浅谈作文教学中学生创新能力的培养

姜恩伟

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0116-01

文贵求异，思贵创新，自古皆然。古人主张，写文章"必言前人所未有，发前人所未发。"写作过程是一个思维过程，一个创造性过程，写作文章时，每一个环节都离不开思维，离不开创造性。在这个过程中，不同的人，写不同的文章，无论文意、文情、文法都具有创造性，显现出不同的个性特征。为此，作文教学中注重培养学生的创新精神，不仅时大力进行语文教改，大面积提高教学质量的迫切需要，更是培养开拓型、创造性人才的需要。

1.开阔思路，注重立意

文章要有新的见解、新的观点，论述问题要有真知灼见，不能人云亦云。人人都懂的道理，个个都明白的观点，不要作为文章的立意，要求学生寻求未知的知识，提出自己特殊的见解，发挥自己独有的才能。作文训练中，笔者根据学过的课文，运用迁移原理，让学生进行了开阔思维的训练，以培养学生的创造性思维能力。

例如，学完毛泽东的《沁园春·雪》之后，我就要求学生写"雪"这个题目的作文，这对北方的学生来讲，写起来时容易的，那位同学没见过雪？但学生写出作文来，总是同一个模式"寒冬腊月，北风卷地，鹅毛大雪纷飞而下，白花花的雪片，像棉絮、想棉被被覆盖大地……"，或者"北风呼啸，吹人刺骨，狂舞的大雪抽打着我的脸，雪是白色的，隐约透明的……"。学生出现这些问题，我看主要是无创新精神。针对这种情况，我给学生提供了写雪的课文，即《白雪歌送武判官归京》，从这篇课文看写雪，再结合《沁园春·雪》分析，文章主体如何得到升华，感情怎样去表达。通过迁移，启发了学生的创造性思维，使学生很快写出新颖别致的雪的作文。

2.想象作文，获取灵感

想象是少年儿童的天性，爱因斯垣说过："想象力比知识更重要。"要提高学生的创新能力，必须发展他们的想象力。想象作文是指学生受到感知材料的剌激后，对感知的表象和记忆中的表象进行加工，从而获得丰富的事物形象材料所进行的富有创造性的作文。如何在作文教学中培养学生想象能力呢？我认为有以下途径：①利用图形激发创造想象，可向学生提供单一或一组图形，启发学生想象，如出示一个长方形，学生有的把它想象成花布，使它有了色彩；有的把它想象成了一台收录机，使它有了声音；有的把它想象成了一块麦田，使它有了生命；有的把它想象成足球场，使它有了激烈的竞争。又如：给学生出示一组画面，学生根据几幅画面的意思，想象前后之间的联系，设计情节，自圆其说。②提供词语编故事（注意词语在意义上的相互联系，便于学生凭借词语扩散思维，合理想象）。③借助课文中的空白点进行再造想象。④进行纯想象作文训练，如：未来生活的想象、童话式想象作文、科幻作文等。

3.多想思维，注意角度

有些文章主题并不新鲜，但反映主题的角度却是新的，仍然给人以新鲜感，因为同一个事物，从不同角度去观察，就得到不同的印象。这就要求学生，写的即使是同一事物，也要从不同角度去反映。它要求作者在构思作文时，思维要向多方面推进，上下左右。四面八方、古今中外，全方位多想思维的方法，要求学生在作文时仔细思考，不能一条路走到黑，必须使用"全面开花，重点突破"的战术，从多角度找到最新的答案。

譬如，学生写《我敬佩的人》时，就从不同角度写所敬佩的人，有的从学习方面，有的从意志方面，有的从勤奋方面，还有的从思想品质方面来写。我班蒋安丽同学的作文较为新颖，别人都敬佩学习好的同学，敬佩周围的英雄人物，而她卻敬佩我班的一个双差生黄华山同学。一个学习和纪律都是班级倒数第一的差生，有什么可敬佩之处呢？但小作者却从另一个角度切入，敬佩的是黄华山同学那尊老敬老的品德。原来，黄华山纪律差（即上学时常迟到，还被学校扣过班级的分数）的原因是他时常护送孤寡老人李奶奶去医院。有一天上午，李奶奶亲自来学校找到了这个不留姓名的好孩子，这时，校长、老师、同学才恍然大悟。黄华山后老被学校德育处评为"学雷锋标兵"，并号召全校学生向他学习。这篇习作我给学生读了，多数学生认为，从这个角度写敬佩的人确实有新意。此时，其他学生的思维也处于活跃的状态之中了，自然学会了从不同角度反映问题的方法。这个实例告诉我们，如果学生的思维能调动起来，创造力是无比巨大的。

4.反向思维，多方选材

有些文章，立意和角度都没有多大新意，但表现主题的材料是新的，仍然能给人耳目一新之感。在作文中，如果选用别人用滥了的、家喻户晓的材料，往往会使文章平庸、缺乏新意。这时应该用反向思维审题法进行选材。所谓反向思维，就是对某一问题抛开它所提供的条件和思路，异向换个角度向其他方面去思考，以获得与"原材料"截然不同的意义，得出不同凡俗，富有创意不得思维结果。

比如：《夜幕降临之后》如果从字面分析，从正面思考，恐怕千方百计也找不到突破口，不知如何下手，但如果利用反向思维法，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作范围和对象，很快就能明确写作范围和对象，很快就能把题审好，改变"山重水复疑无路"的状态，迅速会见到"柳暗花明又一村"的景象。其实夜幕降临之后常常是静静的夜晚，万籁俱寂的大地，可以选择"老师在灯下备课"、"种子在发芽"、"河水在流淌"、"小偷在行动"、"边防战士在站岗放哨"、"公安战士正在整装待发"--这些具有动感的材料，创造性思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的新材料。

另外，要求学生平时多读书、多看报、多听广播、多看电视。因为报纸杂志和电视广播的消息最灵，信息最多、材料也最新。报刊书籍又是材料储存的仓库，经常读书、看报、听广播和看电视就能获得新鲜材料。有些学生整天埋头写作业，切断了知识的源头活水，写作文当然也就没有新鲜材料了，更谈不上具有创新的能力。endprint