立德树人，创建快乐和谐学习氛围的班集体

罗敏

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0027-02

"我学习，我快乐！我快乐，我学习"！这是众多的小孩子们对学校生活的期盼。在枯燥的学习生活中，要达到这样的境界，看是很难，不过经过我的努力，他们已经对学习有了浓厚的兴趣，已经从要我学转变成我要学了。

常言道："初生牛犊不怕虎"。一年级的小朋友就这样，他们刚从无忧无虑的幼儿园来到学校，对老师、同学根本不放在眼里，他们想的是自己想做的事情，感兴趣的事情就做，不敢兴趣的事情就置之不理。自私、小气、蛮不讲理，完全一副"小皇帝"的模样，想在太岁头上动土，可不是一件容易的事。为此，我绞尽脑汁想出种种办法去改变我的小皇帝们。

1.与家长沟通，逐渐改变孩子在家里的角色

隔代溺爱是我们国家的社会问题，也是学校教育的绊脚石。我们班上绝大多数的子都是跟着爷爷奶奶，在家里可是他们说了算，想干什么就干什么，哪里容得下其他的人，开学初，我就召开家长会，耐心地给他们讲解溺爱孩子的恶果，和家长交流教育孩子的经验，通过摆事实，讲道理，让他们明白孩子要想在社会上立足，必须学会谦让，必须学会尊重他人。好习惯受益终身，良好的习惯是从小时候养成的，家长是孩子的第一任老师，我们不能输在起跑线上，家长们从现在起要重新思考怎样教育孩子，怎样才是爱孩子，心服口服的家长们立即表示要跟老师的看法一致，在家绝不迁就孩子，改变孩子的"统治地位"，让他们在家里就养成理解、宽容他人的美德，为孩子在集体生活中和睦相处打下基础。

2.用生动的讲解，活跃的课堂气氛吸引孩子

四十分钟，对才入学的孩子们来说是多么的漫长。上课十分钟，你就会看见一个个耷拉着的小脑袋，即便是端端正正坐着的也面无表情，孩子面临的是痛苦了，我茫然了，怎么办，教学任务怎样才能完成，放弃是不可能的。孩子太小了，注意力只有这么短啊，我突然想到了朋友们开玩笑说的那句话：你如果不能改变别人，就只有改变你自己。兴趣是最好的老师，我唯一的办法就是激发孩子们的兴趣了。从此，我每一节课精心准备，提前到教室，注重课前和孩子们谈谈话，拉近和他们的距离，让他们觉得我像朋友一样亲切。每次上新课，我都用新颖的方式引入课题，激发孩子们学习的兴趣，在孩子们忽闪忽闪的眼睛中，我看到了希望。我根据孩子们的年龄特点，课堂中间穿插有趣的游戏，说一说，唱一唱，跳一跳，让每个孩子都动起来，既解决了课堂的沉闷气氛，又调动了孩子们的积极性，培养了孩子们活泼可爱的性格，提高了他们的注意力。让他们从中感受到了学习的快乐。在玩乐中学习，让四十分钟变成十四分钟，一张张鲜活的笑脸让我感受到了教书育人的快乐，我每天都沉浸在快乐的氛围中，这样快乐地工作是一件多么幸福的事情！快乐就是幸福！幸福就是快乐！

3.利用榜样的力量潜移默化教育孩子

"人之初，性本善"。每一个孩子都是天使，他们都向往美好的生活，可事实并非如此，班上调皮捣蛋的同学很多，总不能一味地批评吧，况且，顽皮的孩子好像不吃这一套了，他们知道老师只是光打雷不下雨，所以根本不会畏惧老师。为此，我只有改变战术，我发现孩子们对老师的表扬特别感兴趣。为此，我把班上的干部树立成榜样，经常表扬他们良好的学习习惯，经常开展作业展评，颁发奖状，奖品。每周都评选文明学生，清洁标兵，红五星冠军。课间让班干部组织开展有趣的游戏。孩子们在学校感受到了成功的喜悦，合作的快乐。我相机提出希望，让每一个孩子每天进步一点点。榜样们的光环照耀着全班同学，激励着落后的孩子们向前进。渐渐的，调皮的孩子少了，他们力争上游的干劲十足。

4.同桌之间开展手拉手的互助学习活动，营造和谐学习气氛

一个人的精力是有限的，一天几节课的说教常常令我身心疲惫。可孩子们学习上的个体差异却叫我寝食难安。学生见我多了也很烦，換一张面孔是件多么开心的事。于是我根据班上孩子的成绩重新安排了座位，强弱搭配。同学之间相互检查生字，相互听写，相互背诵课文。成绩差的同学也不甘示弱，总想找点同桌的"茬"，于是就充分利用课余时间主动学习，贪玩的孩子没了，班上学习气氛很浓，孩子们三五成群地聚在一起，猜谜语，讲故事，看书。小伙伴变成了小老师，他们之间的友谊更深了。一个个手牵得更紧，心贴得更近，在玩乐中学习，在学习中寻找乐趣，多开心那！

快乐和谐氛围的班集体，是孩子们成长的乐园！endprint