试论教师的企业实践对提高职业院校教学水平的重要性

唐凯娥

摘要：社会实践，是推动和实现教学改革与创新的有效途径。本文分析了职业院校教师深入企业实践的必要性和对提高自身教育教学水平的重要性。

主题词：企业实践；职教教师；重要性

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0009-01

随着科技的日新月异和经济社会的快速发展，职业院校作为推动经济发展的技能人才培养的基地和摇篮，要求院校培养出来的学生既要具有较强的理论知识，更应掌握熟练的操作技能，这给职业院校教师的教育教学提出了更高要求。要求职业院校教师改变原有陈旧的教学观念和方式，深入企业实践和调研，不断更新理论知识，同时不断从实践中获得真知灼见，坚持充实自己的文化营养和实践经验。企业实践，无论对社会、学校、学生，还是对教师自己，都必须切实做好。

1.深入实践，教师能够亲临了解企业真实的生产场面和人才需求

教育部《面向二十一深化职业教育教学改革的原则意见》中指出："职业教育要培养同二十一世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的，具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的实用型人才"。这就要求职业院以培养复合型实用人才为目标，把服务于社会对职业性人才的现实需求和学生就业作为最主要的办学目标和方向，實现毕业生就业和企业所需之间的"零距离"，使学生毕业走出校门就能快速适应岗位工作需求。学生在学校的学习、生活环境与参加工作后企业的工作、生活环境大不相同，需要职业院校的教师深入企业实践，亲身体验企业生产场面和人才需求标准。

2.深入实践，教师能够找到书本知识与企业生产经营的有机结合点

实践是检验真理的唯一标准，实践也是检验教学水平高低的重要准则。任何理论要发挥作用并提升都应用到实践中去，不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的理论。中职教育的目的是为社会和企业培养一批具有实践操作能力、心理健康、素质较好的技能人才。作为中职学校的学生，首先要掌握一定的理论知识，更需要熟悉企业的规章制度、企业文化、生产流程、操作规程、动手技巧等，善于把书本知识化作实践的生产和生活技能。作为中职学校的教师，除了课堂上把书讲好外，更需要详细了解社会和企业对人才的需求和要求，需要学生掌握的知识点与实践要点，教师首先应当掌握，因此，教师更有必要在教学过程中深入社会 、深入企业，全面了解社会，了解企业的历史现状、发展过程、企业文化、管理制度、生产流程、操作技能和关键环节，及时关注行业企业出现的新设备、新技术、新工艺等，切实感受到了企业在技能人才需求方面存在的真实需要和当前职业教育培养学生的重点，找到学校教育管理、课堂教学与企业生产经营的结合点，把自己的知识、技能与社会、企业结合起来，把自己的教学、实践与管理同企业生产经营结合起来，然后，更好地教育学生、管理学生、培养学生，这样的学生才能更好地适应社会，更符合企业的需要，更受社会的欢迎。

3.深入实践，教师能够深化自己的知识和升华自己的社会感知

职业院校的教师同普通高中的教师相比，普遍觉得压力小，缺少成就感；甚至有时候会真正感受到知识的贫乏、教学的肤浅、生活的困难和坎坷，这主要是因为坚持学习不够，社会了解不够，企业实践不够。如果我们深入社会、 深入企业，我们就能了解每一个企业的艰辛发展之路，真正认识到任何一个成功的人士、成功的企业无不是从逆境中走向辉煌，我们的努力和艰难就显得微不足道，就会更有动力为社会发展和企业繁荣教好书、育好人。教好书、育好人需要知识与经验，中职学校教学的知识和经验不能光来自书本，应该更多地来自实践、来自企业。实践的目的主要是通过现场考察、生产观摩、动手操作、企业座谈、访谈等方式，了解企业的生产经营状况、管理制度、人才的需求状况，熟悉相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法，感受日常教学与管理和企业对技能人才要求之间的差距，从社会实践与企业生产经营中提升自己的知识，积累自己的实践经验，打破传统的陈旧的教学观念，开创新的教学方法和评价模式，在教育教学上更好地发挥教学能动性、积极推动教学改革做出更大的贡献。

4.深入实践，教师能够为校企深入融合找到更加明确的方向

校企融合，是指利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，既要有学校的学生教育融入到企业的生产经营中，又要有企业的需求和实践融入到学校的教学中，教师是这两个方向融入的重要传播者和推动者。教师到企业参加实践活动，把自己所学和所教直接用于企业的生产经营中，指导企业的生产经营活动，是校企融合的一种方式；同时，教师把到企业了解的企业所需、所求和在企业实践中所学带回学校，切合实际用于教学内容，推动改革、进一步提高教学质量，是校企融合的回访方式；更为重要的是，只有教师与企业的结合，才能真正了解和找到校企融合的方向，并不是所有的学校和企业千篇一律的融合，而是应该根据学校和企业的具体情况，恰当地选择校企融合的元素、模式、路径、时间等，做到校企双方互相支持、互相渗透、优势互补、资源互用、利益共享，达到共同培养技能人才的目的，使企业得到发展，学校得以壮大，学生得以更好地成长。这也是所谓的嵌入式校企融合的重要内容和方式，需要教师嵌入到企业实践中积累技能、带领学生增长实践经验和技能。

创新是一个社会、时代进步的灵魂，企业的发展离不开创新精神，教学的进步更离不开创新，加强社会实践特别是企业实践，是推动和实现教学改革与创新的有效途径。endprint