浅谈贫困地区中等职业学校招生的困难与对策

张顺利

摘要：本文以研究中职学校招生为核心，分析贫困地区中等职业学校招生困难，提出有效的解决对策，帮助中等职业学校突破招生限制，促进职业学校的长久发展，进而为相关研究人员提供一定的借鉴。

关键词：贫困地区；中等职业学校；招生困难；对策

中图分类号：G72 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0002-01

中等职业学校为国家建设和社会经济建设输送大量技术工人和劳动者，但近几年，中等职业学校招生数量明显减少，特别是贫困地区中等职业学校，其招生工作遭受严重挑战，即使投入了更多的人力、物力和财力，无法完成招生计划。同时，学生数量的减少，使得贫困地区中等职业学校出现不同程度的资源浪费，给贫困地区中等职业学校的发展造成很大的阻碍。对此，在这样的环境背景下，探究贫困地区中等职业学校招生的困难与对策具有非常重要的现实意义。

1.贫困地区中等职业学校招生困难的根源

1.1 建设投入不及时。随着国家加大对中等职业教育重视，党中央、国务院提出国家助学金政策，特别是对于贫困地区农村户籍学生而言，实行部分地区免书本费、住宿费政策，这在贫困地区而言对家庭经济困难的学生具有较大的吸引力。但在实际操作中，各级政府对地方中职教育配套资金投入不及时，甚至存在经费拖拉、专项资金挪用等情况，使得贫困地区中等职业学校资金匮乏，教学设备和学生生活基础设施较为陈旧，加重"普高熱，职高冷"的现象。

1.2 专业设置不合理。现阶段，就贫困地区中等职业学校而言，其专业设置不合理，学校跟风开设的计算机应用专业等，没有聘请专业教师，学校有些专业教师专业性不够，很多课程需要外聘教师，降低教学质量，学生没有在学校里学到技能和知识，导致学生大范围流失，影响学校声誉，进而造成贫困地区中等职业学校的招生困境。

1.3 市场恶性竞争严重。生源是学校的生存根本，为了寻求更好发展，学校在招生季会集中所有资源，加大投入力度进行招生宣传。一些学校会将招生指标细化到各个教职员工身上，这一硬性指标成为教职员工评优、晋级的评选内容，和教职工绩效工资联系在一起，长久以往，逐渐成为影响中等职业学校校园团结的重要隐患。同时，由于生源有限，一些学校为了抢夺生源，抬高自己、诋毁他校，形成市场恶性竞争，降低中等职业学校的整体声誉，加重学生家长的抵触情绪，不利于中等职业学校的可持续稳定发展。

1.4 职教定位不明确。相关政府部门主管教育领导和教育行政领导对中等职业教育的理解不透彻，方向不明确，始终把职业教育和普通教育混为一谈，用普通教育的尺子衡量职业教育，使得对中职学校的监管和领导存在偏差，没有给中职教育明确的定位，在很大程度上阻碍了中职学校的发展，影响中职学校的自身定位和形象建设，降低中职学校生源数量。

2.贫困地区中等职业学校招生对策

通过上述问题分析，本文从政府投入、学校自身以及市场竞争等方面入手，增加中等职业学校办学资金保障，并改善学校内外部环境，以促进贫困地区中等职业学校的发展。

2.1 加大资金投入，完善市场环境。为了突破贫困地区中等职业学校招生困难瓶颈，各县区中等职业学校要进行资源整合，重新规划和调整，实行地区性教育资源优化组合，提高贫困地区各个中等职业学校内部结构的合理性和科学性，完善专业设施，为学生的学习和生活提供重要设施支持。贫困地区各个中等职业学校要各自分工，发挥出学校的强势专业，防止学校间的恶性竞争或是专业重复，减少本地区中等职业教育资源的浪费，促进学生专业技能的提高和发展，降低各个中等职业学校生源流失率，进而促进贫困地区中等职业学校的可持续健康发展。

2.2 拓展办学思路，丰富办学模式。

（1）层次化办学模式。为了给学生提供更多的学习机会，学校可以和本校专业相近的高校合作，制定联合办学计划，提高学生学历层次，并借助和高校的沟通和衔接，使得在校中职学生可以就读大专或是本科专业，减少学习时间和学费，提高学生学历水平，解决学生最关注的问题，增加贫困地区中等职业学校的生源。

（2）联合办学模式。贫困地区中等职业学校可以和省（自治区）、市职业学校联合办学，该地区中职学校无论是实训设备还是师资力量都较为先进，贫困地区中等职业学校可以与其联合，利用国家对贫困地区中职生免学费政策吸引生源，再加上和市区职业学校的联合，提高贫困地区中等职业学校的办学水平，各取所需，实现两校的发展共赢。

（3）校企联合模式。中等职业学校积极和本地区各大企业合作，实行订单招生模式，将人才培养方向定位在培养面向产业线上技能人才，为中职生的就业提供保障，进而实现贫困地区中等职业学校生源的增加。学校做好前期市场调查，划定优秀专业，结合学校办学能力与企业用工需求，明确招生专业，学校负责招生和理论教学，而企业负责实践教学、实训以及就业，完善办学结构，树立良好声誉，进而促进学校发展。

3.结束语

综上所述，在进行贫困地区中等职业学校招生中，为了增加生源，促进本校的长足发展，要求政府部门要加大资金投入的及时性，完善市场环境，学校自身要创新办学模式，完善专业设置，营造良好声誉，突破招生困难的瓶颈，进而促进贫困地区中等职业学校的可持续健康发展。

参考文献：

[1] 陈德忠. 中等职业学校招生困难原因分析及对策[J]. 宿州教育学院学报，2015，18（02）：96-98.

[2] 周启. 城市与农村职业学校为什么两难招生[J]. 职教论坛，2015，（16）：58-62.

[3] 徐海芳. 莱阳市中等职业教育招生的困境、成因及对策研究[D].山东师范大学，2007.endprint