息，由此来判断这节课效果如何，哪些知识点学生仍然没有理解，或者说多大范围的学生没有理解，由此判断是否需要大范围讲解或只是单独讲解。

3.简析信息技术手段的运用与传统教学手段

但信息技术手段在英语教学过程中的运用，并不就意味着我们教师要完全抛弃传统的教学方式，现在有很多英语教师完全依赖网络与信息技术平台，在网上下载教学资料，直接用PPT播放出来，就好像完成了教学任务。他们并没有考虑到及时考核与评价的问题。我们可以利用板书和简笔画，帮助学生重点记忆与进行检查，与信息技术手段结合起来，相互补充，千万不要出现没有班班通等教学设备，就上不好一节课这种现象。这种现象在青年教师中出现的比较多，平时用惯了的教学手段，到了用不上的时候，就陷入了茫然。当然，信息技术的广泛运用，又对一线的老教师们提出了更高的要求。老教师们大多对与信息技术相关的教学手段接受能力不是很强，这就要求教育主管部门多安排信息技术培训与交流活动。湖北省在2015年进行了中小学教师的信息技术培训活动，就是为提高教师的技术水平提供帮助。同时又对教师的现代信息技术教学能力提出要求，不管配备多么先进的教学设备，如果教师不会使用，或者说不能充分的利用，那么就失去了多媒体教学手段的优越性，不能物尽其用。

英语是一门比较特殊的学科，我们身边没有语言学习的环境。这就为英语的教与学带来了困难。信息技术在英语教学中的广泛运于，大大解决了英语学习的环境问题，通过信息技术手段，学生们可以听到最纯正的英语发音，可以在学习平台在线练习，可以和广大的英语学习者交流英语学习心得与体会，也使得英语教学开展的更加顺利。信息技术可以帮助英语教学焕发出这门学科独有的魅力，激发学生的学习兴趣与学习积极性。使得学生由被动的学变为主动的学，这也有利于英语教学更加顺利的开展。我相信信息技术手段的运用，也会进一步的缩小城乡英语教学的差距，使得农村的孩子和城里的孩子一样，拥有同样的学习机会，取得同样好的成绩。

参考文献：

[1] 刘芳 《初中英语课堂新活力-浅谈多媒体在英语教学中的运用》[J].《东方教育》2014（2）endprint